Primero, el perfil personal del candidato. El instructor hizo esta pregunta porque los candidatos estaban nerviosos y les dio un amortiguador psicológico. Para obtener respuestas a los perfiles personales de los candidatos, la atención debe centrarse en sus propias escuelas, qué actividades de investigación científica han realizado durante la universidad, sus ideas de investigación científica futuras y qué tipo de capacidades de investigación científica tienen. Esto es lo que el instructor realmente quiere ver.
En segundo lugar, qué libros leyó el candidato o qué experimentos realizó durante la universidad. Para algunos candidatos de ciencias e ingeniería, los tutores prestan más atención a las habilidades de investigación científica de los candidatos, por lo que los tutores les preguntarán si han realizado algún experimento de investigación científica durante la universidad y qué resultados han logrado.
Para algunos estudiantes de artes liberales, los tutores prestan más atención a las habilidades y cualidades de investigación científica de los candidatos. Los tutores valoran el sistema de conocimiento personal de los candidatos y su alfabetización en investigación científica. Si el candidato ha leído muchos libros, deberá prestar más atención.
3. ¿Por qué los candidatos postulan a esta especialidad? Las carreras de posgrado son en su mayoría materias de segundo nivel, mientras que las carreras de pregrado son generalmente materias de primer nivel. Por lo tanto, una misma materia se dividirá en muchas especialidades diferentes a nivel de posgrado. Durante el examen de ingreso de posgrado, muchos tutores preguntarán a los candidatos por qué solicitaron esta especialización y también preguntarán a algunos candidatos interprofesionales por qué solicitaron esta especialización. Se recomienda que los candidatos respondan desde aspectos como intereses de investigación científica y experiencia en investigación científica.
En cuarto lugar, los planes futuros de investigación científica de los candidatos. El tutor hace esta pregunta principalmente para comprender el plan personal del candidato para los próximos tres años, para ver si el candidato tiene un plan futuro claro y para determinar si el candidato tiene potencial para la investigación y la formación científica. Los candidatos deben preparar sus propios planes de investigación científica con anticipación antes del reexamen, consultar más información y literatura e identificar puntos críticos de investigación en campos existentes.
En quinto lugar, los candidatos responden preguntas de investigación científica específicas. Generalmente, el instructor hará de 3 a 4 preguntas de investigación científica para que las respondan los candidatos. Estas preguntas generalmente no son demasiado difíciles y son relativamente fáciles de responder. Además, el instructor se centra en examinar el discurso de los candidatos y sus capacidades de actuación en el acto. Lo mejor es que los candidatos practiquen varias simulaciones antes del reexamen de posgrado, para que no se pongan nerviosos en el acto y puedan responder con calma a las preguntas del instructor.