El color es una de las materias requeridas para el examen de ingreso a la universidad de arte y también es un curso básico obligatorio después de ingresar a la universidad. Por lo general, en el examen de ingreso a la universidad de arte y capacitación en color, se cambiarán varias combinaciones de naturalezas muertas para probar la percepción del color de los candidatos y cómo captar el tono general del color. Este también es un medio eficaz para mejorar la alfabetización sobre el color. Los siguientes son tres formularios de prueba que aparecen a menudo en la prueba de color. También se enumeran tres situaciones para su análisis, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más clara del enfoque de la prueba de color en el examen de ingreso a la universidad de arte y el propósito de las preguntas de la prueba. .
El primero es el boceto de naturaleza muerta con el que los estudiantes están más familiarizados.
Es decir, el profesor establece el contenido de la pintura para los estudiantes, y los estudiantes siguen la pintura sin requerir ningún cambio.
Este método evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes para observar y expresar colores en naturalezas muertas, así como su capacidad para describir con precisión y profundidad los tonos de color, las texturas de los objetos y los espacios. La ventaja de este tipo de contenido de examen es que puede examinar de manera integral las habilidades básicas de color de los estudiantes.
Y dominio del color. La desventaja es que limita el desempeño subjetivo de los estudiantes. Los estudiantes que toman este tipo de examen primero deben observar cuidadosamente las características de la naturaleza muerta, como la forma, el color, la textura, la luz y la sombra, el tamaño, la posición frontal y posterior, el sentido de la fuente de luz, etc. del revestimiento del objeto. y organizar la imagen a través de la composición. Este tipo de preguntas de prueba no requiere que los estudiantes diseñen tonos negros, blancos, grises y la relación entre frío y calor, siempre que expresen el tema mostrado de manera directa, precisa y vívida.
El segundo método de prueba es la pintura semisilenciosa.
Por ejemplo, la pregunta de la prueba de color de la Universidad Central Sur: Dale un sándwich amarillo, una vasija de barro negra y un plato blanco, y dibuja en silencio un pescado, un pimiento y un pepino para formar un alambique. vida. Este método examina principalmente la capacidad de los estudiantes para procesar la organización (composición), el tono y el uso de materiales dados de la imagen, mejorando así la coordinación de la imagen. Las preguntas de dibujo semisilenciosas requieren que los estudiantes representen con precisión la forma, el color y la textura de un objeto determinado. Para objetos dibujados en silencio, podemos ajustar de manera flexible su color, forma, posición, tamaño, etc. Según el efecto de la imagen y la coordinación con los objetos dados, se forma una imagen completa, enfocándose en representar la relación entre el tipo, calidad, color y tono de los objetos dados.
El tercer tipo es la pintura muda.
Han pasado dos años desde el examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Hebei. Preguntas de la prueba de color de años anteriores: un sándwich blanco, un sándwich azul grisáceo, una botella grande de Coca-Cola, un plato de fideos instantáneos de color naranja sin abrir, un plato de porcelana blanca, un puñado de plátanos (3-5 piezas), una manzana amarilla , dos manzanas rojas, una Un cuchillo de fruta. No sumes ni restes de naturalezas muertas. La pintura al dictado pone a prueba principalmente la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento del color y su capacidad para organizar y procesar imágenes de forma independiente. Como la relación entre composición y tono, la capacidad de imaginar y dar forma a la imagen de objetos y la capacidad de captar el efecto final de la imagen. Este método no examina la capacidad de los estudiantes para seguir imágenes, pero examina el conocimiento integral del color en la imagen. Examina cómo los estudiantes pueden usar de manera flexible el conocimiento, las reglas y la experiencia del color que han aprendido para imaginar la finalización de la imagen y darla por completo. jugar con sus capacidades integrales. Al recibir una pregunta de dictado para hacer un dibujo, los estudiantes deben recordar no apresurarse a hacer el dibujo. Primero, deben revisar la pregunta cuidadosamente y no agregar ni omitir contenido de la pregunta. Primero dibuje una composición del tamaño de la palma de la mano y delinee la posición, el tamaño, la forma, la relación negro-blanco-gris, la relación de densidad y la relación tonal cálida-fría del objeto, para encontrar la mejor composición y efecto de color. Luego, los estudiantes pueden tomarlo directamente y utilizar el conocimiento, las reglas y la experiencia del color que han aprendido, así como la imaginación y la determinación de la dirección de la fuente de luz, para expresar metódicamente la sensación general de la imagen de acuerdo con los pasos y métodos de pintura que normalmente entreno.
En resumen, también debe comprender algunos puntos clave en el entrenamiento diario de bocetos en color, especialmente dominar el conocimiento del color y las reglas y métodos del modelado de colores de naturaleza muerta, y debe completarse en un semidictado. Estado, incluso para exámenes de dictado.
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