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n. El motivo y el proceso del informe de investigación: En 2009, dos senadores y dos representantes del Congreso de los Estados Unidos escribieron conjuntamente una carta a la Academia Nacional de Ciencias, solicitando a la Academia que formara un comité para responder las siguientes preguntas: Para garantizar que Las universidades de investigación estadounidenses mantienen su ¿Qué ayuda nuestra capacidad para lograr la excelencia en la investigación y la educación doctoral a los Estados Unidos a competir en una sociedad global, promover la prosperidad y lograr objetivos nacionales en salud, energía, medio ambiente y seguridad en el siglo XXI? Por lo tanto, el Consejo Nacional de Investigación de la Academia Nacional de Ciencias estableció la Comisión de Universidades de Investigación en 2010. La principal tarea del comité es elaborar un informe que responda con precisión a las preguntas planteadas por los miembros y proponga las diez acciones más importantes. Por lo tanto, el comité se centró en los siguientes aspectos en su estudio: investigación científica y educación doctoral realizada por universidades de investigación y sus centros médicos afiliados, investigación básica e investigación aplicada en universidades de investigación, y la cooperación entre universidades y otras entidades de investigación, como las nacionales o las nacionales. laboratorios federales, centros de investigación y desarrollo financiados con fondos federales y laboratorios de investigación corporativos); educación de doctorado y posgrado y, cuando sea necesario, carreras de investigación para ayudar a los Estados Unidos a lograr objetivos nacionales en salud, energía, medio ambiente y seguridad. son fundamentales, especialmente en ciencia, ingeniería y medicina. Además de las prioridades anteriores, el comité deberá realizar las siguientes tareas: Describir y evaluar el desarrollo histórico, el estado actual, las tendencias y el impacto social de las universidades de investigación y considerarlos dentro del contexto de la investigación, la innovación y la empresa industrial de los Estados Unidos. Evaluación y sistema de educación superior del país Evaluar la capacidad organizativa, financiera e intelectual de las universidades de investigación públicas y privadas de los EE. UU., incluidas, cuando sea posible, comparaciones con universidades de investigación de otros países. Mirar hacia el futuro la misión y los objetivos de las universidades de investigación de los EE. UU.; los próximos 10 a 20 años y los pasos necesarios para lograr este objetivo. Mediante reuniones, solicitud de opiniones, revisión de literatura, etc., se estudió el contenido básico del informe y las diez sugerencias de acción. Se ha publicado un informe de investigación del Consejo de Universidades de Investigación, que incluye la estrategia de desarrollo de las universidades de investigación estadounidenses en los próximos 10 años y las "Diez acciones innovadoras" relacionadas con la prosperidad y la seguridad estadounidenses. Desde la perspectiva del desarrollo histórico, el informe de investigación elogió el apoyo del gobierno de Estados Unidos al desarrollo de las universidades de investigación, la buena asociación entre el gobierno y las universidades y los tremendos logros científicos y tecnológicos logrados por esta asociación. Pero al mismo tiempo, el informe de investigación enfatiza particularmente los muchos desafíos serios que enfrentan las universidades de investigación estadounidenses, como la situación financiera cada vez más peligrosa de las universidades, la creciente competencia de sus pares internacionales, los desafíos al liderazgo internacional de la educación superior estadounidense y la población. , Varios desafíos planteados por los cambios en la tecnología, las instituciones de investigación y la escala. Según el informe de la investigación, estos problemas y desafíos se centran principalmente en dos aspectos. La primera cuestión radica en las asociaciones entre el gobierno federal, los gobiernos estatales, las empresas y las universidades. Por ejemplo, mientras otros países están aumentando las inversiones en I+D, el financiamiento federal estadounidense para la investigación universitaria es inestable, o más bien está disminuyendo. El segundo problema se centra principalmente en el funcionamiento de las universidades, la gestión eficaz de la investigación universitaria, la formación doctoral y la generación de nuevos talentos. Por ejemplo, faltan oportunidades suficientes para que los profesores jóvenes sigan sus propias carreras académicas y planes de investigación. especialmente para la infraestructura escolar es la evidente falta de inversión en infraestructura de red. En respuesta a estas preocupaciones o cuestiones, el Consejo de Universidades de Investigación presentó 10 recomendaciones en su informe de investigación, que pueden utilizarse como las "Diez principales acciones innovadoras". Una breve declaración es la siguiente: dentro del marco amplio de la estrategia de innovación e I+D de Estados Unidos, el gobierno federal debería adoptar políticas, prácticas y financiación estables y eficaces para la I+D y la educación de posgrado implementadas por las universidades. Sólo así Estados Unidos tendrá una fuente de nuevos conocimientos y talentos formados para ayudarle a alcanzar sus objetivos nacionales y garantizar la prosperidad y la seguridad nacionales. Dar más autonomía a las universidades públicas de investigación para que puedan aprovechar sus fortalezas locales y regionales para competir estratégicamente y responder con flexibilidad a nuevas oportunidades.
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