Plan de actividades del club de baile 1 El cultivo del interés es el requisito previo para el aprendizaje musical. Aprender habilidades sin interés es agua sin fuente y un árbol sin raíces. Si el propósito es aprender física, entonces el cultivo del interés es el medio y el proceso. Por tanto, para desarrollar el nivel físico de los alumnos de primaria es necesario cultivar intereses fuertes y estables. Permitir que los estudiantes alcancen el objetivo de la enseñanza de música en la escuela primaria a través de interesantes actividades de física es la dirección de nuestros esfuerzos. Debemos llevar a cada estudiante al reino físico de la belleza, purificar su alma, cultivar su temperamento y promover el desarrollo armonioso de su cuerpo y mente en el proceso de sentir y expresar la belleza.
1. Ideología rectora:
1. Comprender las "cuestiones centrales" y los "vínculos clave" de la educación de calidad, empezando por "para el rejuvenecimiento de la nación china" y "para el rejuvenecimiento de la nación china". cada estudiante" Desde la cima del "desarrollo", nos esforzamos por construir un plan de estudios de arte abierto, democrático y científico para establecer un punto de producción sólido y rico para el desarrollo permanente de los estudiantes.
2. Prestar atención a las diferencias individuales y a las diferentes necesidades de los estudiantes, y prestar atención a la formación de emociones, actitudes y valores que los estudiantes experimentan durante las actividades. Proteger la curiosidad y el deseo de conocimiento de los estudiantes, estimular plenamente la iniciativa y la conciencia emprendedora de los estudiantes y promover el crecimiento saludable y distintivo de los niños.
2. Objetivo de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes comprendan correctamente los conceptos básicos de la danza y comprendan las posiciones básicas de manos y pies.
2. Exigir a los deportistas que alcancen las horquillas inferiores y la zona lumbar. Los estudiantes con poca suavidad pueden extender el tiempo.
3. Para los jugadores con mejores cualidades personales, pueden profundizar sus habilidades y aprender algunos bailes infantiles sencillos.
3. Objetivos formativos:
1. Dominar los movimientos básicos de la danza, permitiendo al alumno establecer técnicas correctas de movimiento y desarrollar una buena postura.
2. Aprender un conjunto completo de movimientos básicos de baile para desarrollar el sentido del ritmo, la coordinación y la sensibilidad de los estudiantes.
3. Desarrollar la aptitud física de los estudiantes y mejorar su condición física.
4. Cultivar las capacidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y estimular su potencial de innovación.
4. Características del evento:
1. Desarrollar las diferencias de los estudiantes como recurso y establecer un grupo de actividad deportiva.
2. Pasar de cultivar la experiencia a inspirar la creación. Preste atención a cultivar el espíritu de desafío de dificultades y el espíritu pionero y emprendedor de los estudiantes.
3. Permitir que los estudiantes ganen confianza en las actividades. En las actividades de aprendizaje en el aula, algunos estudiantes con educación básica y habilidades débiles tienen la oportunidad de tener éxito en actividades artísticas, cambiando la mentalidad pasiva de los niños y estimulando su confianza en sí mismos y su deseo de éxito.
4. Deje que los niños exitosos disfruten del tiempo y el espacio de la vida. Nuestra clase de arte está llena de vida, con un par de manos levantadas y una cara sonriente y segura, como las flores, plantas y árboles de la naturaleza, llenos de vitalidad.
Principales medidas del verbo (abreviatura del verbo): (métodos de enseñanza y medios a adoptar)
1. Método de enseñanza: método de explicación, método de demostración, método de descomposición, método holístico, método de comparación, método de prevención y precorrección de errores, método de ejercicio, etc. ;
2. Métodos de enseñanza: enseñanza por vídeo, orientación individual, enseñanza en grupo.
Ordenación de las actividades de los verbos intransitivos:
1. Todos los viernes de 15:40 a 17:00 horas.
2.Planificación de eventos. Se pasa lista antes de cada actividad, los estudiantes están muy motivados durante la actividad y las puntuaciones se registran y acumulan después de la actividad.
3. Comunicación y discusión continua. Resuma las ganancias y pérdidas, aprenda de experiencias exitosas, enriquezca y mejore continuamente, mejore el arte de la educación y las actividades y haga que las características sean más distintivas.
Siete. Disposición de la actividad:
Contenido de la actividad:
1. En el primer mes, se enseña a los estudiantes a dominar correctamente los conceptos básicos de la danza y a conocer las posiciones básicas de manos y pies.
2. En el segundo mes, todos los jugadores deben alcanzar la horquilla inferior bajo la guía del instructor. Los jugadores individuales con poca suavidad pueden profundizar su práctica. El entrenamiento incluye posiciones básicas de las manos, posiciones de los pies, frotamiento, sentadillas, frotamiento frontal en posición T, frotamiento lateral, entrenamiento de cintura y entrenamiento de piernas.
3. En el tercer mes, los jugadores deben profundizar su cintura para poder bajar las piernas. Al mismo tiempo, aprenda algunas combinaciones de pasos de baile comunes en el baile infantil.
4. El contenido del entrenamiento en el cuarto mes es mejorar las cualidades personales de los buenos jugadores individuales y se puede profundizar en la dirección de las habilidades. Por ejemplo: salto de tigre, puente delantero y trasero, rascarse la cara y también aprender algunos bailes infantiles sencillos.
Plan de Actividades de Clubes de Baile 2 Con el fin de enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, promover aún más la construcción de la cultura del campus y crear un buen ambiente artístico, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de clubes de baile este semestre como siempre. A través de la capacitación, se requiere que los estudiantes dominen ciertos conocimientos de danza al final del semestre, obtengan cierta capacitación en suavidad y apertura, expresen y sientan la belleza de la música y la danza, prueben diferentes estilos de combinaciones de danza y se concentren en ensayar la danza terminada. de cada clase. Mientras entrena habilidades, estimula el pensamiento creativo de los niños, mejora su confianza en sí mismos y les enseña a mostrarse.
1. Tema: Mostrar estilo juvenil y construir un campus armonioso.
2. Tiempo de actividad: segundo semestre de 20xx.
3. Participantes: todos los alumnos de la discoteca.
Cuarto, organización:
1. Comité organizador
Líder del equipo: Li Shoujing
Líder adjunto del equipo: Shen,,.
Miembros: , Dong Jinian, Yang, Xiao Fuxing,
Wang Yuan, Wu Guijie, Hu Limin, Liu Xiaoman y todos los profesores de la clase.
2. Equipo de conferencia: Wang Yuan, Wu Guijie, Hu Limin, Liu Xiaoman.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
Las actividades del club de baile deben ser consistentes con las tareas básicas de la educación musical, adherirse al principio de combinar popularización y mejora, y estar abierto a todos los estudiantes. Mejorar sobre la base de la popularización. Todos los estudiantes que se unen al club de baile, independientemente de su nivel, deben proteger su entusiasmo y permitirles darse cuenta de la importancia y el papel de las actividades de los grupos de interés para que puedan participar activamente. Durante las actividades, los maestros deben organizar cuidadosamente, implementar orientación por niveles y adoptar diversas formas para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, de modo que los estudiantes puedan desarrollar una fuerte curiosidad y un sentido de competencia, y permitir que la sabiduría y la danza potenciales se desarrollen libremente.
Contenido de la formación de verbos intransitivos y organización del curso:
El objetivo principal de la formación es cultivar los intereses de los estudiantes, mejorar la coordinación física y la capacidad estética, y cultivar el sentimiento. En términos del contenido de la capacitación, cada clase se intercalará con capacitación de habilidades básicas y luego se seleccionarán los bailes completados para aprender.
Siete. La estructura específica de las actividades:
La primera semana: entrenamiento de press de piernas y apertura de hombros frente al suelo.
La segunda semana: entrenamiento de los músculos del pecho, los músculos lumbares, los músculos abdominales, las patas traseras y los músculos de la espalda.
Semana 3: Patadas y ejercicios de fuerza, ganchos y ejercicios de estiramiento de piernas.
Semana 4: Media sentadilla y sentadilla completa
Semana 5: Fregar el suelo.
Semana 6: Entrenamiento de pies
Semana 7: Entrenamiento de patadas pequeñas
Semana 8: Entrenamiento de combinación de cintura
Semana 9: Entrenamiento de patadas
Semana 10: Entrenamiento de saltos pequeños
Semana 11: Entrenamiento de saltos medios
Semana 12: Entrenamiento de respiración
p>Semana 13: Entrenamiento Big Jump
Semana 14: Entrenamiento en traducción
Semana 15: Entrenamiento general
Semana 16: Resumen
Después del entrenamiento básico de En cada clase de este semestre se entrenará la danza completa, enfocándose en enseñar movimientos, expresiones faciales, coordinación corporal, etc. El baile completo debe presentarse antes del evento del día de Año Nuevo.
Ocho. Hora de la competencia: mediados de febrero 65438, 20xx.
Ubicación: Placita del colegio.
Participantes: Todos los socios de la discoteca de primero y segundo de bachillerato.
9. Reglas del juego:
(1) Los equipos de entrada y salida están limpios y ordenados.
(2) El baile es hermoso, uniforme y lleno de energía.
(3) Los cambios de formación son innovadores, relajantes y alegres.
(4) El efecto musical es bueno, las melodías son animadas y el ritmo es fuerte.
(5) La vestimenta es uniforme, bella, armoniosa, pulcra y elegante.
(6) Juegan más de 10 jugadores.
X. Configuración de premios:
Primer premio: tres; segundo premio: cinco; tercer premio: seis
Plan de actividades del club de baile 31. Ideología rectora
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La danza de los estudiantes de primaria es una actividad artística que a los estudiantes de primaria les encanta ver, y su música suave y hermosa y sus animados movimientos corporales reflejan su interés e inocencia infantil. Puede enriquecer la experiencia estética de los estudiantes de primaria, cultivar su interés y capacidad para sentir y expresar la belleza y desarrollar su potencial artístico. Desarrollar las habilidades de comprensión, asociación, imaginación e innovación de los estudiantes es de gran importancia para promover el desarrollo de los movimientos y funciones corporales y mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos. Los alumnos suelen bailar para expresar su felicidad. Para la mayoría de los niños, la danza no es una habilidad, sino un estilo de vida cultural que promueve el rico desarrollo de la personalidad. Por ello, esta clase de baile está organizada y planificada para algunos alumnos, siguiendo el principio de participación voluntaria y popularización. Durante las actividades, no sólo debemos enfatizar las habilidades de danza, sino también iluminar la sabiduría de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes y permitirles desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente.
2. Objetivos de la actividad
1. A través del entrenamiento se ha mejorado en cierta medida la condición física de los alumnos y se han dominado algunos conocimientos básicos de danza.
2. A través de la práctica de habilidades básicas, cultivar el sentido de la música y la coordinación de los estudiantes, establecer la idea de unidad y cooperación y mejorar el sentido de honor colectivo de los estudiantes.
3. A través del entrenamiento, los estudiantes pueden sentir la música, comprenderla, expresarla mientras cantan y bailan, experimentar la alegría que brindan las actividades, aprender a bailar libremente y establecer la conciencia de bailar por sí mismos.
3. Objetos de la actividad
Los alumnos de segundo a quinto grado se inscribirán de forma voluntaria y serán seleccionados mediante exámenes.
4. Lugar de actividades
Sala de baile escolar.
Contenido de la actividad verbo (abreviatura de verbo)
1. Ejercicios para manos, cabeza y cuello, glúteos, pecho y hombros, cintura, piernas y otras partes del suelo; sentado, estiramiento de pies, apertura de piernas, ejercicios de hombros: prensa de piernas, prensa de piernas, succión de piernas, prensa de glúteos; Entrenamiento de coordinación corporal: combinación de cintura, combinación de cabeza y hombros, coordinación de movimientos de brazos y entrenamiento de ritmo. Deje que los estudiantes abran las piernas
y completen presiones, patadas, descensos, etc. con las piernas sin problemas. Cumplir con los requisitos iniciales para aprender danza: tener un cuerpo fuerte y flexible.
2. Entrenamiento físico. Después de que los estudiantes completen el entrenamiento de flexibilidad en el suelo, pueden realizar un entrenamiento de ballet estandarizado y simplificado para mejorar aún más el cuerpo, la postura, las líneas de las piernas, la flexibilidad de la cintura y las piernas, la fuerza y las habilidades de control del niño.
3. Entrenamiento en grupo de danza. Mientras realiza el entrenamiento de postura y expresión facial, agregue adecuadamente el aprendizaje de combinación de danza para permitir a los estudiantes profundizar la sistematización del entrenamiento básico, mejorar la expresividad de la danza, fortalecer la coordinación de movimientos y las habilidades de interpretación, y servir mejor la danza diaria.
4. Coreografía completa. Es muy importante que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus habilidades y destrezas de desempeño. Este entrenamiento resuelve principalmente los problemas de cuerpo, centro, control y respiración, porque sólo dominando estos se puede completar el espectáculo de danza. Esfuércese por crear un prototipo de la nueva obra antes de que finalice el semestre y ensáyelo junto con las diversas tareas de la escuela para cumplir con los requisitos de la escuela y completar la tarea.
5. Apreciación de obras de danza famosas. Permita que los estudiantes estén expuestos a más obras y dramas y amplíen sus horizontes artísticos.
Verbo intransitivo I-carácter tiempo continuo
Todos los jueves por la tarde.