Mucha gente sabe que Japón y la provincia de Taiwán son países y regiones con altas tasas de suicidio entre adolescentes. En vista de esta realidad social, Japón propuso claramente el objetivo educativo de respetar la vida y el espíritu humanos en su nuevo "Esquema" de 1989. El departamento de administración de educación de Taiwán también ha establecido un “Comité de Educación para la Vida”. El establecimiento del Centro de Intervención en Crisis Psicológica de Nanjing y el Centro de Intervención en Crisis Psicológica de Beijing en China muestra que prestar atención al suicidio juvenil es un proyecto académico. El autor cree que la educación para la vida se convertirá naturalmente en una etapa necesaria de este proyecto.
Entonces, ¿por qué necesitamos educación para la vida? Ante la pérdida de actividades materiales de algunos adolescentes, el declive de la moralidad social, la falta de armonía del desarrollo físico y mental, la pérdida de años limitados y la frecuente ocurrencia de suicidios, nuestro país necesita urgentemente llevar a cabo una educación para la vida:
1. Realizar educación para la vida Es un requisito básico para mejorar la calidad integral de las personas. Los jóvenes estudiantes son los constructores y sucesores de la futura causa socialista, y su calidad de vida determina el futuro y el destino del país y la nación. Desarrollar vigorosamente la educación para la vida en las escuelas primarias y secundarias conduce a mejorar las habilidades de supervivencia y la calidad de vida de los jóvenes estudiantes, inspirándolos a establecer su ambición de estudiar mucho y adquirir talentos para la prosperidad de la patria; conduce a la integración de los indomables; La voluntad de la nación china en el espíritu de los jóvenes estudiantes es cultivarlos para que sean valientes, confiados y de carácter fuerte, lo que favorece la mejora de la conciencia de los jóvenes estudiantes sobre la competencia internacional y su capacidad para desenvolverse en un entorno internacional y abierto.
2. Realizar educación para la vida es una exigencia urgente para el desarrollo y cambio del entorno social. Las tendencias de desarrollo de la globalización económica y la diversificación cultural, así como el rápido desarrollo de la ciencia, la tecnología y la tecnología de la información modernas, brindan condiciones favorables para los intercambios y la cooperación entre diferentes nacionalidades y culturas, y brindan una amplia plataforma para que los estudiantes obtengan información, amplíen sus horizontes y cultivar habilidades. Sin embargo, los siguientes factores negativos también han afectado los conceptos morales y los hábitos de comportamiento de los jóvenes estudiantes hasta cierto punto. Los efectos negativos del hedonismo, el culto al dinero y el individualismo extremo han llevado a que algunos estudiantes tengan conceptos morales ambiguos y una autodisciplina moral reducida. Además, los factores que amenazan la seguridad personal de los jóvenes estudiantes, como las lesiones y accidentes en el campus, también afectan en cierta medida la salud física y mental de los jóvenes. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de educar a los jóvenes para que formen una visión científica de la vida y luego sentar las bases para que los estudiantes establezcan una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos.
3. Llevar a cabo una educación para la vida es una condición necesaria para promover el crecimiento físico y mental saludable de los jóvenes estudiantes. A medida que la vida material en la sociedad moderna se vuelve cada vez más rica y el entorno social se vuelve cada vez más complejo, la madurez fisiológica de los jóvenes estudiantes avanza significativamente, lo que puede conducir fácilmente a desequilibrios en el desarrollo físico, psicológico y moral. Durante mucho tiempo, debido a la confusión en el proceso de desarrollo fisiológico, a menudo es difícil hacer frente a lesiones ocultas impredecibles y ocasionales, lo que provoca vulnerabilidad psicológica, pensamientos confusos y comportamientos fuera de control de algunos estudiantes. Por lo tanto, debemos guiar activamente a los estudiantes para que comprendan científicamente las leyes del desarrollo fisiológico y psicológico y comprendan correctamente los fenómenos y el significado de la vida.
4. Implementar la educación para la vida es una responsabilidad importante de la educación familiar. La educación familiar es un vínculo indispensable y un componente importante de la educación para la vida. En la actualidad, con el rápido avance de la modernización, la educación familiar enfrenta nuevos desafíos, y todavía hay algunos aspectos que no se adaptan a las necesidades de crecimiento de los adolescentes. Un número considerable de padres no comprenden las leyes del desarrollo físico y mental de los adolescentes, ignoran las necesidades de comprensión y respeto de los adolescentes, carecen de conceptos y métodos científicos de educación familiar, tienen expectativas demasiado altas para sus hijos o son indiferentes a sus hijos. , o cuidarlos demasiado, o dejarlos seguir su propio camino, lo que agrava la situación. La aparición de problemas psicológicos como el cansancio de estudiar y la fuga de casa entre algunos adolescentes. Por ello, urge orientar a las familias para que realicen una educación científica y correcta para la vida.
5. Llevar a cabo una educación para la vida es un requisito inevitable para el desarrollo de la educación escolar moderna. El contenido de educación para la vida en los materiales curriculares existentes en la escuela es relativamente simple y la pertinencia y orientación para el desarrollo físico y mental de los estudiantes no están claras; falta una orientación efectiva sobre el cultivo de la capacidad de supervivencia de los estudiantes influenciada por conceptos tradicionales; , algunos profesores tienen poca influencia en el desarrollo sexual de los adolescentes. Existen malentendidos en la comprensión y orientación del desarrollo físico, psicológico y moral. Hay una falta de integración sistemática y orgánica de recursos ricos en educación para la vida dentro y fuera de la escuela. Por lo tanto, es necesario acelerar la reforma de la educación escolar y brindar a los estudiantes una educación para la vida integral, sistemática y científica desde los aspectos físicos, psicológicos, morales y otros, guiarlos a tratar bien la vida, ayudarlos a mejorar su personalidad y crecer saludablemente. .