El plan de examen de ingreso de posgrado debe ser integral.
Este es un plan de estudios de posgrado, por lo que se deben considerar modalidades de estudio más específicas. Sin embargo, para garantizar la realización de las tareas de aprendizaje, se deben tomar medidas y consideraciones integrales para el aprendizaje y la vida.
Por ejemplo, además de estudiar, también debes concertar tiempo de trabajo social, tiempo de ejercicio, tiempo suficiente para dormir, tiempo de entretenimiento cultural, etc. , para garantizar nuestro desarrollo integral, mantener una fuerte energía y hacer que nuestra vida de estudio sea colorida e interesante.
Algunos estudiantes sólo consideran tres cosas a la hora de formular sus planes de estudio para la prueba de acceso a posgrado: comer, dormir y estudiar. No se consideran actividades grupales ni ejercicio físico. En cuanto al entretenimiento y descanso, no tienen cabida en el plan. Este tipo de plan de estudios de examen de ingreso de posgrado "uno a uno" hace que la vida sea monótona y aburrida, y fácilmente causa fatiga, lo que no solo afecta el efecto de aprendizaje, sino que también afecta el desarrollo general.
Organiza tiempo de estudio regular y tiempo de estudio libre
A veces, en la superficie, hay mucho tiempo de estudio, pero en realidad hay muy poco tiempo de estudio a tu disposición. ¿Por qué? Porque el profesor asignó demasiadas tareas de aprendizaje. Por supuesto, también existe la situación opuesta, es decir, en la superficie, no hay mucho tiempo de estudio, pero básicamente puedes organizarlo tú mismo, porque el profesor tiene menos tareas de aprendizaje, por lo que debemos organizar bien el tiempo de estudio.
Así que podemos dividir el tiempo de estudio fuera de clase en dos partes: una parte es el tiempo de estudio regular, que se utiliza principalmente para completar las tareas de aprendizaje asignadas por el profesor ese día y "digerir" los conocimientos aprendidos. ese día. El aprendizaje durante el tiempo de aprendizaje normal tiene varias características:
① El contenido de aprendizaje es el más básico y la calidad del aprendizaje durante este período está directamente relacionada con la calidad del aprendizaje en el aula
; (2) Contenido de aprendizaje Las tareas son específicas, principalmente organizadas por el profesor y no es necesario que usted las organice usted mismo;
(3) Es un poco obligatorio, es decir, si puede completar el Las tareas de aprendizaje deben ser revisadas por el profesor.
Debido a las tres características anteriores, la eficiencia del aprendizaje es relativamente alta durante el tiempo de estudio regular. El segundo es el tiempo libre de estudio, que se refiere al tiempo de estudio que le queda a uno mismo luego de completar las tareas de estudio asignadas por el docente. Este es el momento de hacer arreglos específicos en tu plan de estudios de posgrado.
¿Cómo organizar esta parte del tiempo libre de estudio?
Generalmente, hay dos cosas que puedes hacer: una es recuperar lecciones y la otra es mejorar.
Recuperar lecciones es compensar tus propias deficiencias de aprendizaje; mejorar es estudiar en profundidad y aprovechar al máximo tus ventajas o experiencia de aprendizaje. Ya sean lecciones de recuperación o de mejora, siempre debe centrarse en un tema. Por ejemplo, concentre un mes o una semana de tiempo de estudio libre en un tema. Después de resolver un tema, concéntrese en el segundo y tercer tema durante un período de tiempo. De esta manera, será más probable que el aprendizaje produzca resultados.
El efecto de aprendizaje del tiempo de aprendizaje libre juega un papel importante en el cambio de la situación de aprendizaje actual. Por lo tanto, la organización del tiempo de estudio libre debe ser el foco de la formulación de un plan de estudios para el examen de ingreso de posgrado.
La planificación a largo plazo y los acuerdos a corto plazo deben combinarse bien.
En un período de tiempo relativamente largo, es necesario tener un plan aproximado de lo que aprenderá. Sin embargo, dado que la vida de estudio real cambia constantemente y a menudo es difícil de predecir, los planes a largo plazo no pueden hacerse demasiado específicos y es difícil determinar todas las actividades diarias para el próximo mes. Sin embargo, deberíamos saber qué cuestiones importantes deberían abordarse en el próximo mes de estudio. Sea más específico sobre qué problemas necesita resolver en la primera semana de este mes y qué debe hacer todos los días durante la primera semana. De esta forma, las tareas de aprendizaje que se pueden completar en mucho tiempo se dividen en cada día de la semana. Después de tal arreglo, cuando estudies todos los días, comprenderás la posición de las tareas de aprendizaje del día en la situación general de aprendizaje.
Con un plan específico a corto plazo, las tareas del plan a largo plazo se pueden realizar gradualmente. Con un plan a largo plazo, puede tener un objetivo de aprendizaje claro en mente al completar tareas de aprendizaje específicas.
Debemos partir de la situación real del aprendizaje
A la hora de formular un plan de estudios para el examen de acceso a posgrado, no debemos divorciarnos de la situación real del aprendizaje. Muchos estudiantes están llenos de energía cuando hacen planes de estudio para los exámenes de ingreso de posgrado, pero a menudo ignoran la situación real. Por eso, se sienten muy difíciles y nerviosos a la hora de implementarlo.
¿Cuál es la realidad del aprendizaje?
(1)¿Qué conocimientos y habilidades dominarás?
Por ejemplo, ¿cuánto conocimiento necesitas aceptar y "digerir" en el plan de exámenes de ingreso a posgrado de este mes?
②¿Cuánto tiempo?
¿Cuánto tiempo de aprendizaje se puede utilizar realmente en cada etapa de aprendizaje? ¿Cuánto tiempo de estudio regular se puede programar? ¿Cuánto tiempo de estudio gratuito se puede asignar?
③Carencias y lagunas en el aprendizaje.
¿Cuáles son las “deudas” que tienes en tus estudios? ¿Cuánta "deuda" se puede pagar en una determinada etapa del plan de exámenes de ingreso a posgrado?
Deja algo de espacio.
El contenido específico y los pasos de implementación del plan se elaboraron antes del estudio. Es una idea, pero después de todo no es realista. Si quieres convertir tu plan en realidad, tendrás que trabajar duro durante un tiempo. Durante este proceso, sus pensamientos pueden cambiar y también pueden cambiar varias condiciones de aprendizaje. No importa cuán práctico sea el plan de exámenes de ingreso de posgrado, inevitablemente ocurrirán situaciones inesperadas. Por ejemplo, si ciertas materias son difíciles en una determinada etapa, el tiempo de estudio regular planificado aumentará y el tiempo de estudio libre disminuirá, entonces es posible que las tareas de estudio planificadas no se completen. Por poner otro ejemplo, en ocasiones hay más actividades grupales de las planificadas, ocupando más tiempo de estudio, afectando también la implementación del plan de exámenes de ingreso al posgrado, etc. Por lo tanto, para garantizar la realización del plan, el plan de exámenes de ingreso de posgrado no puede ser demasiado completo, demasiado rígido o demasiado estricto. Debe haber margen de maniobra y el objetivo no puede fijarse demasiado alto. Organice algunas tareas de aprendizaje que tengan poco impacto en el aprendizaje en ese momento si no se completan durante el tiempo flexible, o organice algunas tareas de aprendizaje que no sean urgentes.
Debido a la flexibilidad en el tiempo de estudio y la disposición del contenido de estudio, puede adaptarse a los cambios temporales, aumentar la posibilidad de completar su plan y también ayudar a mejorar su confianza en el aprendizaje.
Cuando algunos estudiantes hacen planes, porque no hay lugar para ellos, una vez que los resultados se ven afectados, será difícil realizar el plan. Poco a poco dudarán de la necesidad de hacer planes para el examen de ingreso al posgrado. y algunos simplemente cancelan el plan. Por supuesto, no puedes dejar demasiado margen de maniobra en tus planes. Demasiado hará que te descuides en la ejecución de tu plan y te faltará el espíritu de lucha para completarlo.
Mejorar el aprovechamiento del tiempo
Por la mañana o por la noche, o al principio y al final de un día de estudio, puedes organizar materias que se centren en la memoria, como lenguas extranjeras. Cuando estés de buen humor y puedas concentrarte más, puedes arreglar algunos temas que te resulten aburridos o que no te gusten mucho. Tiempo esporádico y difícil de concentrar para practicar o estudiar los temas que más te interesan.
Presta atención al efecto y haz ajustes oportunos.
Una vez que el plan se implementa hasta una determinada etapa, se debe verificar el efecto de aprendizaje para que el plan pueda ajustarse de manera oportuna para hacerlo más factible.
Principalmente comprueba lo siguiente:
¿Básicamente has hecho todo según lo planeado? ¿Has completado las tareas de aprendizaje planificadas? ¿Cuáles son las razones para no completarlas?
Después de la inspección, tome las medidas correspondientes inmediatamente para ajustar el plan o eliminar interferencias.
Puedes escribir un diario para registrar la implementación del plan, de modo que puedas sentir la alegría del progreso continuo y también sea propicio para el resumen y la mejora.
En resumen, un plan de estudio de examen de ingreso de posgrado implementado de manera científica, práctica y concienzuda mejorará en gran medida la eficiencia del aprendizaje, mejorará la fuerza de voluntad y ganará cada vez más confianza en el éxito del aprendizaje, seguido del aprendizaje La alegría de la cosecha. Y esos planes que se aprenden accidentalmente, que están divorciados de la realidad y que no se implementan en serio, son sólo palabras vacías.