1. Definitivamente hay un lado negativo. Según las estadísticas, un número considerable de estudiantes que llevan mucho tiempo trabajando con ordenadores tienen malas tendencias, como pérdida de visión, impaciencia y alejamiento de profesores y padres. Incluso llegando a ser retraídos, estas situaciones afectarán directamente la formación de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Los docentes deben fortalecer la consulta psicológica y la orientación del aprendizaje para evitar los cambios negativos en los propios alumnos que pueden ocurrir en la educación en línea.
2 Campus Culture Martin, profesor de física de la Universidad de Harvard, dijo que un diploma de Harvard no sólo significa aprobar algunos exámenes, sino más importante aún, el impacto de la atmósfera del campus de Harvard, que no puede ser reemplazada por Internet. . La atmósfera general de la muestra de aprendizaje y la cultura del campus tienen una influencia sutil y profunda en el cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, por lo que su influencia es de gran alcance [2]. Cómo crear una atmósfera y una cultura universitaria efectivas para los estudiantes en un entorno educativo en línea es un tema destacado en la educación en línea. Algunas facultades y universidades han tomado medidas como organizar a los estudiantes para que regresen a la escuela, dar conferencias a cargo de maestros famosos, visitar a directores y maestros y fortalecer experimentos y prácticas, que son complementos efectivos de la educación en línea.
Un informe de encuesta autorizado muestra que el 60,7% de los estudiantes chinos se conectan a Internet principalmente para jugar, el 34,1% para charlar con amigos, el 29,2 para seguir las tendencias literarias y artísticas del cine y la televisión, el 27,9 para seguir las tendencias deportivas, el 27,5 leer noticias, 24.3 enviar correos electrónicos, 5.7 Prestar atención a la salud y el bienestar. Una encuesta realizada por una empresa de televisión estadounidense muestra que el 67% de los estudiantes en Estados Unidos obtienen información en línea. El 48% de las personas utiliza Internet para investigaciones y actividades creativas. El 46% de las personas descarga materiales online como material de estudio. Obviamente, la conciencia de los estudiantes chinos sobre el aprendizaje en línea está todavía en su infancia. En su opinión, Internet es sólo una herramienta para el ocio y el entretenimiento, y su conocimiento del aprendizaje en línea es muy inferior al de los estudiantes estadounidenses. Por ello, es necesario que nuestros estudiantes fortalezcan su conciencia sobre el aprendizaje en línea.
4 El impacto negativo de la tecnología La tecnología siempre ha sido un arma de doble filo. La tecnología de la información con multimedia y redes como núcleo ha traído impactos positivos a la educación, pero también ha traído muchos impactos negativos. Cómo abordar las relaciones hombre-máquina y las relaciones interpersonales, así como la relación entre el espacio "virtual" y el espacio "real", también son muy importantes en el proceso de aprendizaje. Aunque la aplicación de la tecnología ha ampliado el espacio para la comunicación interpersonal y ha formado una nueva "relación hombre-máquina" virtual, las habilidades y normas aprendidas en Internet deben ponerse a prueba en la práctica.
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