Antes de estudiar, el profesor Xu introdujo tres palabras que invitan a la reflexión. 1. Los estándares del plan de estudios chino señalan que "cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura y abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo". " Luego, el editor en jefe del libro de texto dijo: "La enseñanza del chino es lo más importante. Lo importante es cultivar las semillas de la lectura. Debemos captar el punto clave del interés por la lectura ". La enseñanza de la lectura ha adquirido una posición importante. Las clases de lectura ya no se pueden leer de manera informal como antes, y las clases de lectura se han convertido en clases de lectura gratuitas.
Entonces, ¿cómo dar una buena clase de lectura? Primero, necesitamos aclarar una idea. Nuestros libros de texto incluyen lectura intensiva, hojeada y lectura extracurricular. La lectura intensiva se utiliza para adquirir métodos, el hojeado es un método de internalización y la lectura extracurricular es una extensión y expansión de los métodos.
Nuestros profesores se enfrentan a un problema en la enseñanza de Happy Reading Bar. Hay muy pocos materiales de referencia nuevos en el libro de texto, lo que inevitablemente hace que el profesor se sienta inseguro. En la capacitación de hoy, el Maestro Xu nos dijo que es un buen método leer las "palabras clave" del libro de texto y aprender paso a paso de acuerdo con las indicaciones del texto.
? Hay muchas formas de enseñanza. Además de la orientación en las clases de lectura (clases de introducción y recomendación, clases de promoción y orientación, y clases de intercambio y comunicación), adivinar historias, predicciones, preguntas y comentarios son buenos métodos. Al mismo tiempo, es necesario desarrollar continuamente más métodos.
Cabe destacar el siguiente. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Para los estudiantes de primaria, la lectura feliz debería permitir que los niños se sientan divertidos sin añadir presión adicional. La demostración en clase del maestro Zhou de hoy también destacó plenamente este punto. Las palabras divertidas son lo primero. Ya sea lectura a velocidad variable, intercambio de roles, actuación, filmación, interpretación o lectura en dialecto, puede estimular completamente el interés de los niños y brindarles la expectativa de lectura. Recomendar buenos libros en este momento generará beneficios inesperados. En comparación con el curso de Lectura Feliz que acaba de terminar por la mañana, el curso de la mañana mostró diez minutos de canciones infantiles escritas por los propios niños. Creo que el propósito es estimular el deseo de los niños de escribir, que está un poco más orientado al plan de estudios, mientras que el Maestro Zhou está más cerca de los requisitos de los estándares del plan de estudios y la orientación de los maestros. Para esta clase, el profesorado tiene tres puntos de interés principales: estimular el interés lector, construir una plataforma expositiva y generar expectativas lectoras.