¿Qué es el autismo?
El autismo también se llama autismo. La enfermedad comienza en la infancia, con deterioro de la comunicación social, deterioro de la comunicación, intereses restringidos y comportamiento estereotipado como las principales manifestaciones clínicas. La mayoría de los niños van acompañados de diversos grados de retraso mental.
Los médicos estadounidenses han informado de algunos casos de autismo. Son extremadamente retraídos, incapaces de desarrollar relaciones interpersonales con los demás, desarrollan el habla lentamente, pierden la capacidad de comunicarse con palabras y las actividades de juego son monótonas y repetitivas. Estas cosas tienen las mismas características que las del autismo, pero las manifestaciones específicas varían de un niño a otro.
Síntomas del autismo
El deterioro social, el deterioro de la comunicación y las conductas de interés estereotipadas y repetitivas son los tres síntomas centrales del autismo.
Trastorno social: Los niños presentan defectos cualitativos en la interacción social, falta de interés en la interacción social, falta de habilidades y métodos sociales, reducción de la comunicación e interacción emocional y dificultad para comprender las emociones y pensamientos de los demás. Se manifiesta en evitación de las miradas, falta de respuesta a las direcciones, dificultad para establecer amistades y falta de la correspondiente comprensión del humor.
Barreras de comunicación: Los niños suelen carecer de otras emociones y expresiones delicadas excepto llorar y reír. La capacidad de comprensión del habla de los niños se ve afectada y el desarrollo del habla de los niños autistas está retrasado o subdesarrollado. Algunos niños hablan antes de los 1 o 2 años, pero después de la aparición de la enfermedad, su habla disminuye gradualmente o incluso desaparece por completo. También pueden imitar palabras y repetir lo que dicen otros.
Intereses estrechos y comportamientos estereotipados: Los niños con autismo suelen tener intereses estrechos y comportamientos estereotipados. Es posible que presten demasiada atención a un determinado interés, como cartones, logotipos de coches, números, etc. Harán las mismas cosas una y otra vez, como abrir puertas y organizar cosas una y otra vez. Sin embargo, no les interesan objetos o actividades que les interesarían a los niños normales.
Espero que mi respuesta te sea útil. Los niños son la esperanza de una familia y la salud mental de los niños es el activo más valioso de la familia.
Hola, hay muchas razones por las que los niños pueden no hablar. En primer lugar, haz referencia en función de su edad. ¿Qué edad tiene el niño ahora? ¿Tiene problemas de audición? ¿Tiene alguna discapacidad visual?
En segundo lugar, para determinar si el niño tiene retraso en el desarrollo del lenguaje, se puede analizar en función de los siguientes indicadores básicos:
(1) En circunstancias normales, el bebé comienza a llamar a mamá. y papá a los 10 meses y a los 12 meses. Los niños comienzan a balbucear e imitar sonidos de animales al mes de edad y entran en el período de explosión del lenguaje al año y medio. Puede decir su apodo, puede decir más de tres nombres y puede recitar canciones infantiles que riman.
(2) En términos de comprensión de vocabulario, los bebés normales ya pueden entender el primer lote de palabras a los 7 u 8 meses. A la edad de 1 año, el vocabulario ronda los 50, a los 2 años ronda los 400, a los 2,5 años llega a 1100 y a los 4 años llega a 65438.
Los niños con retraso en el desarrollo del lenguaje no pueden emitir sonidos conscientes excepto llorar a los 6 meses; no pueden llamar "papá" o "mamá" a los 14 meses no les gusta hablar a los 2-3 años; vocabulario limitado. Poca capacidad de comprensión del lenguaje; después de los 3 años, todavía no puede pronunciar correcta y claramente. Tarda en responder preguntas y no puede hablar de forma coherente ni expresar plenamente sus pensamientos.
? La orientación final del retraso en el desarrollo del lenguaje;
En el feto o la infancia, debido a una nutrición mental insuficiente y a la falta de ácidos grasos esenciales y oligoelementos necesarios para el desarrollo físico e intelectual, el cerebro y el sistema nervioso central del lenguaje del bebé están subdesarrolladas, las neuronas están subdesarrolladas, su capacidad para recibir información es limitada, la fluidez de las células cerebrales está debilitada y la transmisión de información es lenta. Los niños correspondientes tendrán problemas como barreras del idioma y retraso en el desarrollo del lenguaje. Cuando el desarrollo del lenguaje es severo, los niños pueden desarrollar problemas de autismo.
Mi hijo no puede hablar. ¿Es autista? En primer lugar, está claro que la causa del autismo está relacionada con diversas disfunciones neuroendocrinas y de neurotransmisores. Se encontró que en pacientes con autismo, los sistemas de monoaminas como la 5-hidroxitriptamina y las catecolaminas son inmaduros y el eje pineal-hipotalámico-pituitario-suprarrenal es anormal, lo que resulta en un aumento de 5-HT y endorfinas y una disminución de la secreción de ACTH.
Otros estudios han encontrado que los niños con problemas intestinales pueden tener más probabilidades de desarrollar autismo. Los resultados mostraron que los niños autistas tenían bacterias en el intestino diferentes a las de los niños normales. Estas bacterias pueden afectar la función de los neurotransmisores al cambiar la concentración de metabolitos relevantes, afectando así las funciones cerebrales relacionadas.
Las principales manifestaciones del autismo en los niños incluyen deterioro del lenguaje, deterioro social, estereotipos de comportamiento y retraso mental. La base principal para el juicio puede basarse en los siguientes aspectos:
1. No puedo hablar, o rara vez hablo, no puedo decir oraciones completas y loro.
2. No responde a llamadas de voz, no comprende ni escucha instrucciones directamente y no responde cuando otros la llaman por su nombre.
3. Sin contacto visual ni paralaje, sin contacto visual.
4. No quiero jugar con otros amigos y no me importan las cosas que los rodean.
5. Solitario, sin comunicarse con el mundo exterior, especialmente dependiente de ciertos elementos... y así sucesivamente.
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Los niños que no hablan no son necesariamente autistas. Debido a razones auditivas, de inteligencia y retraso en el desarrollo del lenguaje, el niño no puede hablar.
Hay que descartar este problema uno a uno. Primero, determine si el niño puede "oír", como usar una fuente de sonido para probar si reaccionará y se moverá en respuesta al sonido. Si se confirma que no hay ningún problema con la audición del niño, lo más probable es que el desarrollo del lenguaje del niño esté retrasado.
El retraso del lenguaje ocurre principalmente en el preescolar y se divide principalmente en trastorno del lenguaje receptivo y trastorno del lenguaje expresivo, si el niño simplemente no puede expresarse, pero no tiene problemas con la comprensión y la memoria, entonces el enfoque del entrenamiento debe ser; en En términos de imitación y expresión del lenguaje por parte de los niños, la intervención familiar debe mejorar la estimulación del lenguaje y minimizar los productos de audio y video. Los niños con esta enfermedad básicamente pueden volver a los niveles normales a medida que crecen.
Si un niño sufre retraso del lenguaje, entonces debemos centrarnos en cultivar la percepción, comprensión y memoria del lenguaje del niño, que es más complicada que la anterior. El efecto de la intervención también fue peor para los primeros.
Cuando se trata de autismo, no es tan simple como un retraso en el lenguaje, sino varios grados de deterioro en aspectos sociales y conductuales.
Si un niño tiene dificultades sociales y de comportamiento evidentes además de un retraso en el desarrollo del lenguaje, debe estar muy atento. Si ocurre una situación similar, se debe acudir al hospital de inmediato para un diagnóstico precoz.
Si tienes alguna pregunta, deja un mensaje en el área de comentarios. Responderé uno por uno cuando tenga tiempo.
Centrémonos en la diferencia entre retraso del lenguaje y autismo:
Los trastornos del desarrollo tienen muchas ramas, entre las que los trastornos sociales se refieren principalmente al autismo.
Si el niño simplemente tiene un retraso en el desarrollo del lenguaje y no tiene barreras sociales, es decir, el niño puede expresar sus sentimientos con claridad, comprender los sentimientos de los adultos, tener contacto visual y no tiene un comportamiento estereotipado. , entonces está bien. Inicialmente se descartó la posibilidad de autismo.
Pero si el desarrollo del lenguaje del niño se retrasa y va acompañado de dificultades sociales, como no mirar a las personas, negarse a abrazar, le gusta repetir conductas estereotipadas, como darse la vuelta o mirar cosas fijas, y no puede comunicarse con los padres de la manera correcta, no puede jugar con los juguetes correctamente, es demasiado sensible o insensible, entonces los padres deben tener cuidado con el autismo.
Se recomienda llevar al niño al hospital para una evaluación integral para determinar el nivel de desarrollo de diversas habilidades y luego realizar un entrenamiento específico.
El autismo, también llamado autismo, es difícil determinar si es autismo sin mirarlo.
1. Barreras de comunicación: Los niños con autismo no tienen contacto visual con los demás, o incluso evitan el contacto visual, y no realizarán ninguna acción activa para llamar la atención.
2. Trastorno de contacto físico: No comprende o no puede acercarse a las personas, incluso a las más cercanas, pudiendo incluso resistirse.
3. Trastorno del habla: El desarrollo del habla de los niños autistas es más lento que el de los niños normales. Los padres deben prestar atención si su hijo tiene desarrollo del habla.
4. Estereotipo: falta de expresiones faciales, como sonreír, llorar, estar triste, etc. Comportamientos y movimientos rígidos.
5. Pasatiempos extraños: Los niños con autismo suelen tener algunos hábitos o formas de juego fijas y extrañas, repetitivas y monótonas, carentes de cambios y que se resisten a cualquier cambio.
6. Barrera del idioma: Alrededor del 50% de los niños autistas no tienen un lenguaje comunicativo. Los niños autistas con comunicación verbal a menudo muestran imitación similar a la de un loro, inversión de pronombres, falta de inflexión y respuestas incorrectas a las preguntas.
7. Lentitud o falta de respuesta: La audición es normal, pero no responde o no responde al llamarlo por su nombre.
El diagnóstico del autismo es muy complejo, y la mayoría de los casos no presenta síntomas anormales. Cuanto más pequeño es el niño, las actividades y comportamientos sociales en sí no son lo suficientemente frecuentes y obvios, lo que requiere una observación sensible por parte de los adultos.
Si presenta alguna de las anomalías anteriores, lo mejor es acudir al hospital para su examen y diagnóstico. ¿Es autismo? ¿Qué tipo de autismo es? ¿Es autismo leve, moderado o severo? Sólo después del diagnóstico podemos prescribir el medicamento adecuado para ayudar al niño a recuperarse lo antes posible.
¡El autismo no se juzga por la presencia o ausencia del lenguaje!
Según los criterios del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Quinta Edición (DSM-5):
Diagnóstico de dos trastornos (deterioro social e intereses estereotipados/conductas repetitivas) . A una persona se le puede diagnosticar autismo si presenta tres deficiencias sociales y al menos dos intereses estereotipados y comportamientos repetitivos. La presencia del lenguaje ha sido excluida de los criterios diagnósticos. En el DSM-IV, los criterios de diagnóstico anteriores al DSM-5, el autismo se diagnosticaba con tres trastornos (deterioro social, trastorno del lenguaje/comunicación e intereses estereotipados/comportamientos repetitivos). A una persona se le puede diagnosticar autismo si cumple con 6 de 12 criterios de diagnóstico totales.
El retraso en el desarrollo del lenguaje se refiere a que la capacidad de aprendizaje del lenguaje y la capacidad de expresión de un niño quedan por detrás del nivel de desarrollo normal de niños de la misma edad. El retraso en el desarrollo del lenguaje, el desarrollo físico, el desarrollo motor, el desarrollo intelectual y el desarrollo psicológico son problemas en el desarrollo de los niños. Hay muchas razones que pueden afectar las anomalías del desarrollo, la mayoría de las cuales han sido confirmadas. La ocurrencia de retraso en el lenguaje es generalmente incierta, pero es particularmente obvia durante el período pico del desarrollo del lenguaje, es decir, cuando la capacidad del lenguaje tiene más de 6 meses y requiere atención especial.
Los niños con retraso en el lenguaje sólo van por detrás de sus compañeros en la función del lenguaje, por lo que no hay problemas con el coeficiente intelectual y la comunicación. Sin embargo, los niños con autismo pueden tener discapacidades en muchos aspectos y sus habilidades y conciencia son diferentes a las de sus compañeros. Si el niño habla tarde o no habla, los padres pueden observar atentamente las diversas actuaciones del niño o acudir al departamento de desarrollo infantil de un hospital especializado para evaluación y confirmación.
Esto definitivamente no es necesario.
Primero reflexiona sobre el entorno de vida del bebé. ¿Cómo es tu relación con tus padres?
Si es una situación más armoniosa, puede ser que los padres hayan enseñado menos y puedan comunicarse más con el bebé, como por ejemplo jugando mientras le explican y le piden que coopere! Luego llévalo a jugar a lugares concurridos para practicar sus habilidades comunicativas.
Eso es lo que hago. A los bebés mayores de un año les gusta especialmente imitar a los adultos.
Un niño que no puede hablar no necesariamente tiene un lenguaje autista. Los niños con autismo tienen poca o ninguna respuesta emocional hacia los extraños. Los niños con retraso en el desarrollo del lenguaje tienen respuestas emocionales obvias ante las alegrías, la ira, las tristezas y las alegrías de los extraños. ¡Lo mejor es ir al hospital para recibir un diagnóstico!
Este no es necesariamente el caso. Depende del desarrollo personal. Cada uno se desarrolla a un ritmo diferente. No se puede decir que esto sea un problema. No se descarta que existan algunos problemas anormales, como el autismo, y se debe considerar un examen físico para ayudar a juzgar.
Mi sobrino básicamente no hablaba cuando era niño, pero cuando fue al jardín de infantes, empezó a hablar cuando jugaba con los niños y estaba muy feliz. ¡Se mejorará poco a poco!
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Tal vez sea una pronunciación tardía