Primero, utilizar con frecuencia un método de lectura de arriba hacia abajo.
La lectura de arriba hacia abajo se basa en el texto completo y se centra en obtener información a través de símbolos de texto, es decir, inferir el contenido y significado del artículo a partir del título dado en el artículo, y comprender lo que significa el autor quiere expresar.
La clave para utilizar el método de lectura de arriba hacia abajo es cultivar la capacidad de los estudiantes para predecir e inferir el contenido y el significado del artículo, mejorando así la comprensión lectora.
Al observar la estructura general del artículo o el título del artículo para predecir el contenido y el significado más profundo del artículo, puedes hacer inferencias a partir de los siguientes aspectos:
1 ¿Cuál es el contenido del artículo?
2. ¿Desde qué aspectos elaborará el autor?
3. ¿Cómo se desarrollará el contenido?
Ten en cuenta los diferentes estilos de inglés al leer, ya que el estilo tiene una gran influencia en cómo se organiza y presenta la información. Entrenar y dominar las características estructurales de varios estilos de inglés es beneficioso para el resumen y el razonamiento lógico de los artículos. Por ejemplo, una narrativa debe tener tres elementos: trama, personajes y escenario. El desarrollo de la trama se basa mayoritariamente en el traslado de tiempo y lugar. Por lo tanto, al leer narraciones, debes captar la clave del tiempo, concentrarte en los personajes y comprender el acontecimiento, el desarrollo y el final de la historia. Otro ejemplo es que los ensayos argumentativos y los ensayos expositivos tienen una * * similitud, es decir, la mayoría de los párrafos tienen oraciones temáticas (principalmente al principio o al final del párrafo). Es necesario comprender la oración principal, explorar cada tema y descubrir el argumento central del artículo, para poder predecir el contenido del artículo con más detalle y comprender a fondo el significado superficial y profundo de todo el artículo.
En segundo lugar, manejar correctamente la relación entre lectura intensiva y lectura extensiva.
La lectura intensiva y la lectura extensiva son los dos métodos principales de lectura, se complementan entre sí y no pueden descuidarse ni reemplazarse.
1. Presta atención a la selección de materiales de lectura.
Elegir materiales de lectura intensiva adecuados es un medio importante para mejorar la lectura en inglés. Es recomendable elegir materiales de lectura de unas 200 palabras, seguidos de ejercicios. Los géneros de los materiales de lectura deben ser diversos: narrativas, divulgación científica, debates o explicaciones, anuncios, etc. Preste atención a la practicidad del artículo. El nivel de dificultad de los materiales seleccionados debe estar entre 60 y 70, y el número de palabras nuevas no debe exceder de 4.
2. La lectura intensiva y la lectura extensiva se complementan.
Comparada con la lectura extensiva, la lectura intensiva es un punto. Analizar algunos artículos difíciles y bien redactados para resumir las intenciones de escritura, las ideas y los argumentos centrales del autor, a fin de obtener información detallada y contenido en profundidad. Si la lectura intensiva es un punto, la lectura extensiva es una faceta. Sólo leyendo mucho podemos acumular una gran cantidad de palabras, estructuras y patrones de oraciones, ampliar nuestro conocimiento, cultivar nuestro sentido del lenguaje y mejorar nuestra capacidad para responder a las palabras. Durante la lectura extensa, debes mejorar tu capacidad para adivinar nuevas palabras según el contexto. No las busques en el diccionario tan pronto como las veas. Descubre a qué se refieren los pronombres demostrativos y los pronombres personales en el texto. Por tiempo limitado, léelo tú mismo. Un artículo de lectura de aproximadamente 200 palabras es de dificultad moderada. Intente completar las preguntas de comprensión lectora en 6 minutos. Al leer deberás acumular más conocimientos sobre la sociedad, historia, geografía, cultura, costumbres y otros aspectos del Reino Unido y Estados Unidos, lo que ayudará a mejorar tu nivel lector. Deberíamos desarrollar buenos hábitos de lectura. Al leer, preste atención al significado, no lea palabra por palabra y no lea en voz alta mientras señala con un bolígrafo o con el dedo. Esto dificultará la comprensión del significado del artículo y afectará la velocidad de lectura.
La lectura es un proceso integral y la mejora de la capacidad lectora es un proceso paso a paso. Sólo mejorando persistentemente los métodos de lectura y cultivando el interés por la lectura podrán los estudiantes obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Los factores que afectan a la comprensión lectora se pueden dividir en discapacidad intelectual y discapacidad no intelectual. Las barreras del conocimiento incluyen: 1. Deterioro del vocabulario 2.
Barreras gramaticales. Barreras del conocimiento previo. Las discapacidades no intelectuales incluyen: 1. Trastornos psicológicos 2. Hábito de lectura 3. Velocidad de lectura 4. Habilidades de lectura.
(1) Preste atención a la acumulación de vocabulario y modismos en inglés
El lingüista estadounidense Driller (1978) señaló que si identificamos las 25 palabras en inglés más comunes, reconoceremos todas Página 33 de palabras; si reconoces 135 palabras comunes, son 50; si reconoces 2500, son 78; si reconoces 5000, son 80; Se puede observar que el nivel de capacidad lectora es inseparable del tamaño del vocabulario. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes tienen un vocabulario reducido, que es el principal factor que influye en la mejora de la capacidad lectora. Entonces, ¿cómo podemos mejorar el vocabulario de los estudiantes?
1. Método de memoria de formación de palabras
Se estima que hay entre 654,38 millones y 6543,82 millones de palabras en inglés, pero la mayoría de ellas se componen de formación de palabras. La formación de palabras incluye derivación, síntesis y transformación. En la enseñanza, permita que los estudiantes dominen el significado y el uso de los prefijos de uso común (un/dis/im/il/super.) y sufijos (ly/less/ful/ment...), para que puedan adivinar otras palabras conocidas. Derivar palabras para lograr el propósito de ampliar el vocabulario. Por ejemplo, el prefijo "super" significa superar o exceder. Puedes adivinar el significado de las palabras "supermercado", "sobrenatural", "superhombre" y "superestrella". .
2. Método de memoria asociativa
Conecta una palabra con palabras relacionadas o no relacionadas, como ver la vida de live vi, y otras partes del discurso y uso, como transmisión en vivo, vivir, etc. significado.
3. Lectura extensiva y memorización
Cita célebre "Para leer bien, necesitas una voz fuerte... Para construir una voz fuerte, necesitas hablar bien Charlas de lectura." sobre la relación entre lectura y vocabulario. Para leer con fluidez, debes tener un vocabulario rico. Leer mucho puede enriquecer tu vocabulario.
(2) Dominar firmemente el conocimiento gramatical
En los últimos años, la estructura de las oraciones de los pasajes de comprensión lectora NMET se ha vuelto más compleja y el papel del conocimiento gramatical en la lectura se ha vuelto más prominente. . Si encuentra una oración larga y difícil de entender durante la lectura, puede usar la gramática para analizar adecuadamente la oración y aclarar la relación entre las partes, a fin de comprender con precisión el significado de toda la oración. Tomemos como ejemplo la toma de decisiones: pensar no es como jugar al póquer; no se trata sólo de tu idea, sino también de lo que otras personas piensan sobre tu idea y de lo que tú crees que ellos piensan sobre tu idea. (NMET 2000) como ejemplo. Las 29 palabras de esta oración incluyen cláusulas de sujeto, cláusulas de objeto, oraciones compuestas y explicaciones adicionales conectadas por guiones. Entre ellos, hay oraciones complejas dentro de oraciones complejas y hay oraciones complejas dentro de oraciones complejas. Sólo separando uno por uno los componentes de una oración podemos captar su significado.
(3) Acumular ciertos conocimientos culturales y de vida.
Mejorar la capacidad de lectura en inglés requiere no solo cierto conocimiento del idioma, sino también ciertos conocimientos culturales y de vida. Por ejemplo, en NMET2003, Comprensión de lectura A involucra geografía e introduce las dos islas habitadas más lejanas/distantes. Una es Tristan da Cunha reconocida por Guinness Records. Por otro lado, el artículo sobre Isla de Pascua tiene muchos nombres propios, que; Causará confusión a los estudiantes con poca experiencia en lectura, pero será mejor para los estudiantes que comprenden conocimientos previos como la Pascua. Además, en el Capítulo C, hay un número de libro. Si está familiarizado con estos, le resultará mucho más fácil la lectura.
(4) Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar habilidades de lectura efectivas.
Desarrollar buenos hábitos de lectura requiere leer más, recitar pasajes y artículos más interesantes y desarrollar el sentido del lenguaje. Además, algunos estudiantes leen en voz alta, hacen clic o vuelven a leer mientras leen, lo que afectará su velocidad de lectura y comprensión del artículo. Por eso, debemos superar estos malos hábitos, no volver a leer, no leer en silencio y no hacer clic para leer. Esto acelerará la lectura y mejorará la precisión de la comprensión.
Además de unos buenos hábitos lectores, también debemos dominar la lectura correcta. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que formen métodos de pensamiento correctos.
Por supuesto, también hay algunos artículos que no tienen una oración temática y requieren que los lectores los resuman ellos mismos. Las oraciones temáticas a menudo desempeñan el papel de incitar, inspirar, resumir y resumir el texto completo. Las preguntas sobre la idea principal, el resumen y la idea central a menudo se pueden encontrar directamente en la oración principal.
Pruébalo. ¿Puedes encontrar la oración principal en el artículo siguiente?
El panda es un animal popular. Las historias sobre los pandas del Zoológico de Washington siempre ocupan las primeras planas y aparecen en los noticieros de televisión. Los pandas de peluche son uno de los juguetes más populares para los niños y las postales de pandas siempre tienen demanda en la tienda de regalos del zoológico.
No es difícil ver que la primera oración del artículo es la oración principal y que las oraciones posteriores se centran en esta oración.
En tercer lugar, lea atentamente los detalles y aclare las ideas y el contexto del artículo.
Un artículo no es en absoluto un conjunto de frases sin relación. El autor es un texto con pulso. Por ejemplo, una narrativa se centra en los personajes, utiliza el tiempo o el espacio como pistas, y desarrolla la historia a partir de la ocurrencia, el desarrollo y el final de los acontecimientos, un estilo de discusión incluye tres elementos: argumento, evidencia y conclusión, e ilustra opiniones; a través de explicaciones y ejemplos. De acuerdo con las características del artículo, puede leer los detalles atentamente, encontrar palabras clave con verbos, tiempo, lugar, eventos y causa y efecto como pistas, y utilizar el "método de la lista de dibujo" para delinear un mapa cognitivo completo y claro de Los temas y detalles del artículo.
Cuarto, razonamiento lógico y comprensión profunda.
En la lectura real, a veces el autor no expresa su intención. Los lectores deben estudiar las sugerencias de detalles basándose en el significado literal y la relación lógica del texto, examinar la actitud del autor y comprender el significado del artículo. Esto es lo que comúnmente se conoce como comprensión profunda. La comprensión profunda incluye principalmente preguntas de inducción y resumen (idea central, adición de títulos, etc.) y preguntas de razonamiento y juicio, que son puntos difíciles en la comprensión lectora. La comprensión profunda es una actividad de pensamiento creativo. Debe ser fiel al trabajo original; debe basarse en los hechos y pistas proporcionadas por el artículo, basándose en inferencias conocidas y desconocidas, y no puede imaginarse ni especularse sobre la base de la aleatoriedad que requiere el análisis del lector; Excava y razona lógicamente la información superficial del texto, y no puede limitarse a generalizar al respecto. Sólo comprendiendo a fondo el significado literal del artículo el razonamiento puede tener la premisa y el fundamento.
Las palabras comúnmente utilizadas en las preguntas de inferencia incluyen: inferencia, sugerencia, sugerencia, instrucción, etc.
Por ejemplo, preguntas del examen de ingreso a la universidad:
Tratamiento térmico
El recocido es un método para ablandar el metal calentándolo y luego dejándolo enfriar lentamente. Si el metal se calienta y luego se enfría rápidamente, por ejemplo sumergiéndolo en agua, será duro pero también quebradizo, lo que significa que se romperá fácilmente. El metal recocido es blando pero es menos probable que se rompa. Mediante el recocido, los metales pueden volverse duros o blandos. El metal se calienta y se enfría lentamente durante un período de tiempo. Cuanto más se enfría lentamente el metal calentado, más blando se vuelve. El recocido también se puede utilizar en otros materiales, como el vidrio.
1. ¿Por qué la gente pone metal caliente en agua?
A. Hazlo más difícil. b.Hazlo suave.
C. Déjalo enfriar. Hazlo crujiente.
2. Durante el proceso de recocido, la dureza requerida del metal depende de __.
A. Cantidad de agua b. Temperatura del metal
C. Suavidad del metal d. Momento de operación
3. ¿Se puede hacer que el vidrio sea menos frágil?
A. Se puede calentar y luego enfriar rápidamente.
B. Puedes enfriarlo primero y luego calentarlo lentamente.
C. Se puede calentar y luego enfriar lentamente.
D. Se puede enfriar y luego calentar rápidamente.
1. La respuesta es a. Esta pregunta pertenece al razonamiento y a la inducción. La segunda frase del artículo dice que si el metal se calienta y luego se enfría rápidamente en agua, se volverá muy duro, pero también quebradizo. El esfuerzo es el propósito subjetivo del proceso. La fragilidad es un resultado objetivo que la acompaña, por lo que si elige A en lugar de d, el elemento b es obviamente incorrecto; el elemento c es un medio, no un fin, y puede eliminarse;
2. La respuesta es d, que es una pregunta de inducción general. El tiempo es la elección del tiempo. La respuesta se basa en 5 o 6 frases: "El metal se calienta durante... un período de tiempo" y "Cuanto más tiempo... más blando se vuelve".
"El tiempo de enfriamiento se puede controlar. Cuanto mayor es el tiempo, más blando se vuelve, lo que significa menor dureza. Se puede concluir que la dureza del metal se ve afectada por el tiempo de enfriamiento durante el proceso de recocido.
3. Respuesta Sí, esta pregunta es una pregunta de razonamiento. El artículo menciona "metal". La última frase dice que el proceso de recocido también se puede utilizar para otros materiales, como el vidrio. recocido" significa "calentar" y luego "enfriar lentamente". ". La inferencia C es correcta.
Quinto, adivina la palabra para comprender el significado y eliminar obstáculos en la lectura.
Adivinar la palabra es una habilidad importante en la aplicación del inglés y también es una habilidad común en el examen de ingreso a la universidad. No solo es necesario comprender el contexto con precisión, sino que también es necesario leer mucho, dominar o conocer. más vocabulario extracurricular y aprender a "seguir las huellas" a través de la formación de palabras, gramática, definiciones, apositivos, comparaciones, causa y efecto, y sentido común, contexto y otras pistas para determinar el significado de la palabra. p>A. Método de definición
Por ejemplo: el recocido es un método para calentar el metal para ablandarlo y luego enfriarlo lentamente >
La oración da una definición clara de recocido, que es "recocido".
Será duro, pero también quebradizo, es decir, se romperá fácilmente.
De la explicación siguiente, podemos saber que kuishengsheng significa "crujiente".
El pastor de ovejas gana alrededor de 650 yuanes al año.
Cuidar de las ovejas en la cláusula atributiva. Demuestre que pastor significa "pastor"
Aposición
<. p>Por ejemplo:Caminaron un largo camino y finalmente llegaron a un castillo. Un gran edificio antiguo.
La parte apositiva de un gran edificio antiguo da el significado exacto de castillo. , que es "castillo".
Trabajamos en el turno de noche esta semana, desde la medianoche hasta las 8 en punto.
La frase entre los dos guiones indica claramente ese turno de noche. significa "turno de noche"
Método comparativo
Suele asistir a clases muy puntual, pero hoy llegó a la mitad de su primera clase. Pero hay un giro en esta palabra, por lo que el significado de la segunda mitad de la oración es exactamente el opuesto "La clase está a la mitad", por lo que podemos sacar la conclusión de que ella siempre llega "a tiempo" mediante el razonamiento inverso.
D. Formación de palabras (prefijos, sufijos, compuestos, derivados, etc.)
Quizás podamos ver algunas posibilidades en los próximos cincuenta años, pero ¿qué pasa con los próximos cien años?
Posibilidad es sinónimo de posible, por lo que se puede juzgar que la posibilidad definitiva es "posible".
E. Método de causalidad
La falta de ejercicio provoca debilidad muscular. En ocasiones esta debilidad es permanente por lo que el deportista no podrá volver a competir en el deporte.
Se puede inferir del resultado posterior "no volver a moverse". p>Referencia:
/question/1805973.html