Resumen de las actividades de la Escuela de Demostración del Pañuelo Rojo
1. Situación básica
Según los requisitos pertinentes de la Ley Nacional Comité de Trabajo Juvenil, la "Escuela de Demostración del Pañuelo Rojo" De conformidad con los requisitos pertinentes de las "Opiniones sobre la continuación de la "Acción Águila Juvenil del Sur de Guangdong" para promover una educación de calidad" (Tuanyue Lianfa [20**] No. 12), Escuela Primaria Tangang Llevar a cabo activamente actividades relevantes como el distintivo "Capítulo de Lucha del Águila" en nuestra escuela.
Los Jóvenes Pioneros de la Escuela Primaria Tanggang lanzaron la "Actividad del Capítulo de Lucha contra el Águila" juvenil el 20 de marzo**. En julio, fue nominada por el Comité Provincial de Trabajo Juvenil como una escuela de "Demostración del Pañuelo Rojo". La Acción de Lucha del Capítulo Young Eagle se lanzó en septiembre. Implementar plenamente el trabajo "Eagle Fighting for Chapters". Con base en la situación real, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades especiales del capítulo, como el capítulo de cuidado personal, el capítulo de protección del medio ambiente, el capítulo de etiqueta, el capítulo de artesanía, el capítulo laboral, etc., profundizó la actividad del "Capítulo de lucha del águila" de los Jóvenes Pioneros y mejoraremos la eficacia de la educación ideológica y moral de los menores. Además, junto con la nueva reforma curricular, promoveremos la integración orgánica de "Eagle Fighting for Badges" con el nuevo plan de estudios y guiaremos a los miembros del equipo para mejorar su calidad general en todos; aspectos de establecer, luchar por, realizar exámenes, otorgar y proteger insignias. Algunos se centran en las actividades prácticas de los niños que aprenden sobre la siembra y la cría; movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar el patriotismo y el amor de los estudiantes por su ciudad natal;
Nuestra escuela ha llevado a cabo de manera integral la actividad "Capítulo de lucha contra el águila" en 17 clases, 17 escuadrones han llevado a cabo las actividades y el número de escuadrones que llevan a cabo las actividades ha llegado a 100. La actividad "El águila luchando por los capítulos" se ha convertido en una actividad importante para los Jóvenes Pioneros de la Escuela Primaria Tangang.
2. Principales prácticas
Según los cinco estándares básicos de la “Escuela Modelo Pañuelo Rojo de la Provincia xx”: (1) Buena construcción organizacional. Los Jóvenes Pioneros tienen una organización sólida, un sistema perfecto y una atmósfera fuerte. (2) El equipo está bien formado. Los procedimientos para que los miembros del equipo se unan y se retiren del equipo están completos, el comité del equipo cambia periódicamente, los cuadros pequeños se eligen democráticamente y se turnan para competir por puestos, y se proporcionan consejeros fuertes y de escuadrón para establecer y mejorar un equipo de fuera del equipo. consejeros del campus. (3) Las actividades se llevan a cabo bien. Existen actividades tradicionales y actividades de experiencia práctica innovadoras con características locales y escolares, y se llevan a cabo de manera planificada y organizada diversas actividades educativas temáticas como "Eagle Fighting for Chapters" y "Hand in Hand", con resultados notables. (4) La posición está bien construida. Los Jóvenes Pioneros tienen una sólida posición educativa y activa, aprovechando plenamente el papel educativo de la oficina del equipo (departamento), la estación de radio Pañuelo Rojo, el cuerpo de tambores y cornetas y la base de divulgación científica de la práctica laboral del Pañuelo Rojo. (5) La propaganda y el trabajo de investigación teórica son eficaces. Aprovechar al máximo el papel del periódico y la revista del equipo de Jóvenes Pioneros; otorgar importancia y realizar activamente investigaciones y resúmenes de la experiencia laboral y la teoría de los Jóvenes Pioneros; Los métodos específicos y efectivos incluyen los siguientes aspectos.
Primero, haga arreglos de trabajo específicos para la actividad "Capítulo de lucha con águilas". El capitán del equipo pequeño y los consejeros del escuadrón estudiaron el "Esquema de trabajo del consejero de jóvenes pioneros (prueba)" y también emitieron directrices específicas para la realización de actividades, el aviso de actividad de ayuda mutua en casos de desastre "De la mano" xx y la actividad del Festival de arte "Flor de junio". Aviso espera. En la primera semana de clases, todos los grados deben estudiar detenidamente los requisitos de los objetivos del capítulo obligatorio y los métodos de examen. De ahora en adelante, en las clases de actividades en equipo todos los jueves, además de llevar a cabo reuniones del equipo de educación temáticas únicas cada mes. contenido educativo temático, los consejeros del escuadrón guiarán a los estudiantes. Los miembros del escuadrón compitieron activamente por medallas, y se entregaron medallas a aquellos que cumplieron con los estándares de manera oportuna y se pegaron en la mesa de competencia de medallas. El cuartel general de la brigada organiza el comité de equipo para realizar evaluaciones periódicas e irregulares.
En segundo lugar, la actividad "Águila luchando por capítulos" se lleva a cabo en conjunto con la nueva reforma curricular educativa. Impulsado por la nueva reforma curricular, nuestro condado ha integrado "Eagle Eagles Fighting for Chapters" en las metas tridimensionales bajo el nuevo concepto curricular, e implementó la unidad de conocimiento y emoción y la unidad de proceso; habilidades y destrezas en la enseñanza. Hacer que las "águilas jóvenes compitan por capítulos" complementarios a la enseñanza escolar y de materias, y desempeñar el papel de necesidad mutua, complementariedad y excelencia mutua. La escuela ha creado capítulos de estudio para realizar evaluaciones del aprendizaje en clase; los consejeros del escuadrón de la clase también han concretado los capítulos de estudio, como capítulos de buenas preguntas, capítulos de caligrafía, capítulos de pintura, etc., combinados con el nuevo concepto de reforma curricular. para dar pleno juego a las "águilas jóvenes que compiten por los capítulos". El mecanismo de incentivo de la actividad reconoce los puntos brillantes de los niños desde múltiples ángulos y establece muchos "Capítulos de Águilas" flexibles y diversos.
Las actividades de competir por los capítulos en cada escuela se incluyen en la evaluación de la educación escolar y el trabajo docente, y la actividad "El águila luchando por los capítulos" se ha convertido en parte integral del plan de estudios básico de la escuela.
En tercer lugar, la actividad "Águila luchando por capítulos" se incorpora al contenido específico del trabajo de educación de calidad del colegio. Promover la construcción de los "tres estilos" de la escuela y promover el desarrollo integral de los estudiantes mediante la realización de disputas capitulares. Las medidas específicas son que cada escuela central incorporará esta actividad en la evaluación de cada escuela primaria y la combinará con la evaluación de la escuela de "clases civilizadas", "diez jóvenes pioneros", "cuadros de equipo destacados" y "tres buenos estudiantes". ". Básicamente, cada clase tiene una plataforma de competencia de capítulos, y cada proyecto de competencia de capítulos tiene sus propios méritos. Básicamente, están configurados para abordar problemas comunes que existen en los miembros del equipo, con el propósito de fomentar el desarrollo integral de los miembros del equipo.
En cuarto lugar, se realizan actividades basadas en la construcción de formaciones (bases) dentro y fuera de la escuela. La construcción de puestos fuera del campus para llevar a cabo la actividad “Capítulo de Lucha contra el Águila” aún se encuentra en etapa exploratoria. El primero es llevar a los jóvenes estudiantes de tercer a sexto grado a la base de entrenamiento de la Academia Militar Juvenil para que reciban capacitación y orientación en el servicio. El segundo es utilizar el río Tancun en la comunidad como objeto de investigación e investigación ambiental y visitarlo periódicamente; Sitio para tomar fotografías de la limpieza del agua del río. La escuela también invita a agentes de seguridad pública de la comisaría de la calle Shijing a actuar como subdirectores de ley y orden de la escuela y a venir a la escuela para impartir educación jurídica durante el mes de publicidad legal. También invita a compañeros bomberos a cada escuela cada año; para llevar a cabo actividades de educación sobre seguridad; en términos de formación de equipos, el oficial de policía de la sede de la Brigada de Jóvenes Pioneros de la escuela, Ge Dongjian, del campo de trabajos forzados de Tangang, también fue contratado como consejero fuera del campus de la escuela.
3. Trabajo especial:
Los capítulos de características locales implementados por la escuela primaria Tanggang en la profundización de la actividad "Capítulo de lucha del águila" incluyen: capítulo de autoestudio, capítulo de autocuidado, capítulo ambiental capítulo de protección, capítulo de seguridad, capítulo de supervivencia, capítulo de cría, capítulo de práctica de ciencia y tecnología. Métodos: Primero, está en línea con la situación real de la clase local y las características de edad de los estudiantes; segundo, es establecer medallas que sean flexibles y diversas, con objetivos pequeños pero prácticos; tercero, la Medalla Águila Joven; El escenario tiene sus propias características, creando una combinación de belleza infantil y belleza artística. La plataforma de competencia de capítulos se combina orgánicamente con los capítulos opcionales, integrando la competencia de capítulo individual, la competencia de equipo y la competencia de escuadrón, el examen de capítulo; Los elementos se refinan aún más y los pequeños examinadores durante el examen del capítulo están compuestos por estudiantes de los miembros del equipo. Aquellos con un desempeño sobresaliente serán responsables de hacer que la prueba sea fácil y agradable para los miembros del equipo.
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Los ejemplos típicos incluyen: el grupo de ciencia y tecnología tutorizado por el director Li Baoyi , seis (2) clases de aeromodelos El equipo ganó el tercer premio colectivo en el distrito xx el 20 de mayo**, dos segundos premios individuales y un tercer premio. El pasado 20 de noviembre**, este equipo obtuvo el segundo premio del colectivo de modelos de vehículos del distrito xx, con 4 segundos premios y 4 terceros premios. La clase 4 (1) llevó a cabo un equipo de divulgación científica sobre sericultura, y las composiciones de sus observadores Ling Ruijie y Jian Yingshi ganaron el segundo premio de composición científica popular en el distrito xx en 20**. Debido a las buenas actividades de divulgación científica, el Centro de Gestión y Educación de la Calle Shijing designó a nuestra escuela como la base de divulgación científica de la Calle Shijing.
4. Problemas existentes
En primer lugar, es difícil captar la continuidad y la realidad de la competición por los capítulos, y algunos consejeros de escuadrón aún no pueden servir como medio auxiliar de enseñanza en el competencia por capítulos; 2. La razón es que el escuadrón no coopera mucho en la promoción de la actividad "Eagle Fighting Chapter"; en tercer lugar, es necesario fortalecer las actividades extracurriculares y los clubes;
5. Sugerencias
En primer lugar, es necesario fortalecer aún más la orientación y el apoyo a las actividades "Eagle Fighting for Chapters" de los Jóvenes Pioneros, combinar orgánicamente la educación para el desarrollo con la práctica. actividades de lucha por capítulos, y mediante Llevar a cabo una variedad de actividades prácticas para mejorar la calidad ideológica y moral, la calidad científica y cultural y la calidad de la salud de los niños, y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.
El segundo es utilizar la "Medalla del Águila" como una base importante para medir las cualidades y habilidades intrínsecas de los niños, y promover el desarrollo saludable de la actividad "Medalla del Águila" con características de Jóvenes Pioneros que sea compatible. con la reforma curricular.
El tercero es profundizar la actividad "Medalla del Águila" como una tarea importante en el futuro. La escuela hará un buen trabajo y coordinará con los buenos escuadrones que aún no se han implementado, especialmente para la construcción. del equipo de consejeros, el tiempo de actividad de los Jóvenes Pioneros, los puestos, la financiación y otros problemas deben resolverse uno por uno para garantizar que cada escuadrón pueda llevar a cabo las actividades del "Capítulo de Lucha contra el Águila" del escuadrón a tiempo y con calidad. ;