Como materia básica, el idioma chino contiene ricas connotaciones innovadoras. Por lo tanto, en el proceso de implementar una educación de calidad, debemos crear una situación de enseñanza que conduzca a la conciencia innovadora de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, optimizar la enseñanza en el aula, aprovechar las oportunidades para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes, dejar que las chispas de la creatividad quemar el pensamiento y brindar a los estudiantes oportunidades para su pleno desarrollo.
Palabras clave: Innovación en la educación de calidad en la escuela secundaria china
El propósito fundamental de promover integralmente la educación de calidad es mejorar la calidad de las personas. El enfoque de la educación de calidad está principalmente en. dos aspectos: primero, practicar, cultivamos. No solo la gente puede decirlo, sino que no puede hacerlo; primero, la innovación. Si siempre estamos detrás de los demás, nunca podremos superarnos a nosotros mismos ni a los demás. En última instancia, la educación consiste en cultivar personas y cultivar talentos integralmente calificados. Esto requiere que promovamos vigorosamente una educación de calidad y llevemos a cabo reformas profundas de la enseñanza en las aulas. En el siglo XXI, existen mayores requisitos para la educación. Para adaptarse a los requisitos de la educación y la enseñanza en la nueva era, es imperativo cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
1. Romper el modelo tradicional y actualizar los conceptos educativos.
Nuestra enseñanza a largo plazo ha descuidado el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes. La enseñanza en el aula se basa en la memorización y los estudiantes aprenden pasivamente. Carecen del espíritu de duda, pensamiento y discriminación. No se atreven a ser nuevos e innovadores, no se atreven a desafiar al maestro ni a los conocimientos de los libros, no piensan, se atienen a las reglas. y sólo se preocupan por los resultados de los exámenes. Los estudiantes formados de esta manera deben ser nerds con altas puntuaciones y bajas habilidades, falta de calidad general y ningún sentido de innovación. Ante esto, debemos romper con el viejo marco de la educación tradicional, actualizar los conceptos educativos y cambiar los modelos de enseñanza. Cultivar el sentido de innovación de los estudiantes, permitirles pasar de pasivos a activos, aprender a pensar de forma independiente, atreverse a desafiar a maestros y expertos famosos, y atreverse a dudar de los pueblos y los libros antiguos, es una máxima prioridad para nuestros educadores. Al mismo tiempo, los educadores también deben crear una atmósfera democrática y relajada en la enseñanza, que permita a los estudiantes expresar opiniones diferentes, desafiar a los maestros y discutir con los maestros. Sólo así se podrán cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes y formar gradualmente una cierta cultura de búsqueda del conocimiento. Los estudiantes aprenden a aprender de forma independiente, ¿cambian? ¿Quieres que aprenda? ¿para qué? ¿Quiero aprender? Sólo aumentando el entusiasmo y la iniciativa en el aprendizaje podremos adaptarnos a las necesidades de la sociedad moderna.
2. Fortalecer la enseñanza presencial e implementar una educación de calidad.
En la enseñanza en el aula, se ha convertido en un principio de enseñanza bien conocido estar dirigido por el profesor y centrado en los estudiantes. Promover el aprendizaje independiente de los estudiantes es la única manera de implementar una educación de calidad. En muchos años de práctica docente, he desarrollado una estructura de enseñanza en el aula que se centra en la práctica de los estudiantes. Siga las reglas básicas para que los estudiantes comprendan las cosas y aprendan chino, preste atención al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y permita que los estudiantes intenten aprender de forma independiente de acuerdo con el enfoque de sus objetivos de aprendizaje y su propio nivel práctico. A través de muchas prácticas, creo que se puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula y permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje.
2.1 Despertar el interés y llamar la atención.
Para dar una buena clase, los profesores deben ser buenos en el uso de diversos métodos para centrar la atención de los estudiantes y estimular su fuerte interés en aprender. Debido a que el diseño de la introducción inicial es vívido, intuitivo e interesante, afectará directamente el efecto de enseñanza de una clase. Una introducción exitosa debe ser interesante y atractiva, estimulando su deseo de explorar nuevos conocimientos. ? Un buen comienzo es la mitad de la batalla. ? Por ejemplo, cuando hablaba de los núcleos de dátiles, presenté una nueva lección: todo el mundo ha comido dátiles. Estudiantes, ¿quién guarda las fechas? ¿engatusar? Sonriendo, todos sacudieron la cabeza. Un compañero dijo:? Los dátiles no son tesoros, ¿por qué deberían ser atesorados? Sí, una piedra de dátil es muy común, muy común. Sin embargo, los chinos en este artículo lo consideran un tesoro. ¿Por qué estas preguntas pueden despertar el interés de los estudiantes en leer el texto y hacerlos ansiosos por comprender el problema? Estudiar un artículo no sólo debe ser interesante, sino también novedoso. La introducción inicial también es un vínculo clave para que los profesores estimulen el interés de los estudiantes por aprender. Los artículos con diferentes contenidos utilizan diferentes métodos para guiar la lectura. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Primavera", leía en voz alta con la música, acompañada por el flautín del pastor, el sonido del gorgoteo del agua y la armonía de los pájaros. Mi lectura expresiva introdujo a los estudiantes en la concepción artística, como si una escena primaveral vibrante y colorida se desarrollara ante sus ojos.
Crear situaciones de esta manera puede inspirar a los estudiantes a amar la vida y la naturaleza. Se puede ver que la novedad del diseño de la introducción puede estimular el interés y la concentración de los estudiantes y desempeñar un papel en la organización de la enseñanza de manera eficiente.
2.2 Métodos de enseñanza y cultivo de la capacidad de autoaprendizaje.
El famoso educador chino Ye Shengtao dijo una vez: El propósito de enseñar no es enseñar. ? Creo que esto significa que los profesores deberían cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. ? Es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar. . ¿Qué es la capacidad de autoaprendizaje? Se refiere a la capacidad de los estudiantes para utilizar los conocimientos existentes para adquirir nuevos conocimientos de forma independiente y activa. Si quieres aprender algo, no sólo debes escuchar atentamente las enseñanzas del maestro, sino también confiar en tus propios esfuerzos para aprender por ti mismo. Por tanto, es necesario manejar correctamente la relación entre enseñanza y aprendizaje en la enseñanza y cultivar conscientemente la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los educadores no quieren abarcarlo todo, sino dar instrucciones precisas. Comprenda lo que el maestro tiene que decir y lo que los estudiantes pueden ganar con sus esfuerzos. ¿Dejar estudiantes? Puedes recoger manzanas de un solo salto. ? Por ejemplo, a menudo podemos permitir que los estudiantes obtengan una vista previa de los libros de texto, o dejar que los estudiantes aprendan algunos materiales y luego comprendan el contenido relevante, o diseñar algunas preguntas y dejar que los estudiantes usen sus manos y mentes para crear algunas. ¿contradicción? Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y estimular su sed de conocimiento. ¿Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades del aula, para que se les permita enseñar? ¿Cien escuelas de pensamiento discuten? Expresar opiniones diferentes, fomentar el cuestionamiento y plantear preguntas difíciles, y guiarlos para que sean poco convencionales y originales. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Puente de arco de piedra chino", guié a los estudiantes para que formularan sus propias preguntas basadas en el texto, respondiendo primero: (1) ¿Cuáles son las características del puente de arco de piedra chino? (2) ¿Cuáles son las obras representativas de los puentes de arco de piedra chinos? (3) ¿Cuáles son las características de diseño del puente Zhaozhou y el puente Marco Polo? ¿Por qué es mundialmente famoso? (4) ¿Cuál es la diferencia entre los dos puentes? De esta manera, comenzamos con preguntas sencillas y las formulamos activamente, y los estudiantes se apresuraron a responderlas. ¿Algún estudiante preguntó más? ¿Arco único? Entonces qué. ¿Arco articular? ¿Qué estructura es más fuerte? Les pedí que practicaran en el lugar, usando cartón y chinchetas para hacer la forma de dos puentes, y les pusieran objetos pesados para ver quién tenía el mejor y más firme diseño. Los estudiantes participan activamente usando su cerebro, palabras y manos. Finalmente, utilizo las ubicaciones de los estudiantes para guiarme aún más. En nuestra vida diaria hemos visto diferentes tipos de puentes. ¿Puedes dibujarlo y decir su forma? Los estudiantes tenían muchas opiniones, así que les pedí que escribieran un breve ensayo sobre sus propios puntos de vista y puentes de acuerdo con los requisitos de la explicación. De esta manera, los estudiantes piensan y hacen preguntas activamente en una atmósfera tensa e interesante, que no solo activa la atmósfera del aula, sino que también amplía el pensamiento de los estudiantes y cultiva su capacidad de autoaprendizaje y de innovación.
2.3 Utilizar la imaginación para cultivar la creatividad.
No hay botellas ni frascos para que los estudiantes operen en la enseñanza del idioma chino, lo que les permite explorar cosas y aprovechar la creatividad. Agregar los dos procedimientos de imaginación y operación a los cursos tradicionales y optimizar los cursos de chino también puede lograr el efecto de estimular a los estudiantes a explorar cosas y formar sus habilidades creativas. Sin embargo, esto requiere que los educadores tengan el coraje de realizar reformas audaces y no verse limitados por los libros de texto chinos. Al despertar la imaginación y las operaciones de los estudiantes, debemos hacer lo siguiente: primero, ampliar las escenas mostradas en la narración, cultivar la capacidad de los estudiantes para ampliar su imaginación y profundizar aún más el tema del texto; segundo, aprovechar al máximo el tema; espacio de operación en textos expositivos o prácticos para guiar a los estudiantes a practicar y reformar con valentía, cultivando la capacidad práctica y la capacidad de descubrimiento de los estudiantes 3. Conferencia: discuta los puntos de vista y opiniones expresados en el artículo, o utilice el pensamiento en la misma dirección que el autor para profundizar; la comprensión del argumento, o utilizar el pensamiento inverso para descubrir ideas más nuevas. Con base en las prácticas anteriores, agregar imaginación y procedimientos operativos a la enseñanza del chino puede optimizar los procedimientos de enseñanza y cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Mejorar la calidad integral de los estudiantes es una forma efectiva de lograr una educación de calidad.
En resumen, el idioma chino, como materia básica, contiene ricas connotaciones innovadoras. Por lo tanto, en el proceso de implementar una educación de calidad, debemos crear una situación de enseñanza que conduzca a la conciencia innovadora de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, optimizar la enseñanza en el aula, aprovechar las oportunidades para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes, dejar que las chispas de la creatividad quemar el pensamiento y brindar a los estudiantes oportunidades para su pleno desarrollo. Permítales aprender conocimientos y aprender a comportarse.
¿Podemos educarnos a nosotros mismos? ¿La calidad ayuda mucho? ¡Sé una persona consciente que descubre y protege la innovación! ¡Sólo así podrá revitalizarse nuestra educación y nuestro país y nuestra nación serán invencibles!
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