(1) El autismo es un trastorno del desarrollo que dura toda la vida y que no se puede curar por completo.
El autismo es un trastorno congénito del neurodesarrollo. La investigación etiológica actual generalmente cree que es el resultado de la interacción entre factores genéticos y factores ambientales, que involucran específicamente anomalías del desarrollo neurológico del cerebro y mutaciones genéticas. Sin embargo, aún no se han dilucidado otros mecanismos patogénicos y todavía no existe una cura.
Los niños con autismo se caracterizan principalmente por anomalías en el lenguaje, la interacción social y el comportamiento, falta de funciones sociales, incapacidad para adaptarse a entornos familiares y sociales normales, incapacidad para aprender de forma independiente y ser competentes en la vida y el aprendizaje diarios. y requieren de padres y profesores ayuda y apoyo específicos de la sociedad. Los síntomas del autismo acompañarán a las personas a lo largo de sus vidas, pero desde una perspectiva sociológica, los niños con autismo pueden adquirir las habilidades conductuales correspondientes y mejorar su adaptabilidad social al recibir algún aprendizaje y entrenamiento de habilidades específicas.
(2) El objetivo final de la rehabilitación del autismo es lograr la integración social, no eliminar los síntomas del autismo.
Las capacidades innatas de los niños autistas son el factor decisivo que influye en su futura recuperación. Cada niño autista debe fijar sus propios objetivos de rehabilitación en función del grado de su discapacidad. Lograr el autocuidado y la autosuficiencia e integrarse a la sociedad sin barreras es un estado ideal relativamente alto, pero no es un estándar unificado para medir el pronóstico de todos los niños con autismo. Para los niños con diferentes niveles de capacidad, como leve, moderado y grave, siempre que puedan progresar en la rehabilitación continua, la mayoría de los niños pueden lograr el autocuidado, lo que es suficiente para reflejar el valor del tratamiento de rehabilitación.
Los niños con autismo leve suelen tener mejores capacidades básicas, como el lenguaje normal y el desarrollo intelectual. Estos niños no necesitan mucho apoyo externo. Mientras se garanticen métodos científicos y una intervención oportuna, les resultará más fácil progresar y reducir o incluso igualar la brecha de desarrollo con respecto a los niños normales. Que los niños con autismo leve puedan volver a la normalidad depende de la definición que sus padres tengan de "gente común". Si sólo lo miramos desde la perspectiva de la adaptación a la vida social normal, algunos pacientes autistas de alto funcionamiento, como aquellos con síndrome de Asperger, pueden no sólo lograr la integración social, sino también darse cuenta del valor de la vida en ciertas áreas en las que se encuentran. son buenos. Pero incluso en los pacientes autistas que parecen recuperarse bien, siempre que pases tiempo con ellos día y noche, encontrarás algunas características autistas leves.
Cabe señalar que mientras las características del autismo no afecten a la vida diaria y laboral del individuo, no existe necesidad de corrección forzada. Por mucho que se haya tratado a los niños autistas, los padres deben adoptar una actitud tolerante, aceptar sus características autistas, ver su progreso a tiempo y descubrir sus puntos brillantes, en lugar de pensar siempre en "curar" el síndrome del autismo y ayudarlos a "escapar". ”autismo.