2. Resultados del curso cultural de los candidatos de arte del examen de ingreso a la universidad → Orientación a objetivos: capacitación especial del sistema de mejora fuerte (anfitrión).
3. Los estudiantes "extraordinarios" (estudiantes cuya mentalidad de aprendizaje, hábitos, capacidad de autodisciplina, interés, confianza y desempeño se encuentran en un estado "extraordinario") se transforman en → estudiantes intermedios superiores → sistemáticos. formación especial (custodia).
4. Transformación vigorosa de estudiantes “extraordinarios” (cuya mentalidad de aprendizaje, hábitos, capacidad de autodisciplina, interés, confianza y desempeño se encuentran en un estado “extraordinario”) en el ingreso a la escuela secundaria y a la universidad. exámenes → Formación especial (tutela) del sistema de garantía de exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad para estudiantes).
5. Aprenda el entrenamiento especial interactivo en el aula pequeña "Diez poderes" (capacidad de revisión de preguntas, atención, imaginación, capacidad de percepción, memoria, capacidad de lectura rápida, capacidad de adquisición de conocimientos, capacidad de pensamiento, capacidad de expresión, capacidad de autoevaluación). Capacidad de estudio. Se puede delegar).
6. Responder preguntas y realizar un seguimiento y mantener los deberes de vacaciones.
7. Estudiantes que necesitan mejorar significativamente su clasificación de desempeño en 1-2 meses. Todos los participantes son profesores principales de diversas disciplinas en el grupo de investigación "Undécimo Plan Quinquenal" de la Sociedad de Educación China, "Investigación y práctica de la educación personalizada y transformación de logros". Son profesores famosos. Tienen una experiencia única y muchos casos exitosos en el campo de la enseñanza y la investigación de propuestas en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de Beijing. No son profesores famosos. Tienen habilidades docentes más profundas y únicas en el campo de la tutoría personalizada que muchos profesores famosos. No son "maestros", pero a los ojos de los estudiantes, son amigos necesitados.
Todos están compuestos por maestros troncales personalizados de primera línea, todos los cuales tienen más de tres años de experiencia en educación pública, entienden de psicología y tienen buena calidad:
1. escuelas públicas de línea en Beijing (principalmente escuelas clave en Haidian) Maestros clave en servicio.
2. Los profesores de escuelas clave de otras provincias y ciudades deben haber ganado un premio de concurso de enseñanza, haber superado el nivel de mandarín y tener más de cinco años de experiencia docente.
3. Los docentes del grupo de salud mental deben tener certificados y calificaciones en psicología.
4. Los profesores de gestión docente deberán tener titulación y experiencia en psicología y gestión.
5. Un grupo central de profesores jubilados con métodos de enseñanza únicos y conceptos avanzados.
6. Especialmente personalizado para la educación personalizada a través de la selección, evaluación y formación por parte del equipo nacional de investigación: tutor personalizado orientado a objetivos, profesor de clase personalizado orientado a objetivos, gestor de emociones de aprendizaje, promotor de motivación intrínseca del aprendizaje, objetivo de personalidad. Profesor de preguntas y respuestas orientado, profesor de salud en actividad física, consultor senior de escuela en casa. Todo el proceso de tutoría personalizada está guiado por un "tutor personalizado orientado a objetivos", y también está equipado con un "profesor de clase personalizado orientado a objetivos", un gestor de aprendizaje, un profesor para mejorar la motivación interna para el aprendizaje y un objetivo personalizado. Maestro de seguimiento de preguntas y respuestas orientado a realizar un seguimiento del autoestudio y responder preguntas Más Los maestros son complementarios, y el director y el administrador de aprendizaje supervisan y brindan orientación, registran y administran la dinámica de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna e implementan una gestión dinámica.
Consultores educativos y expertos diagnostican las condiciones de aprendizaje → profesores senior analizan trabajos de estudio para los estudiantes → consulta de expertos Desarrollar un plan de enseñanza personalizado basado en el informe de diagnóstico proporcionado por el consultor educativo → Los padres confirman el plan de enseñanza y pagan. tarifas → El maestro de la clase organiza el plan de estudios de acuerdo con el plan de enseñanza e implementa el plan de enseñanza → Realiza pruebas periódicas y ajusta el plan de enseñanza según sea necesario 1. Serie de exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad: 2008. Los puntos de prueba, los puntos de conocimiento y las reglas. , las técnicas, los tipos de preguntas y los métodos de resolución de problemas del examen de ingreso a la escuela secundaria deben ser efectivos.
2 Una capacitación especial sobre la búsqueda de puntajes y el sistema de efectividad: cultivar hábitos de estudio, moldear la motivación de aprendizaje y fortalecer. confianza en el aprendizaje y optimizar los métodos de estudio, dominar el conocimiento de las pruebas, mejorar la eficiencia en la realización de exámenes, gestionar las emociones de aprendizaje y mejorar el sistema de eficiencia educativa familiar
3. materias de segundo grado y conéctelas con el nuevo semestre
4. Aprenda el entrenamiento especial interactivo "Diez poderes": atención, concentración, memoria, capacidad de revisión de preguntas, capacidad de análisis lógico, capacidad de lectura rápida, expresión de composición. capacidad, etc. La Institución Educativa Aifang se dedica al cultivo de diez habilidades las áreas centrales para la transformación de la educación y orientación extracurricular "personalizada-humanizada-sistemática" en las escuelas primarias y secundarias de todo el país
Cultivar. Los hábitos de estudio, dar forma a la motivación de aprendizaje, fortalecer la confianza en el aprendizaje, optimizar los métodos de aprendizaje, dominar el conocimiento de las pruebas y mejorar los conceptos en ocho áreas, incluida la efectividad de la realización de exámenes, la gestión de las emociones de aprendizaje y la mejora de la efectividad de la educación familiar, impregnan cada detalle.
Utilizando el sistema de capacitación de "Aprendizaje personalizado - Orientación a objetivos - Seguimiento sistemático - Mejora de la eficiencia en la búsqueda de puntajes de exámenes", tomando las diferencias en las habilidades de adquisición de puntajes de exámenes individuales de los estudiantes (capacidades de conversión de puntajes) como punto de referencia básico , objetivo Para resolver el problema de la baja eficiencia en los puntajes de las pruebas de caza de los estudiantes de primaria y secundaria, brindamos asesoramiento de seguimiento efectivo.
Aplicación del modelo de gestión del aprendizaje "muchos a uno": tutores personalizados orientados a objetivos, gestores psicológicos personalizados orientados a objetivos, formadores de motivación de aprendizaje personalizados, interrogadores de seguimiento de tareas y profesores de gestión de la vida participan en todo momento. el proceso.
La Institución Educativa Aifang es la única institución nacional de transformación de logros designada por el Centro de Transformación de Logros "Investigación y Experimento de Educación del Cerebro Integral" del Décimo Plan Quinquenal Nacional de Ciencias de la Educación. El sistema de tutoría central "Mejora de la eficiencia de la búsqueda de puntajes de pruebas de seguimiento del sistema de orientación de objetivos de aprendizaje personalizado" se utiliza exclusivamente en China para proporcionar tutoría de seguimiento práctico eficaz para la baja eficiencia de los estudiantes de primaria y secundaria en la búsqueda de puntajes de exámenes. La Institución Educativa Aifang ha integrado eficientemente muchos logros educativos nacionales y extranjeros o modelos y conceptos de educación avanzada, como el cultivo de hábitos de estudio, la formación de la motivación de aprendizaje, la mejora de la confianza en el aprendizaje, la optimización de los métodos de aprendizaje y el dominio del conocimiento de las pruebas. y la mejora de la eficiencia en la realización de exámenes, la gestión de las emociones de aprendizaje, la eficacia de la educación familiar, etc. y realizar un seguimiento sistemático y personalizado de los problemas de los estudiantes, especialmente de los estudiantes que ingresan al examen de ingreso a la universidad.
La tutoría personalizada toma las diferencias en las habilidades de adquisición de puntajes de exámenes individuales de los estudiantes (capacidades de conversión de puntajes) como punto de referencia básico, utiliza "tutores personalizados orientados a objetivos" para la tutoría de seguimiento direccional y también está equipado con " Profesores de clase personalizados orientados a objetivos" ” Haga un seguimiento del autoestudio y responda preguntas con un profesor de preguntas y respuestas personalizado y orientado a objetivos. Un sistema de tutorías extraescolares complementario con tres tipos de profesores. El director supervisa la tutoría, registra y gestiona el progreso del aprendizaje de los estudiantes y se comunica con los padres periódicamente. Un modelo de educación personalizada muy "6+2" desarrollado e implementado de forma independiente por Aifang Education: (1) Tutor del Código de Conducta. (2) Quienes sugieran asesoramiento psicológico. (3) Planificador de orientación de objetivos. (4) Formador de buenos hábitos. (5) Optimizador de métodos de aprendizaje. (6) Entrenador de conversión de puntuación. Además, "el aprendizaje forma la confianza, el aprendizaje es un gestor emocional". Ha sido altamente reconocido por las autoridades de educación superior y elogiado unánimemente por los padres.