El tiempo pasa y no para; todo se va actualizando y vamos creciendo. Después de este período de duro trabajo, también hemos ganado algo. También podríamos registrarlos y escribir un resumen de enseñanza. Entonces, ¿cómo hacer un resumen didáctico de alta calidad? El siguiente es un resumen de mi trabajo docente en línea (generalmente 5 artículos), bienvenido a leer y recopilar.
Resumen del trabajo docente online Aunque la epidemia de COVID-19 aún no ha pasado, la primavera escolar ha llegado. La enseñanza en línea lleva más de dos meses y finalmente es hora de regresar a la escuela. En momentos de emoción, también es necesario resumir el trabajo docente en línea para que el propósito de la enseñanza fuera de línea quede más claro en el futuro. El siguiente es un resumen de mi trabajo de enseñanza de chino en línea.
1. El efecto de la enseñanza online
Las clases en directo son el primer contacto entre profesores y alumnos. Al principio, se sintieron un poco incómodos e incluso un poco ansiosos. Después de una semana de exploración, poco a poco nos fuimos familiarizando con este estilo de aula. Para garantizar la eficacia de la clase, el contenido que enseño es relativamente simple y básico. Para consolidar los efectos del aprendizaje de los estudiantes, también busco algunos ejercicios o entrenamiento de palabras en Internet para que los estudiantes escriban. Después de terminar una unidad, también encuentro un documento para contárselo a los alumnos. Se asignará una pequeña cantidad de tarea todos los días para que los estudiantes la envíen en línea, y la tarea se corregirá de manera oportuna. Si hay alguna pregunta, nos comunicaremos con los padres de manera oportuna.
Cuando DingTalk está en clase, la mayoría de los estudiantes escuchan atentamente y completan sus tareas a tiempo. Pero para los niños de las zonas rurales, este método de enseñanza no es tan eficaz como en el aula, porque sin la supervisión del profesor, la conciencia de aprendizaje de los estudiantes es relativamente baja y la mayoría de los padres rurales no saben cómo ayudar a sus hijos a aprender, lo que hace que los estudiantes simplemente completar su tarea.
En segundo lugar, la dirección de los esfuerzos docentes futuros
1. Permitir que los estudiantes comprendan el nuevo coronavirus y algunos conocimientos sobre prevención de epidemias el primer día de clases. Guíe a los estudiantes para que utilicen los desastres como material didáctico y crezcan junto con la patria.
2. Establecer una buena conexión entre la enseñanza online y offline. No enseñe nuevas lecciones una semana antes de que comiencen las clases. Primero revise lo que ha aprendido, ayude a los estudiantes a adaptarse lentamente a la vida escolar y siempre preste atención a los problemas psicológicos de los estudiantes.
3. Debido a que el efecto de estudiar en casa no es tan bueno como el de estudiar en la escuela, los estudiantes deben comprender el aprendizaje básico y brindar más orientación en la lectura.
En resumen, haré todo lo posible para proteger la seguridad de los estudiantes durante la epidemia y me esforzaré por mejorar la calidad y el nivel de mi enseñanza.
Resumen de enseñanza en línea 2 La enseñanza en línea se ha llevado a cabo durante un mes y nuestra escuela ha estado siguiendo el plan de implementación de enseñanza en línea de la Oficina de Educación. Durante este período, nuestra escuela llevó a cabo actividades como la preparación de lecciones colectivas en línea, debates en grupos de enseñanza e investigación y vinculación entre escuelas en línea, y ganó mucho. El trabajo actual se resume a continuación:
1 Enseñanza en línea
Para que la enseñanza en línea de los docentes sea más científica y estandarizada, los líderes escolares y directores de materias inspeccionan las clases todos los días para mantenerse al día. de la situación docente de cada docente y del estado de aprendizaje de los estudiantes, y resolver los problemas en el momento oportuno. Cada maestro puede usar la función interactiva en el equipo de enseñanza para permitir que los estudiantes enciendan la cámara y levanten la mano para conectarse a Wheat. Los maestros y los estudiantes pueden comunicarse e interactuar, lo que permite a los estudiantes participar activamente en el aprendizaje y garantizar los resultados del aprendizaje.
Adherirse a la docencia e investigación en línea y organizar la preparación colectiva de lecciones y actividades grupales de docencia e investigación.
Nuestra escuela insiste en realizar discusiones colectivas en línea de preparación de lecciones o grupos de enseñanza e investigación una vez por semana. Bajo el liderazgo del director a cargo, cada grupo temático lleva a cabo discusiones a nivel de grado. Durante toda la actividad, los profesores pueden analizar y estudiar cuidadosamente el contenido de los materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades, y los miembros del equipo pueden complementar oportunamente y presentar opiniones constructivas. Al mismo tiempo, puede compartir su confusión y sus excelentes prácticas en el grupo, y los profesores del grupo pueden realizar una lluvia de ideas y impartir enseñanza en línea.
03 Actividades de vinculación interescolar
Según los requisitos de enseñanza e investigación en línea de "* * *investigación* * *disfrute, vinculación interescolar" propuestos por la Oficina de Educación del Distrito , en la mañana del 2 de abril, bajo la organización de los profesores Liu y Chen de la escuela de educación continua del distrito y los subdirectores de cuatro escuelas (escuela primaria central de Tiexi, escuela primaria central, escuela primaria central de Mopan y escuela primaria central de Siping). , se realizaron actividades de docencia e investigación en línea. Esta actividad está dirigida por nuestra escuela. Los líderes relevantes de cada escuela escanean el código QR en el cliente para unirse al grupo y escuchar las seis clases de matemáticas y chino de nuestra escuela al año. Después de escuchar la clase, afirmé plenamente y elogié mucho la enseñanza en el aula de nuestra escuela, y también presenté sugerencias razonables.
El 6 de abril, se llevó a cabo el segundo evento en línea entre escuelas en la Escuela Primaria Central Tiexi. Líderes relevantes de las cuatro escuelas asistieron a dos clases de chino y, después de las clases, investigadores y líderes docentes relevantes realizaron evaluaciones.
Nuestra escuela aprovechará al máximo el modelo de conferencias, seminarios e intercambios entre escuelas, continuará fortaleciendo los seminarios y promoverá el desarrollo eficiente de diversas labores educativas y docentes.
El 12 de abril, se llevó a cabo el tercer evento en línea de vinculación entre escuelas en la escuela primaria central de Yitong Town. Cuando estábamos en sexto grado, teníamos una clase de chino. Los profesores reflexionan después de clase, y el personal docente y de investigación relevante y los líderes evalúan la clase. A través de esta actividad, se ha acortado la distancia entre los profesores de enseñanza e investigación avanzada y la enseñanza e investigación de cada escuela, y se ha convertido en un gran impulso para las actividades de enseñanza e investigación de la escuela.
Participar activamente en actividades de investigación y formación a todos los niveles.
1. Participar en la Conferencia Nacional de Capacitación sobre los Resultados del Proyecto "Construcción de un Sistema Operativo Básico de Alta Calidad para la Educación Obligatoria"
En la tarde del 8 de abril, todos los chinos, matemáticas. y profesores de inglés participaron en la construcción del sistema operativo básico. La sesión de capacitación sobre los resultados del proyecto tiene como objetivo implementar las decisiones y acuerdos del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado sobre la "doble reducción" y mejorar aún más el nivel de diseño e implementación de las tareas escolares. . La construcción de esta tarea básica es implementar los requisitos de la política nacional de "doble reducción", proporcionar un nuevo camino para el desarrollo de las habilidades profesionales de los estudiantes, permitir que los estudiantes aprendan a aprender y promover el desarrollo permanente de los estudiantes. ¿Cómo implementar la operación específicamente? En reuniones de diversas disciplinas, expertos exponen los conceptos básicos y las ideas generales del diseño para que los profesores puedan comprender la intención y el uso de la preparación de exámenes. Después de esta formación, los profesores tienen una luz brillante para guiarlos. Con buen corazón, todos implementaron concienzudamente la política de "doble reducción" y mejoraron sus capacidades de diseño de tareas.
2. Participar en actividades de demostración de casos del diseño general de enseñanza de unidades de matemáticas de escuela primaria y resumen de enseñanza en línea de inglés avanzado, intercambio de casos de lecciones y actividades de intercambio de experiencias.
3. Participar en actividades colectivas de preparación de lecciones de chino para mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza de chino en las aulas en la siguiente etapa, una de las series temáticas de actividades de enseñanza e investigación: "Los jóvenes luchan por el futuro en ese momento" - Actividades de tiempo del tema espiritual de los Juegos Olímpicos de Invierno de Beijing y actividades de investigación generales de diseño e implementación de enseñanza para la unidad de primer grado. Después de la formación, el grupo de docencia e investigación discutió el contenido de la formación.
En la actualidad, continuaremos explorando y trabajando duro para que el hogar y la escuela tengan la misma opinión, y los profesores y los estudiantes tengan la misma opinión. Perseveremos, seamos decididos y nunca olvidemos nuestras aspiraciones originales. ¡El futuro es prometedor!
Resumen del trabajo docente online 3 Desde el hielo y la nieve hasta la primavera, las estaciones nunca detienen su progreso. Sin embargo, desde las vacaciones de invierno hasta el inicio de clases, debido a la epidemia, solo tuvimos clases en línea durante un mes y nos vimos obligados a cambiar a clases en línea. En momentos especiales, a través de la pantalla, sentimos el profundo amor de padres y maestros por el crecimiento de sus hijos. El siguiente es un resumen de la experiencia de enseñanza en línea de materias integrales en escuelas primarias experimentales en las últimas dos semanas
En primer lugar, enfrentemos los desafíos y preparemos cursos en línea juntos
Detrás de cada El dilema es una oportunidad para romper la situación, y lo mismo ocurre con la enseñanza. Cuando se emitió el aviso de "sin clases, no hay aprendizaje", la escuela primaria experimental respondió activamente al desafío y todos los maestros integrales respondieron rápidamente. Los líderes escolares lideraron el equipo integral de enseñanza e investigación para discutir detenidamente y lanzaron cursos especiales y coloridos cursos en línea para todos los estudiantes.
2. Haga una lluvia de ideas y ayude a profesores y estudiantes a crecer en la "nube"
Los profesores de cursos integrales combinan las características de los estudiantes y adoptan formas flexibles y diversas para llevar a cabo la enseñanza en línea, aprovechando al máximo. de varias microclases efectivas, recursos didácticos y aplicaciones garantizan la calidad de la enseñanza. Cada profesor integral participa activamente en debates grupales y reúne la sabiduría de todos para crear cursos en línea que sean relajantes, divertidos y más adecuados para los estudiantes. Eres hábil y creativo, yo tengo experiencia y sabiduría, los profesores se ayudan y cooperan entre sí, lo que da como resultado un efecto 1+1>2. Los profesores constantemente se superan a sí mismos, desde la incomodidad inicial hasta la familiaridad, y experimentan un tremendo crecimiento y transformación una y otra vez.
3. El amor potencia y suaviza los caminos de aprendizaje en línea
Los profesores acompañan a los estudiantes a practicar y estudiar frente a la pantalla todos los días, tomar notas, buscar información, leer tareas y manejar a los estudiantes. ' problemas de aprendizaje de manera oportuna problemas encontrados en el proceso para garantizar que el camino de aprendizaje en línea de cada estudiante sea fluido. Cuando se descubre un problema, el maestro reducirá la velocidad y esperará donde el estudiante cometió un error. Cuando se descubre que los estudiantes no dominan bien ciertos conocimientos, los profesores diseñarán ejercicios específicos para hacer que la enseñanza sea más eficaz.
Suspensión de clases, aprendizaje sin parar y amor inquebrantable. La enseñanza en línea nos brinda comodidad y crea oportunidades de aprendizaje para los niños. Aunque la epidemia está arrasando, la comunicación en línea y fuera de línea nos hace sentir calidez y amor todos los días. El sol brilla en toda la tierra. Creemos que la epidemia terminará pronto y pronto podremos regresar al campus y comenzar una nueva vida.
Resumen del Trabajo Docente Online 4 Ha pasado un año en un abrir y cerrar de ojos.
Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones y convertirme en un excelente "maestro del pueblo", resumo mi trabajo de la siguiente manera:
Primero, la ética docente.
Fortalecer el autocultivo y moldear la "ética docente". Siempre he creído que, como docente, debemos poner la "ética docente" en una posición extremadamente importante, porque es la base de los docentes. "La excelencia en el aprendizaje conduce al servicio oficial", lo cual es cierto en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal y espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela estén calificados. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré mi nivel constantemente. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Esté abierto a pedir consejo y esforzarse por superarse. Sin duda es muy importante para un docente fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel docente, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
El primero es desde la enseñanza de la teoría y la enseñanza del conocimiento. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza de historia de la escuela secundaria como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza de la historia de la escuela secundaria, tratando de aprender de lo mejor de los demás para mi uso. Si bien dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica docente, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en mi práctica docente.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente. Debido a la falta de experiencia docente, a veces encuentro algunos problemas durante el proceso de enseñanza y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos maestros y me esfuerzo por obtener de ellos alguna valiosa experiencia docente lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y abordar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
El tercero es aprender de las fortalezas de los demás al enseñar con la conciencia tranquila. Por otra parte, los estudiantes también son "maestros" de sus profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos docentes comunicándome con ellos.
En tercer lugar, las actividades escolares
Participa activamente en las actividades y exígete estrictamente. Participar seriamente en diversas actividades organizadas por la escuela. No he faltado a una clase desde hace un año. No llegue tarde a las reuniones de trabajo y salga temprano. Cumpla estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Definitivamente continuaré cumpliéndolas en el futuro. Este año, estuve a la vanguardia de la educación y la enseñanza escolar, acompañando a un grupo de estudiantes con buenas calificaciones, personalidades distintivas y muchos problemas a través de muchos momentos preciosos de sus vidas en la escuela secundaria. Para estar a la altura de la confianza de la escuela y la atención del conocimiento en el aula, hice lo mejor que pude para estudiar mucho e hice mi debida contribución a la enseñanza de la historia.
En resumen, obtuve algunos resultados el año pasado, pero todavía hay algunas deficiencias. Trabajaré duro en el nuevo año, redoblaré mis esfuerzos y lograré logros extraordinarios en puestos ordinarios.
Resumen del trabajo docente online. La brisa primaveral trae calidez y prosperidad; todas las cosas se renuevan y las viejas enfermedades se curan. En esta primavera especial, la "suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje" es una medida especial para luchar contra la epidemia y también una dura prueba de las responsabilidades y métodos de respuesta de los educadores. De acuerdo con los requisitos laborales de la Oficina Municipal de Educación, la escuela primaria de Zhenzhoukeng tomó acciones activas y se comprometió con la enseñanza en línea. El resumen es el siguiente:
El primero es ensayar y mejorar exhaustivamente el plan de suspensión
En la mañana del 14 de marzo de 2022, luego de recibir el aviso de suspensión de clases de Jinjiang. Oficina de Educación, la escuela celebró inmediatamente una reunión de todos los profesores para organizar la educación y la enseñanza en línea para profesores y estudiantes y el trabajo de prevención y control de epidemias. Ese día, no solo se envió simultáneamente la "Carta de la escuela primaria de Heyong Town Zhoukeng a los estudiantes y padres sobre la enseñanza en línea" a través de la cuenta oficial de WeChat de la escuela, sino que también se compartieron con los estudiantes una serie de recursos de enseñanza en línea.
En segundo lugar, mencione más para garantizar la eficacia en el aula.
El 14 de marzo, nuestra escuela comenzó oficialmente la enseñanza en línea. Todos los maestros cambiaron rápidamente el modo de enseñanza, trasladaron el aula a sus hogares, reemplazaron los pizarrones con pantallas y cooperaron con el hogar y la escuela para garantizar la calidad del aprendizaje y la salud de los estudiantes en el hogar, permitiendo que el "aula en el cielo" construyera un sólida fortaleza antiepidémica y permitir que la enseñanza en la nube acompañe la felicidad de los estudiantes mientras crecen.
La calidad del aprendizaje no disminuirá si se suspenden las clases. Con experiencia previa, los profesores de cada materia organizaron contenidos de aprendizaje en línea adecuados en función de la situación real de los estudiantes.
Algunos profesores toman clases en línea, interactúan con entusiasmo con los estudiantes y responden preguntas; algunos profesores impulsan recursos didácticos para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente, asegurando que "el aprendizaje no se detiene cuando se suspenden las clases y la enseñanza no se detiene cuando se suspenden las clases".
Después del aprendizaje diario en línea, el profesor diseñará cuidadosamente las tareas o ejercicios después de clase, y revisará, comentará y corregirá cuidadosamente los ejercicios enviados por los estudiantes uno por uno, para que los estudiantes puedan recibir reconocimiento y aliento, y ver las necesidades En términos de fortalecimiento, mejora la efectividad de los ejercicios de consolidación y asegura la calidad del aprendizaje en casa de los estudiantes.
En tercer lugar, los debates e intercambios entre profesores son oportunos y eficientes
Los profesores también han utilizado recientemente la plataforma WeChat para informar e intercambiar información sobre la enseñanza en línea debido a la suspensión de clases debido a la epidemia. Al compartir, los profesores pueden conocerse a sí mismos y ver a Siqi, para poder mejorar la enseñanza y mejorar la eficiencia en el aula.
En cuarto lugar, una variedad de actividades enriquecen la vida hogareña.
(1) Actividades saludables, centradas en el placer físico y mental.
La escuela se adhiere a las "Cinco Educaciones" y anima a los estudiantes a realizar actividades físicas de acuerdo con las condiciones locales. El rico ejercicio ayuda a relajar músculos y huesos, y los niños siempre están felices.
(2) Las actividades artísticas se centran en añadir diversión.
Los niños aprenden y crecen bajo la influencia del arte, y sienten y se expresan bajo los cantos cordiales y los pinceles mágicos. ¡Tengo que decir que las miradas serias de los niños son realmente lindas!
(C) Actividades prácticas centradas en valores.
El objetivo final de la educación es adaptarse bien a la sociedad. El aprendizaje de conocimientos básicos y el cultivo de habilidades básicas son igualmente importantes. Los niños aprenden a explorar de forma independiente y se atreven a explorar cosas nuevas por sí solos.
Verbo (abreviatura de verbo) La cooperación entre el hogar y la escuela ayuda a los estudiantes a crecer.
Para que la enseñanza en línea logre los resultados deseados, la cooperación de los padres es el vínculo clave. Los directores y maestros de aula fortalecen la comunicación con los padres a través de WeChat, llamadas telefónicas, etc., asegurando que tanto los grupos en el hogar como en la escuela puedan realizar un seguimiento de las tendencias de los estudiantes en cualquier momento y en cualquier momento, y facilitar los canales educativos entre el hogar y la escuela.
El movimiento del roc no es una pluma; la velocidad del caballo no es suficiente. Durante el período de enseñanza en línea, los maestros y estudiantes de todos los niveles de nuestra escuela trabajaron en estrecha colaboración para prevenir y controlar la epidemia, prestando atención al efecto de la enseñanza y la vida familiar de los estudiantes para garantizar la realización ordenada de la enseñanza en línea. Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos, los niños obtendrán diferentes beneficios. Se acerca la primavera y, cuando regresemos a las aulas, nos integraremos mejor en línea y fuera de línea, llevaremos a cabo una nueva ronda de reforma y práctica docente y nos esforzaremos por llevar el trabajo educativo de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo docente en línea El Festival de Primavera de 20xx fue inusual. Debido a la epidemia del nuevo coronavirus, los estudiantes no pueden comenzar la escuela según lo programado. La enseñanza en línea es una gran prueba para padres y estudiantes, y también es un desafío para los profesores que no tienen experiencia en la enseñanza en línea. De acuerdo con el plan de implementación de la escuela para la enseñanza en línea durante la epidemia, con la ayuda del mismo grupo de profesores y la enseñanza e investigación en línea, llevamos a cabo cuidadosamente la enseñanza en línea. Han pasado más de dos meses desde que el pasado 7 de febrero se inició la enseñanza online de “suspensión de clases pero no de estudio”. El trabajo de la enseñanza en línea se resume a continuación:
Primero, comprenda y verifique rápidamente el estado de asistencia a clase de los estudiantes y asegúrese de que los padres de cada estudiante puedan usar multimedia para permitir que sus hijos vean la enseñanza en línea.
Esta es la primera vez que uso DingTalk o el grupo de clases QQ para hacer estadísticas. Por un lado, cuenta las familias de los estudiantes que actualmente tienen la posibilidad de estudiar en línea y guía a los padres para descargar y registrar DingTalk y buscar canales de clases en la televisión. La mayoría de los padres pueden iniciar sesión en la plataforma el mismo día y utilizar varias funciones para participar en el aprendizaje en línea. Por otro lado, los padres que no dominan el uso de las uñas brindan orientación por teléfono. Antes de unificar los cursos en línea, se garantiza que cada estudiante tenga un padre que domine el funcionamiento de DingTalk y vea la transmisión en vivo del curso "Famous School Classroom".
En segundo lugar, realice un seguimiento y comprenda la situación de aprendizaje en línea de cada niño.
Los estudiantes de primer grado son jóvenes, carecen de consciencia y tienen un gran vacío en la atención de sus padres. Para instar a todos los estudiantes a asistir a clase a tiempo, les recuerdo a los padres a tiempo todas las mañanas que preparen a sus hijos para la clase con anticipación, organicen el registro, lean en voz alta, etc., antes de la clase. y guiar a los padres para que ayuden a sus hijos a hacer planes para las vacaciones y mantener el ambiente del aula en casa tanto como sea posible. Comprender el estado de clase de los estudiantes a través de grupos de clase. Después de clase, asigne tareas del día en función de los puntos clave del conocimiento aprendido en clase para consolidar los resultados del aprendizaje. Después del curso transmitido en vivo, la tarea se corregirá y comentará uno a uno, y los errores de tarea de cada estudiante recibirán orientación individualizada para profundizar la memoria y la comprensión de los puntos de conocimiento de los estudiantes.
En tercer lugar, antes de enseñar una nueva lección, busque recursos de vista previa de alta calidad con anticipación para sentar una base sólida para aprender la nueva lección.
Es un curso obligatorio para que los profesores hagan un buen uso de los recursos de la red y adquieran conocimientos e ideas útiles para su enseñanza desde Internet. Utilizo plataformas de recursos en línea de alta calidad para seleccionar recursos de vista previa de microcursos adecuados para los niños de esta clase. Antes de enseñar cada nueva lección, se la envío a los padres con anticipación como tarea previa para sus hijos, y los aliento a que realicen una vista previa con sus hijos, lo que no solo garantiza la calidad de la vista previa, sino que también mejora la relación entre padres e hijos. y niños.
En cuarto lugar, prepárese con antelación para la reanudación de clases después del inicio de clases.
Los niños con una fuerte autodisciplina pueden completar las tareas de aprendizaje de forma consciente, mientras que los de bajo rendimiento tienen poca autodisciplina. Algunos estudiantes no pueden insistir en escuchar actividades de aprendizaje en línea y el efecto del aprendizaje en línea no es bueno. Cuanto mayor sea la brecha después de que comiencen las clases, más difícil será aprender para los estudiantes de bajo rendimiento. Por lo tanto, es necesario comprender el conocimiento de cada niño, especialmente de los de bajo rendimiento. La forma de enseñanza en línea limita la interacción entre profesores y estudiantes, y la interacción entre estudiantes. Los profesores no pueden ver el estado de aprendizaje de los estudiantes a tiempo. Después de regresar a la escuela, deben ordenar los puntos clave de conocimiento y revisar los antiguos para aprender los nuevos. Después de que comiencen las clases, a los estudiantes se les asignarán tareas de aprendizaje capa por capa en función de su situación de aprendizaje y les proporcionarán comentarios sobre su situación de aprendizaje.
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