China se refiere a toda la educación de maestría como educación de posgrado, mientras que en los Estados Unidos, la educación de posgrado en artes liberales y ciencias generalmente se denomina educación de posgrado, que pertenece a las escuelas de posgrado, derecho; escuela, y escuela de negocios, Escuela de Ingeniería, etc. Todos pertenecen a la educación profesional superior y son escuelas profesionales. Incluso los profesores de primaria suelen necesitar formación profesional después de graduarse. Este tipo de educación profesional avanzada de posgrado debería ser el objetivo a largo plazo de New Oriental. Con la popularización de la educación universitaria, el valor de los estudiantes universitarios en la formación profesional es cada vez menor. Después de graduarse, necesitan la formación correspondiente antes de poder aceptar un trabajo. Este sistema de formación puede convertirse gradualmente en las escuelas vocacionales avanzadas de China. El segundo es la educación continua o educación permanente. En las próximas décadas, la economía de China enfrentará desafíos de la clase administrativa. La transformación de la estructura industrial ha eliminado a muchos empleados de la industria manufacturera tradicional. Necesitan volver a capacitarse para ingresar a la industria de servicios emergente y convertirse en una fuerza laboral competitiva. Actualmente, la sociedad estadounidense está abordando este problema formando a sus empleados en los colegios comunitarios. Sin embargo, en China, debido a la mejora competitiva de las universidades y a la escasez estructural de escuelas secundarias técnicas de dos años y colegios universitarios, es difícil emprender esa misión. Esto le da a New Oriental la oportunidad de desarrollarse en este campo. El tercero es la formación técnica. El rápido proceso de urbanización también ha puesto en la agenda cómo educar a cientos de millones de agricultores para que se conviertan en trabajadores empresariales modernos y empleados sobresalientes en la industria de servicios urbanos en un corto período de tiempo. Si este tipo de educación se lleva a cabo dentro del sistema universitario existente, el costo es demasiado alto, el ciclo demasiado largo y los cursos demasiado antiguos.
Crisis de la formación inglesa
New Oriental ofrece a las personas servicios breves y rápidos, compensando las deficiencias de la educación universitaria tradicional. Cualquiera que haya estudiado en el extranjero en los últimos 20 o 30 años sabe que la educación en inglés en las universidades ordinarias no sólo es insuficiente para preparar a las personas para estudiar en el extranjero, sino que tampoco puede ayudar a las personas a aprobar el examen para estudiar en el extranjero. No es enteramente culpa de estas universidades, ya que no están preparadas para estudiar en el extranjero. La tendencia a viajar al extranjero se da sólo en los últimos treinta años. Este caso simplemente demuestra que las instituciones educativas con fines de lucro responden al mercado de la manera más rápida y efectiva. La reciente noticia de que New Oriental ha comenzado a impartir formación a los empleados de algunas empresas multinacionales es otro ejemplo. Algunas agencias consultoras y medios de comunicación extranjeros han señalado más de una vez que la educación universitaria tradicional de China está demasiado anticuada y no puede formar trabajadores administrativos calificados para empresas multinacionales en la era de la globalización. Como resultado, aunque China tiene el mayor número de estudiantes universitarios del mundo, es difícil encontrar empleo después de graduarse y hay una grave escasez de trabajadores administrativos. Debido a que algunas grandes empresas no pueden contratar personal calificado, los puestos administrativos con un salario anual de cientos de miles deben permanecer vacantes, lo que afecta la expansión de la empresa. Es probable que esta crisis de cuello blanco se convierta en un obstáculo para el desarrollo y la mejora económicos de China. New Oriental es el primero en superar este cuello de botella, que puede ser más significativo que el estudio y la formación del año en el extranjero.