Plan de actividades 1 del fabricante de pañuelos rojos 1. Objetivo de la actividad
(1) Basado en el concepto de "innovación, creación y experiencia", permita que los jóvenes pioneros que participan en la actividad experimente "felicidad creativa", "comercio justo", "compartir recursos", haga más amigos.
(2) A través de la exhibición, permita que los niños tengan una experiencia inicial de la economía de mercado, cree una plataforma de gestión financiera para los estudiantes, aprenda la creación, venta y compra de bienes, diseñe lemas promocionales, anuncios y carteles, mejorar la conciencia del equipo, cultivar y fortalecer las habilidades cooperativas, prácticas y de comunicación de los estudiantes.
2. Formato de la actividad
La actuación de "Soy creativo y dedicado" se llevará a cabo con el escuadrón de grado como una unidad.
3. Horario de la actividad
Programado tentativamente para el 1 de junio
4 Lugar de la actividad
Aula y área de juegos
Requisitos específicos para las actividades de verbo (abreviatura de verbo)
1. Cada escuadrón debe diseñar una "tienda creativa", compuesta por 3-5 jóvenes pioneros, que deben usar pañuelos rojos durante las actividades.
2. Los "pequeños fabricantes" que participan en la actividad deben tener un cierto sentido de innovación. Este sentido de innovación puede reflejarse en "productos de fabricación propia", "productos modificados", "productos reenvasados". , "marketing innovador", "Método", "promoción de espectáculos" y otros aspectos.
3. Cada "pequeño fabricante" divide roles según las necesidades de sus respectivos equipos (se pueden configurar promotores, vendedores, cajeros, etc.), y organiza y categoriza sus propios productos.
4. Cada tienda debe elegir un nombre para su propia tienda y puede desarrollar carteles publicitarios, lemas, pancartas, carteles y eslóganes promocionales.
5. Durante el período de rebajas, cada tienda prepara los lemas (planes) correspondientes para atraer clientes de forma ordenada.
Notas sobre verbos intransitivos
El director de grado es el responsable, y los consejeros de escuadrón deben capacitar a los estudiantes en la etapa inicial de la actividad para que los estudiantes tengan las siguientes cualidades y habilidades: 1. El precio de los bienes debe estar en consonancia con la realidad del mercado.
2. Comprender los principios comerciales y tener habilidades de teneduría de libros y contabilidad. 3. Existen ciertas técnicas y métodos para solicitar negocios.
¿Cómo atraer negocio a gritos? (Entrene a los estudiantes a gritar fuerte y audazmente) ¿Cómo lograr que su propio comercio de materias primas sea exitoso? 4. Existen habilidades para afrontar la negociación con diferentes consumidores durante el proceso de venta. Reflejado principalmente en el cultivo de habilidades de comunicación lingüística. Deje que los estudiantes tengan algo que decir y convenza a los demás.
5. A la hora de montar y cerrar los puestos se deben tener buenos hábitos civilizados, estar en buen orden, tener una exposición de productos distintiva, tener una buena higiene del suelo, etc.
7. Método de selección
Los consejeros evalúan exhaustivamente la creatividad, los ingresos, la capacidad de trabajo en equipo, los beneficios sociales, etc. de cada tienda creativa, y seleccionan al "Maker Star" y al "Mejor". "Creatividad", "Mejor Equipo", "Mejor Marketing" y otros premios.
8. Configuración de premios
2 premios a la mejor creatividad, 2 premios al mejor equipo, 2 premios al mejor marketing, 1 premio a los mejores ingresos y el premio al más popular 1. Maker Star 1.
Plan de actividades 2 de Red Bufanda Maker Propósito
1. Guiar a los jóvenes pioneros a amar la ciencia y participar activamente en actividades innovadoras.
2. Permitir que los miembros del equipo se den cuenta de que la exploración y el descubrimiento requieren trabajo duro y cultivar el espíritu de exploración científica e innovación.
3. Espero que los miembros del equipo trabajen duro para aprender conocimientos científicos desde la escuela primaria, utilizar la ley para crear y contribuir a la construcción de una patria próspera y poderosa cuando sean mayores.
Actividades a preparar
1. Miembros del equipo: ensayar la danza del robot, recopilar fotografías de las visitas al Museo de Ciencia y Tecnología, invitar al Dr. C y a los jóvenes académicos de la Academia de Aprendizaje. Ciencias para participar en actividades y preparar sus propias pequeñas ideas y artilugios.
2. Consejero: haga un álbum de fotos PPT, conecte su teléfono móvil a la proyección de pantalla grande con anticipación, prepare la música de debut, premie la música, conviértalo en un capítulo largo y tenga un sombrerito de académico.
Objeto activo
Proceso de actividad
Primero, pequeña exhibición, gran determinación
1. había ensayado.
2. Dr. C (subió al escenario en una nave espacial): ¡Parece que todos están completamente preparados para ser un pequeño creador! ¿Tienes la confianza para abordar la "nave espacial Red Bufanda Little Maker"? ¡Entonces te pondré a prueba!
Líder del escuadrón: Dr. C, los miembros del equipo respondieron al llamado de "aprender desde una edad temprana y crear desde una edad temprana" y se esfuerzan activamente por crear un escuadrón dinámico. Todos tomaron medidas. Escuche-
2. Pequeña búsqueda, gran cosecha1. Una mirada retrospectiva al viaje tecnológico.
Miembro del equipo: Decenas de miles de libros no son tan buenos como diez mil millas de viaje. Para estimular nuestra pasión por ser pequeños fabricantes, el consejero llevó especialmente a los miembros del equipo a visitar el pequeño espacio del Parque Industrial Digital Ruitai. El personal del Museo de Ciencia y Tecnología nos brindó una clase de experiencia de divulgación científica "inusual".
Miembro del equipo: (Muro de fotos) Me emocioné tan pronto como entré al pequeño espacio. Imágenes holográficas, juegos somatosensoriales. Todos lo hemos experimentado uno por uno.
2. Explora los principios detrás de esto.
Dr. C: Miembros del equipo, ¿conocen los principios detrás de estas tecnologías avanzadas?
Miembro del equipo: Sé que las imágenes holográficas utilizan los principios de interferencia y difracción para reproducir la verdadera imagen tridimensional de un objeto.
Miembro del equipo: Sé que la realidad virtual consiste en utilizar ordenadores para generar un entorno de simulación para sumergir a los usuarios en él. ¡Escuché que Jack Ma ha desarrollado las compras en realidad virtual, para que todos puedan elegir sus artículos favoritos sin salir de casa!
Miembro del equipo: Mire, Dr. C, también estamos creando tecnología de impresión 3D en un espacio pequeño e imprimiendo muchas obras tridimensionales. 3. Muestre experimentos increíbles.
Miembro del equipo: En el espacio pequeño, el consejero también nos llevó a hacer un experimento divertido. Ha llegado el momento de presenciar el milagro. (Un representante de un miembro del equipo demostró el experimento de "inhalar e inflar un globo" en el sitio). Miembro del equipo: Inhalar aire también puede hacer que el globo sea más grande. ¡Qué fascinante es la ciencia!
Dr. C: Es divertido crear un espacio pequeño. ¡Los jugadores que quieran ser pequeños creadores deben experimentarlo por sí mismos!
3. Pequeños ejemplos, gran sabiduría
Miembros del equipo: Miembros del equipo, ¡hay muchos pequeños creadores a nuestro alrededor de los que vale la pena aprender! Bajo la dirección del consejero, visitamos a Chen Yuhao, el ganador del primer premio del Concurso Juvenil de Innovación Científica y Tecnológica de Jiangsu. Hoy él también está aquí.
Miembro del equipo: Chen Yuhao, escuché que acabas de ganar el primer premio. ¡Felicidades! Chen Yuhao: Gracias.
Miembro del equipo: ¿Puedes mostrar los resultados de tu investigación en el sitio? Seré tu pequeña asistente.
Chen Yuhao mostró el trabajo ganador: "The Ball Picker" en el acto y expresó su esperanza a los miembros del equipo: ¡usando su cerebro y sus manos, todos pueden convertirse en pequeños creadores!
Todos los miembros del equipo: ¡Trabajaremos duro, Chen Yuhao!
Mayor: El poder de los modelos a seguir es infinito. Verá, ¡también visitamos a muchos jóvenes académicos destacados de la Academia de Ciencias de Jiangsu! Los miembros del equipo subieron al escenario uno por uno y presentaron a los jóvenes académicos que habían visitado.
Dr. C: Espero que usted, al igual que estos jóvenes académicos, recuerde las instrucciones de _: aprenda a ser una buena persona desde pequeño, aprenda a tener determinación desde pequeño, aprenda a crear desde pequeño. ¡A una edad temprana y esfuérzate por ser un pequeño creador!
Cuarto, pequeños inventos, grandes ideas
Principal: Inspirados por los modelos a seguir que nos rodean, ¡nuestros jugadores no se quedarán atrás!
(Los miembros del equipo mostraron sus pequeños inventos y creaciones, y el consejero usó un teléfono móvil para transmitir la imagen en tiempo real a la pantalla grande). Miembro del equipo: Mira, esta es la botella que inventé. para medir la temperatura. Desde que mi madre dio a luz a su hermano menor, siempre estuvo preocupada por si la leche estaba caliente o no. Ahora con ello, este problema está solucionado.
Miembro del equipo: ¡Haces un gran trabajo! Mira, nuestro equipo de bricolaje hizo una aspiradora sencilla con botellas vacías. Puede ver que el impulsor del ventilador es impulsado por el motor a alta velocidad y la basura y el polvo cerca de la boquilla de succión serán aspirados. Mi invento se puede utilizar para la limpieza de clase. ¿Qué tal? ¡afilado!
Miembros del equipo: La bombilla se encenderá. ¿Alguna vez has visto frutas generar electricidad? (El jugador mueve la cabeza para expresar que no lo ha visto) Jugador: No sé si no lo he visto. ¡Qué mundo tan maravilloso! ¡Seamos testigos juntos del milagro! (Los miembros del equipo demostraron la "bombilla de frutas" en el acto) Todos los miembros del equipo dijeron: ¡Eres tan increíble!
Dr. C: Los miembros del equipo usan cosas a su alrededor para hacer pequeñas creaciones, ¡y todos son pequeños inventores! Subí tus maravillosos momentos a Moments y ¡les agradaste a todos!
Cinco, pequeñas medallas, grandes sueños
Dr. C: ¿Qué opinas de esta actividad en equipo? Miembro del equipo C: Los inventos pueden cambiar nuestras vidas y hacer realidad nuestros sueños.
Miembro D: Hacer realidad los sueños requiere esfuerzos incansables y no debes rendirte cuando encuentres algunas dificultades.
Todos los integrantes: Dr. C, también queremos decir (Allegro performance)
Ojos grandes, estudia y piensa en el Parque Científico y Tecnológico. PHS es realmente asombroso. Si encuentras un modelo a seguir, te atreves a competir. Con manos pequeñas, sin miedo a las dificultades, Qi Xin tiene la confianza para trabajar duro juntos.
Pequeños creadores, grandes sueños, ¡somos chicos científicos! ¡Buen chico!
Doctor C: ¡Bien dicho! Espero que a través de esta actividad en equipo, todos puedan empezar a crear desde la escuela primaria y contribuir a la construcción de la patria cuando sean mayores. ¡Anuncio que todos los concursantes han recibido un "Capítulo de Crecimiento"! (Todos los jugadores aplauden)
Capitán de escuadrón: Por favor, Dr. C, dedique un capítulo de crecimiento a los miembros del equipo y póngase el sombrero de académico. Música de premios
Miembros del equipo: tomemos una foto con el Dr. C (selfie en el teléfono móvil, proyección en pantalla grande).
Dr. C: Miembros del equipo, ¡su actuación es excelente! ¡Subamos a la “nave espacial Red Bufanda Little Maker” y zarpemos junto con los jóvenes académicos!
Los integrantes del equipo pidieron la declaración del Power Squadron: ¡Ten determinación desde pequeño, aprende a crear, sé un Power Squadron y sueña con navegar! Salir en la música