2. Hay una letra bien cantada: Nuestro amor son tus alas, que te dan la fuerza para atravesar el viento y la lluvia, tu felicidad. es nuestro deseo; ¡Sí, también calentaremos el corazón de cada niño con amor, para que puedan crecer sanos y felices en nuestro ambiente amoroso!
En la vida diaria, los niños se preocupan mucho por la actitud del profesor hacia él. Por ejemplo, cuando hacen cola, a los niños les gusta tomar la iniciativa de tomar la mano del maestro y hacer cola. En este momento, regalarles una sonrisa a tus hijos los emocionará. Por eso, a veces, el abrazo de un maestro, una sonrisa, tocar su cabecita, tirar de su manita y charlar con él te traerán efectos inesperados.
En tercer lugar, un buen maestro debe observar pacientemente a los niños, preocuparse por sus necesidades y ser un observador cuidadoso. Los maestros deben establecer un ambiente y un espacio adecuado para el desarrollo de los niños en función de las necesidades y observaciones de los niños. Especialmente en la vida, los maestros deben observar cuidadosamente, como lavarse las manos antes de las comidas y hacer gárgaras después de las comidas, para observar si cada niño puede hacerlo y en el momento. Al mismo tiempo, deje que los niños desarrollen buenos hábitos de vida.
En cuarto lugar, las habilidades y técnicas de enseñanza son nuestros maestros de jardín de infantes. El método de enseñanza tradicional es de mal gusto y los maestros adoctrinan pasivamente a los niños. El nuevo "Esquema" señala que los jardines de infancia deberían utilizar el juego como actividad básica e integrar la educación en la vida y el juego. Adopte métodos de enseñanza flexibles y diversos, céntrese en educar a los niños en los juegos y en la vida, aprenda jugando, aprenda jugando, movilice la iniciativa y el entusiasmo de los niños por aprender y haga de los niños verdaderos maestros del aprendizaje.
En definitiva, los profesores de preescolar deben enriquecerse constantemente para mejorar su calidad general y convertirse en un excelente maestro de preescolar.
2 Análisis integral de la calidad de las cualificaciones docentes
(1) Filosofía profesional
1 Prueba básica: Esta parte de la prueba incluye preguntas y material de opción múltiple. preguntas de análisis. Entre ellas, hubo 4 preguntas de opción múltiple, con una puntuación total de 8 puntos y 1 pregunta de análisis de material, con una puntuación total de 14; Por lo tanto, la puntuación total de puntos de conocimiento en este módulo es de 22 puntos, lo que representa 15 de la puntuación total del trabajo.
2. Contenido básico: Los conceptos profesionales incluyen tres partes: conceptos educativos, conceptos de estudiantes y conceptos de profesores.
(2) Ética profesional
1. Prueba básica: Esta parte de la prueba incluye preguntas de opción múltiple y preguntas de análisis de materiales. Entre ellas, hubo 4 preguntas de opción múltiple, con una puntuación total de 8 puntos y 1 pregunta de análisis de material, con una puntuación total de 14; Por lo tanto, la puntuación total de puntos de conocimiento en este módulo es de 22 puntos, lo que representa 15 de la puntuación total del trabajo.
2. Contenido básico: Ética profesional incluye la versión 1997 y la versión 2008. 97 moderadores tienen preguntas objetivas y 08 moderadores tienen preguntas subjetivas. Los principales contenidos de la versión 08 incluyen: patriotismo, respeto de la ley, dedicación, cuidado de los estudiantes, enseñanza y educación de las personas, ser un modelo a seguir para los demás y aprendizaje permanente.
(3) Leyes y reglamentos
1. Situación básica del examen: esta parte de las preguntas del examen son todas preguntas de opción múltiple, con un número de preguntas de aproximadamente 8. La puntuación total * * * del examen es de aproximadamente 16, lo que representa aproximadamente 10 de la puntuación total del ensayo.
2. Contenido básico: Las principales leyes examinadas incluyen derechos y obligaciones de los docentes, derechos y obligaciones de los estudiantes, ley de educación, ley de docentes, ley de educación obligatoria, ley de protección de menores, ley de prevención de delitos de menores. , Métodos para manejar accidentes con lesiones estudiantiles, Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a mediano y largo plazo, Convención sobre los Derechos del Niño, Reglamento de Trabajo en Jardines de Infancia, etc.
3 Cómo mejorar la calidad general de los docentes
Debemos cultivar el sentido de responsabilidad.
Es necesario fortalecer la conciencia ideológica de los docentes, permitir que los docentes se den cuenta plenamente de la nobleza de su profesión, mejorar la calidad integral de los docentes a través de una dedicación desinteresada y centrarse en cultivar el sentido de responsabilidad de los docentes, principalmente a través del establecimiento. de reglas y regulaciones.
Haz tu parte.
Es necesario que los profesores experimentados y capacitados desempeñen un buen papel como mentores y aprendices, para promover una buena atmósfera de aprendizaje entre los profesores y mejorar a través del aprendizaje.
Desarrollar la ética profesional.
La docencia es una profesión noble, porque los profesores enseñan y educan a las personas, lo cual es generalmente reconocido por la sociedad. Por tanto, la ética profesional de los docentes es muy importante y el ambiente de la profesión docente afecta directamente el ambiente de la sociedad. Entonces, amemos la profesión docente.
Desarrollar la conciencia del equipo.
Una unidad, una escuela y un equipo deben tener eficacia en combate y cohesión. El profesorado es un todo. El concepto colectivo es muy importante y debemos tener una idea de la situación general y un concepto general.
4 Cualidades que deben poseer los docentes
En primer lugar, los docentes deben tener altos estándares ideológicos y morales y amar la educación.
Los docentes asumen la importante responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Mientras los profesores difunden conocimientos culturales y científicos a los estudiantes, también los educan sobre cómo comportarse y ser personas ideales. Los profesores deben tener ideales elevados, grandes ambiciones y sentimientos nobles. Debemos predicar con el ejemplo, ser modelos a seguir, amar a los estudiantes y servirles de todo corazón. El amor de los profesores por los estudiantes es una manifestación concreta del amor a la patria y del amor a la educación. Los jóvenes son el futuro de la patria y los pilares del siglo XXI. Los maestros deben ser estratégicos, cultivarse cuidadosamente y preocuparse por el crecimiento saludable de cada estudiante.
En segundo lugar, los profesores deben tener un profundo conocimiento cultural y científico.
Los docentes son los difusores del conocimiento cultural y científico, por lo que los docentes deben tener un conocimiento científico profundo y alcanzar gradualmente un mayor nivel de alfabetización cultural. Si el maestro no sabe mucho, no profundiza en el negocio y simplemente se las arregla con él, engañará a los hijos de otras personas y de todos modos no podrá cultivar talentos. Por lo tanto, se requiere que los docentes tengan conocimientos científicos de la cultura radiofónica, tengan un conocimiento profundo de las materias que imparten y tengan ciertas investigaciones para adaptarse al progreso científico y al desarrollo profesional.
En tercer lugar, los profesores deben aprender las teorías de las ciencias de la educación y dominar las leyes de la educación.
Para adaptarse al desarrollo de la educación y garantizar la calidad de los talentos, los profesores deben aprender teorías de las ciencias de la educación, dominar y aplicar las leyes educativas, aprender psicología general y pedagogía, reducir la ceguera y mejorar la conciencia a través del aprendizaje. Llevar a cabo una reforma educativa basada en las leyes de la educación, estudiar constantemente nuevos problemas, descubrir nuevos problemas y explorar nuevas leyes, para que la reforma educativa pueda dar resultados fructíferos.