El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social emitió rápidamente normas profesionales nacionales para niñeras (enfermeras).
En el contexto de tales necesidades sociales, para mejorar la calidad de los profesionales lo antes posible, racionalizar el mercado de educación temprana de mi país y permitir que los padres de bebés y niños pequeños comprendan verdaderamente la importancia de la educación temprana. educación, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social comenzó a organizar en julio de 2002. Expertos nacionales en cuidado infantil, nutrición, educación, psicología, etc. formularon las "Normas Profesionales Nacionales para Enfermeras" (en adelante, las normas) y compilaron las “Curso Nacional de Formación Profesional para Enfermeros”, que fue publicado en 2003. Se exponen el concepto, el sistema de conocimientos y los métodos de formación de la crianza científica, destacando la cientificidad, la practicidad y la operatividad. Se presentan requisitos estandarizados en términos del alcance de las actividades, el contenido del trabajo, el nivel de conocimientos y los requisitos de habilidades de la profesión de niñera. Por primera vez, se identifican como ocupaciones sociales aquellas que se dedican al cuidado y la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. Para garantizar el crecimiento saludable de los bebés y los niños pequeños, se aplica plenamente el sistema nacional de acceso al empleo para niñeras (empleadas). Se ha creado un sistema científico y normalizado de acreditación y certificación de la formación profesional para la formación infantil y de la primera infancia.
La educación infantil es una nueva profesión creada para satisfacer las necesidades del desarrollo social chino. De acuerdo con las necesidades del desarrollo social, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social formuló rápidamente estándares profesionales nacionales, cursos de capacitación y bancos de preguntas para maestros de primera infancia, y adoptó estándares nacionales unificados en métodos de enseñanza, plataformas de material didáctico, exámenes y evaluaciones, etc. formar un sistema estandarizado de capacitación, evaluación y certificación, y lograr estándares unificados, capacitación unificada, exámenes unificados y calidad unificada. A través de una formación profesional sistemática, las personas que se preparan para el empleo y las elecciones profesionales pueden obtener certificados nacionales de cualificación vocacional, enriquecer los conocimientos de los empleados, mejorar sus habilidades y su calidad integral, y realizar su valor personal en un mercado laboral cada vez más estandarizado, competitivo y ordenado. Realizar la socialización de la profesión de cuidado infantil y la profesionalización de los servicios, y promover el desarrollo del mercado de educación infantil en mi país.
Normas profesionales nacionales para niñeras.
El Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China, de conformidad con las disposiciones pertinentes de la Ley Laboral de la República Popular China, con el fin de mejorar aún más el sistema nacional de normas ocupacionales y proporcionar una base científica y estandarizada para la educación y formación profesional, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social El Ministerio organizó a expertos pertinentes para formular las "Normas Profesionales Nacionales para Maestros de Guardería" (en lo sucesivo, las normas).
1. Esta norma tiene como objetivo reflejar objetivamente el nivel actual de la industria y los requisitos para los empleados. Sobre la base de considerar plenamente el impacto del desarrollo económico, el progreso científico y tecnológico y los cambios en la estructura industrial en esta ocupación, se definen claramente el alcance de las actividades, el contenido del trabajo, los requisitos de habilidades y el nivel de conocimiento de esta ocupación.
2. La formulación de esta norma sigue los requisitos de los reglamentos técnicos pertinentes, lo que no solo garantiza la estandarización del estilo estándar, sino que también refleja las características de estar orientado a actividades profesionales y centrarse en las habilidades profesionales. y cumple con los requisitos de formación, identificación y necesidades de empleo.
3. Según la normativa vigente, la norma divide esta profesión en tres niveles: niñera, niñera y niñera senior. Cada nivel incluye cuatro aspectos: perfil profesional, requisitos básicos, requisitos laborales y tabla de ponderaciones.
Cuatro. Esta norma se completó con los esfuerzos conjuntos de expertos relevantes y trabajadores prácticos. El personal que participó en la preparación y revisión incluye: Wang Lian, Wang Shuquan, Wu Fenggang, Du, Zhang Bin, Chen Ying, Chen Xuefeng y Hu Hongxing. En el proceso de formulación de este estándar, hemos recibido un fuerte apoyo de Beijing Huaxia Caihui Education Consulting Co., Ltd. y nos gustaría expresar nuestra gratitud.
verbo (abreviatura de verbo) Esta norma ha sido aprobada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República Popular China. Esta ley entrará en vigor el 23 de junio de 2003.
6. Esta especialización comenzó a formarse en Beijing en 2005, y la Escuela de Formación Profesional Golden Boy de Beijing llevó a cabo el trabajo de formación correspondiente.