2. Utilice inteligentemente descripciones del lenguaje y preguntas para crear situaciones, de modo que los estudiantes puedan adquirir emociones e infección, y participar en el aprendizaje con una actitud positiva.
3. Las preguntas del profesor estimulan eficazmente el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la curiosidad, permitiéndoles participar en el aprendizaje de forma independiente sin presión psicológica, dejando un amplio espacio para que los estudiantes se expresen.
Demuestra personalidad y capacidad, y el profesor también juega un buen papel al tomar la iniciativa.
4. Durante toda la clase, los estudiantes se mostraron entusiasmados con el aprendizaje, los profesores y los estudiantes interactuaron bien, cooperaron bien y lograron buenos resultados de aprendizaje.
5. Esta actividad didáctica es una actividad didáctica combinada de palabras, frases y patrones de oraciones. Los maestros prestan atención al cultivo de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, y mejoran efectivamente la capacidad integral de inglés de los estudiantes. Al mismo tiempo, las sólidas habilidades docentes del docente también se han visto plenamente reflejadas.
6. Durante el proceso de enseñanza, el profesor capta firmemente la atención de los estudiantes, no aprovecha la oportunidad para concentrarse en crear aspectos destacados de la enseñanza, lleva la enseñanza en el aula a un clímax y permite a los estudiantes alcanzar un estado de ánimo positivo. Estado de plena energía y excitación intelectual.
7. Los estudiantes tienen suficientes actividades, amplia participación y alto entusiasmo, lo que refleja plenamente el espíritu de la nueva reforma curricular. El modelo de enseñanza de interacción integral entre profesores y estudiantes interpreta vívidamente el concepto de enseñanza avanzada de los estudiantes como cuerpo principal.