Primero, prestar atención a la combinación de aprendizaje y pensamiento.
Para lograr la combinación de aprendizaje y pensamiento, es necesario cambiar el método de aprendizaje que enfatiza la memoria y la comprensión y se basa en la aceptación pasiva, establecer un concepto de enseñanza centrado en el estudiante y darles la iniciativa y Sentido de responsabilidad en el aprendizaje. Defender la enseñanza heurística, basada en la investigación, la discusión y la participación es un método de enseñanza eficaz para lograr la combinación de aprendizaje y pensamiento. El núcleo es la enseñanza heurística, la forma principal es la investigación y la discusión, y la manifestación principal es la participación de los estudiantes. actividades docentes. La enseñanza heurística se refiere a un método en el que los profesores, basándose en tareas de enseñanza y leyes objetivas del aprendizaje, parten de las condiciones reales de los estudiantes, toman como núcleo el pensamiento inspirador de los estudiantes y adoptan una variedad de métodos para movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. aprender y promover que los estudiantes aprendan de manera viva y vívida la ideología rectora de la enseñanza.
En segundo lugar, prestar atención a la unidad del conocimiento y la acción.
La unidad de conocimiento y acción es la unidad de comprensión y práctica, así como la unidad de dominar el conocimiento y mejorar las habilidades. En general, la enseñanza es el proceso de guiar a los estudiantes en la búsqueda del conocimiento, que es también el proceso de institucionalizar la ciencia y la cultura humanas. Sin embargo, dominar el conocimiento no es el único propósito. El objetivo final de la enseñanza es promover el desarrollo de los estudiantes y sentar las bases para una vida feliz. Además, el proceso de dominar el conocimiento requiere un uso tanto intelectual como práctico. La combinación de teoría y práctica puede garantizar la adquisición efectiva del conocimiento. En realidad, los fenómenos de desconexión del conocimiento y énfasis en el conocimiento sobre la práctica son comunes de vez en cuando. Es un requisito previo importante para mejorar la calidad de la educación e implementar el concepto de integración de conocimiento y acción. El conocimiento aprendido debe combinarse con la experiencia existente y la práctica de vida y producción. Debido a que nuestra educación se centra demasiado en la adquisición y memoria de conocimientos y resultados de exámenes, nuestros estudiantes son separados de la vida y la práctica en diversos grados y se convierten en máquinas de prueba de conocimientos, lo que resulta en un grave síndrome de vulnerabilidad del conocimiento.
En tercer lugar, prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Preste atención a las diferentes características y diferencias de personalidad de los estudiantes, y desarrolle las fortalezas y el potencial de cada estudiante. Impulsar la reforma de los sistemas de gestión docente como la enseñanza jerárquica, el sistema de clases, el sistema de créditos y el sistema de tutores. Establecer un mecanismo de apoyo para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Mejorar los métodos de capacitación para estudiantes destacados y brindar apoyo y orientación para faltar a clases, cambiar de escuela, cambiar de especialidad y tomar cursos de nivel superior. Mejoraremos el método de selección basado en méritos a través de una competencia abierta e igualitaria, mejoraremos el método de recomendación para que los estudiantes de secundaria ingresen a la educación superior e innovaremos los métodos de capacitación para estudiantes de posgrado. Explora el modelo de formación para los mejores estudiantes de institutos y universidades.
En resumen, estos no son sólo los requisitos básicos para reformar el modelo de formación de talento existente, sino también el núcleo y la esencia del nuevo modelo de formación de talento.