En este evento participaron el Sr. Chen Gaixiu y el Sr. He, personal docente e investigador de tiempo completo de la Oficina de Enseñanza e Investigación, así como más de 100 representantes docentes de las escuelas primarias del condado y del municipio. Maestro Fue el anfitrión de este evento.
A las 8:40 am comenzó oficialmente el seminario. El profesor Ma Jianli de la Escuela Primaria Experimental y el profesor Gao Yahong de la Escuela Primaria de Chugou hicieron en la misma clase una maravillosa demostración heterogénea del segundo volumen de la edición de la Universidad Normal de Beijing para alumnos de cuarto grado "La suma de los ángulos interiores de un triángulo". Aunque los dos profesores tienen diferentes estilos de enseñanza, ambos demuestran sólidas habilidades básicas de enseñanza en el aula. La * * * similitud es que la enseñanza se lleva a cabo en torno a "cooperación grupal, creación de situaciones, guía de preguntas, indagación y cuestionamiento, exhibición y comunicación" y otros vínculos. Guíe a los estudiantes a explorar los ángulos interiores y los patrones de triángulos mediante métodos como medir, rasgar y doblar. Deje que los estudiantes experimenten el proceso de observación, conjetura y verificación, y cultiven sus habilidades prácticas, de uso del cerebro y de razonamiento analítico.
? A través de la "enseñanza heterogénea en la misma clase", los profesores pueden ver claramente los diferentes tratamientos del mismo material didáctico por parte de diferentes profesores, así como los diferentes efectos de enseñanza producidos por diferentes estrategias de enseñanza, abriendo así las ideas de enseñanza de los profesores y destacando las habilidades de los profesores. enseñar personalidades y construir diferentes métodos de enseñanza realmente encarna el intercambio de recursos y la complementación de ventajas, logrando así el objetivo general de mejorar los niveles de enseñanza e investigación de los docentes y la calidad de la enseñanza.
Luego, seis profesores hicieron maravillosos comentarios sobre las dos clases a través de observaciones y reflexiones integrales sobre el aula. Varios profesores coincidieron en que las dos clases tuvieron efectos similares y que cada una tenía sus propias características. Ambos profesores están orientados a los estudiantes y cada estudiante puede participar en todo el proceso de aprendizaje, lo que refleja plenamente la posición dominante de los estudiantes en la exploración independiente y la comunicación cooperativa, ¡permitiéndoles experimentar verdaderamente la alegría de aprender!
Los profesores expresaron sus opiniones, compitieron para hablar, hablaron sobre sus propios logros, presentaron sugerencias sinceras e impulsaron las actividades de discusión al clímax una y otra vez.
Finalmente, el profesor Chen Gaixiu de la Oficina de Docencia e Investigación hizo un repaso de corazón a corazón de la clase de la mañana. Ella afirmó plenamente las lecciones de los dos maestros y tenía grandes esperanzas en ellos. ¡Espero que todos puedan aprovechar cada oportunidad de aprendizaje, aprender de las fortalezas de los demás, compensar sus propias deficiencias y crear conjuntamente un aula eficiente!
Por la tarde, el maestro Feng Cuiping de la escuela primaria de Miaowan y el maestro Yang Xiaohong de la escuela primaria experimental de Shanghai dieron conferencias sobre "La reforma de la enseñanza en el aula basada en las competencias básicas".
El profesor Feng Cuiping dio una conferencia titulada "¿Enfocarse en el aula normal?" En la conferencia sobre "Cultivo de competencias básicas", a través de la observación, el pensamiento y la acumulación de experiencias en el aula, se resumieron algunos problemas que aún existen en la implementación de la nueva reforma curricular y se utilizaron ejemplos típicos de lecciones y principios simples para explicar el aula. reforma docente para nosotros. Algunas estrategias de enseñanza optimizadas no solo compartieron experiencias con los maestros, sino que también señalaron la dirección para la futura enseñanza en el aula.
En la conferencia titulada "Estrategias para mejorar la eficiencia de las aulas de matemáticas de la escuela primaria", el profesor Yang Xiaohong tomó como ejemplo el volumen de primer grado "Izquierda y Derecha" de la edición de la Universidad Normal de Beijing, comenzando desde "Punto de partida bajo, pequeños pasos, múltiples actividades. A partir del proceso de organización del aula de "Retroalimentación rápida", se resolvió en detalle la intención del diseño de cada vínculo de enseñanza y la penetración de cada punto de conocimiento, lo que hizo que los profesores participantes se sintieran inspirados. y se benefició mucho.
Finalmente, el profesor He de la Oficina de Docencia e Investigación dijo que esta actividad de observación proporcionó una plataforma para que todos aprendieran unos de otros, se comunicaran entre sí y crecieran juntos. Espero que todos puedan internalizar y externalizar los logros de hoy, centrarse en el aula normal, poner siempre en primer lugar el cultivo de las competencias básicas de los estudiantes y permitir que el aprendizaje profundo realmente se arraigue en nuestras aulas.