La escuela cuenta con más de 110 profesores de tiempo completo. Los docentes tienen excelentes habilidades profesionales, métodos flexibles y buenos resultados docentes. Tres años después de la fundación de la escuela, los puntajes de sus exámenes de ingreso a la escuela secundaria continuaron mejorando, ubicándose en primer lugar entre las escuelas públicas de Suzhou y en segundo lugar en el Parque Industrial de Suzhou. En 2007 alcanzó un nuevo máximo. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria son más de 40 puntos superiores al promedio provincial, ubicándose en el décimo lugar en la provincia de Jiangsu.
El Parque Industrial Chino-Singapur es una "aldea global" donde personas destacadas de China y países extranjeros están altamente integradas. Es un espacio habitable donde los clásicos y la modernidad se combinan perfectamente. Dado que tanto China como Nueva Zelanda tienen ricas tradiciones culturales confucianas, la escuela ha establecido la filosofía escolar de "benevolencia, armonía y educación" basada en la cultura confuciana basada en las características regionales. Con el objetivo de cultivar personas integrales y armoniosas, la escuela ha construido. una escuela de ventana en Suzhou para lograr La visión de administrar una escuela es "la integración de las humanidades y las ciencias, la integración de características y marcas".
Desde su creación, la escuela ha ganado una amplia atención y reconocimiento de todos los ámbitos de la vida con su calidad de enseñanza en mejora continua, su espíritu escolar riguroso y estandarizado y su mecanismo de gestión dinámico. La escuela ha ganado sucesivamente los títulos de "Escuela experimental bilingüe de Suzhou, Escuela segura y civilizada, El sistema educativo de la provincia de Jiangsu se preocupa por el colectivo avanzado de próxima generación, Escuela avanzada de tecnología de la información educativa de la ciudad de Suzhou, Unidad avanzada de educación del parque industrial, Basado en la ley de la ciudad de Suzhou Gestión Escolar, Escuela de Demostración de Educación Moral de la ciudad de Suzhou, Escuela Secundaria Modelo Provincial de Jiangsu, Escuela Excelente de Educación Artística de Suzhou” y otros títulos honoríficos.
El estilo de una escuela refleja el estilo de un director. Después de la fundación de la escuela, Xu Xuegen, un famoso maestro local, fue director durante los primeros cuatro años. El director Xu es conocido por su estilo de mano de hierro. Dirigió a un grupo de profesores jóvenes para crear un nuevo modelo de enseñanza y promovió a los estudiantes de tercera y cuarta clase de la escuela a estudiantes de primera y segunda clase, haciendo que los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria de la escuela subieran a un nivel más alto cada año. Pero estos resultados se basan en la alta intensidad de la gestión docente de la escuela y el sacrificio de las actividades extracurriculares de los estudiantes. Personalmente, creo que la Oficina de Educación y las escuelas han comenzado a darse cuenta del cuello de botella en el desarrollo de Yiyuan y están buscando avances y desarrollo. Este año, el director Xu fue ascendido a director de la escuela secundaria Xinggang en el parque. Zhou Hong, ex subdirector de la escuela secundaria Xinggang, fue ascendido a director de la escuela secundaria número 1 del parque.
El director Zhou Hong siempre ha sido un pionero en el establecimiento de esta escuela. Trabajé en la escuela secundaria Xinghai y la escuela secundaria Xinggang en el parque durante 4 años, pasando por los períodos de preparación y estabilización de las dos escuelas. Cuando el director Zhou llegó a la escuela secundaria Park No. 1, estimó que se llevarían a cabo gradualmente una serie de reformas en los próximos años, especialmente en el sistema de enseñanza y el sistema de gestión del campus. El posicionamiento del director Zhou para la escuela este año es: primero, debemos adherirnos al pensamiento tradicional y reconocer que las calificaciones son doradas; segundo, debemos tomar el camino de la educación de calidad y desarrollar a los estudiantes de manera integral;