Educación
"Educación" es el proceso de enseñar a otros a utilizar el conocimiento como herramienta para pensar, a pensar en cómo utilizar lo que tienen para crear una mayor riqueza social y realizarse. -valer. En el campo de la educación, "educación" tiene varias definiciones. Se puede decir que las personas benévolas tienen opiniones diferentes y las personas sabias tienen opiniones diferentes. En términos generales, la gente define la "educación" desde dos perspectivas diferentes, una es la perspectiva social y la otra es la perspectiva individual. La ex Unión Soviética y China generalmente definen la "educación" desde una perspectiva social, mientras que los educadores británicos y estadounidenses generalmente definen la "educación" desde una perspectiva individual. Enseñanza: Pintar encima también funciona. Educación: Adoptar un hijo lo mejora.
La educación se puede dividir en sentido amplio y restringido. La educación en un sentido amplio se refiere a todas las actividades de práctica social que afectan intencionalmente el desarrollo físico y mental de las personas. La educación en sentido estricto se refiere principalmente a la educación escolar, es decir, el educador, de acuerdo con ciertos requisitos sociales y las reglas de desarrollo de los educados, ejerce una influencia decidida, planificada y organizada sobre el cuerpo y la mente de los educados, y espera los educados para producir los resultados esperados. Incluye no sólo la educación escolar a tiempo completo, sino también la educación escolar a tiempo parcial y parcial, la educación por correspondencia, la educación editorial, la escuela de radio y la educación escolar de televisión. Se basa en la realidad y las necesidades futuras de una determinada sociedad, guiando a los educados a adquirir conocimientos y habilidades, cultivar la ideología y la moralidad, desarrollar la inteligencia y la fuerza física, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de la generación más joven y formar a los jóvenes. Educado para adaptarse a las necesidades de una determinada sociedad (o de una determinada clase). Actividades que promueven el desarrollo social.
La naturaleza de la educación
Múltiples exámenes de la naturaleza de la educación
(1), connotación: La llamada naturaleza de la educación significa que la educación como la actividad social es diferente de otras La característica fundamental de las actividades sociales es la pregunta "¿qué es la educación?" Refleja las estipulaciones inherentes a las actividades educativas, es decir, las características fundamentales de las actividades educativas.
(2) Cuatro visiones sobre la naturaleza de la educación: teoría de la superestructura; teoría de la productividad; teoría de las categorías especiales;
(3) El quinto punto de vista sobre la naturaleza de la educación, la teoría de la sustitución de la conciencia;
Tang Zhen cree que la naturaleza de la educación cultural se puede resumir como: usar lo que hemos aprendido sobre us El conocimiento de los objetos y sus relaciones enseña a nuevos individuos los métodos y medios para manipular objetos. Es un proceso en el que una conciencia cambia a otra conciencia. Es un proceso en el que una conciencia cubre o incluso elimina otra conciencia, lo que puede causar dolor al individuo. Debido a que dos individuos cualesquiera se enfrentan a objetos diferentes, la conciencia adquirida a partir de objetos diferentes será diferente o conflictiva, y los destinatarios de las actividades culturales y educativas tendrán un cierto grado de exclusión. En la sociedad real, para debilitar la psicología de rechazo de los destinatarios, en primer lugar, las actividades educativas se llevan a cabo principalmente entre jóvenes y ancianos. Las personas mayores (o las que adquieren conocimientos primero) generalmente viven en la posición de educadores. Los jóvenes carecen de conocimientos y son como una pizarra en blanco, por lo que reciben educación. El segundo es la inducción a través del utilitarismo y otros medios. Por ejemplo, en la antigüedad se hacía un llamado a "aprender bien y convertirse en funcionario", y hoy hay llamados a "el conocimiento es riqueza" y otros objetivos educativos, para que las actividades educativas se puedan desarrollar con normalidad.
La educación cultural cambia la dirección de elección del individuo al cambiar el espacio de conciencia del individuo. A través de la educación cultural, los seres humanos han aumentado el espacio de la conciencia individual, encontrando así un atajo y enseñando a los individuos a elegir objetos. Los logros culturales humanos están unidos a la conciencia de los individuos a través de los educadores, dando forma a nuevos individuos y proporcionando perspectivas y microscopios para los individuos con respecto a su dirección futura.
Siete periodos críticos de la educación
El periodo crítico de aprender a masticar (6 meses).
El período crítico del orden y la estandarización (2,5-6 años). Es un período crítico para la formación de hábitos de comportamiento de los niños. Los personajes, comportamientos y hábitos formados durante este período a menudo no cambian cuando crecen. "Mira los tres años y los siete".
El período crítico para el desarrollo del lenguaje (3-6 años).
El período crítico para el desarrollo de la imaginación (2-8 años).
Período de Sensibilidad Cultural (6-10 años): Muchos niños en este período son muy curiosos, les encanta usar su cerebro y tienen muchas preguntas. Se debe satisfacer la curiosidad intelectual de los niños.
Periodo dorado de lectura (8-14 años): Si se pierde orientación de lectura científica y mucha lectura durante este período, provocará defectos irreparables en el crecimiento del niño.
El período crítico de independencia (12-15 años): Si no se aprovecha bien este período, el niño nunca crecerá.