Red idiomática china - Diccionario idiomático - ¿Qué significa graduación, graduación y abandono? ¿Cuál es la diferencia?

¿Qué significa graduación, graduación y abandono? ¿Cuál es la diferencia?

La graduación generalmente se refiere a que los estudiantes completen los requisitos de una etapa específica de estudio o curso, obtengan un diploma o certificado académico y finalicen sus estudios en esa etapa. La graduación puede ocurrir entre años académicos o semestres en la universidad, por ejemplo, graduarse de la matrícula o del primer año. Los estudiantes deben cumplir con requisitos específicos del curso y de créditos, y demostrar los resultados de su aprendizaje a través de exámenes u otros métodos de evaluación. La graduación no significa que el estudiante haya recibido un título, sino que es prueba de una etapa específica de estudio.

Graduación significa que los estudiantes completan todos los requisitos del curso de grado, obtienen una licenciatura, maestría o doctorado y abandonan oficialmente la escuela. La graduación generalmente ocurre durante el último año o semestre académico del estudiante después de completar todas las horas de crédito y los requisitos del curso.

Los estudiantes deben completar todos los cursos obligatorios y optativos y cumplir con los estándares académicos establecidos por la escuela. Los graduados generalmente asisten a una ceremonia de graduación formal, reciben sus certificados de grado y celebran sus logros académicos con otros graduados. Obtener un título es el mayor honor y certificación de una educación universitaria.

En la educación universitaria, la deserción se refiere a la incapacidad de un estudiante de completar todos los requisitos para un programa de grado durante sus estudios y, por lo tanto, no logra graduarse. La deserción puede ocurrir durante cualquier año o semestre académico, y los estudiantes pueden abandonar o no cumplir con los requisitos académicos en cualquier etapa de la universidad.

El abandono puede deberse a motivos voluntarios de los estudiantes, como cambiar de escuela, cambiar de carrera o decidir abandonar sus estudios. También puede deberse a un bajo rendimiento académico, no haber superado los requisitos del curso o motivos personales. Retirarse significa que un estudiante no podrá obtener un título y es posible que deba reconsiderar sus planes académicos.

Las diferencias entre los tres son las siguientes:

Primero, título:

1. Graduación: La graduación no significa que el estudiante haya obtenido un título, pero sólo Prueba de finalización de una etapa o curso de estudio específico.

2. Graduación: Graduación significa que un estudiante completa exitosamente todos los cursos de grado y obtiene el título correspondiente. Obtener un título es el mayor honor y reconocimiento académico de una educación universitaria.

3. Abandono escolar: Quienes abandonen los estudios no podrán obtener un título, y no se les reconocerá su rendimiento académico ni su título.

2. Influencia académica y profesional:

1. Graduación: La graduación tiene cierto impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes, pero no suele tener la misma influencia y reconocimiento que una graduación. grado.

2. Graduación: La graduación es un hito importante en el desarrollo académico y profesional. Obtener un título permite a los graduados demostrar sus conocimientos y habilidades profesionales y ser competitivos en el mercado laboral.

3. Abandono escolar: El abandono escolar significa que los estudiantes no pueden cumplir con los requisitos de titulación, lo que puede tener un cierto impacto en su futuro desarrollo académico y profesional.

3. Situación académica:

1. Graduación: La graduación no significa que el estudiante abandone la universidad, es solo un certificado que acredita que ha completado una etapa específica de estudio.

2. Graduación: La graduación significa que los estudiantes han completado sus estudios, han dejado la universidad y pueden comenzar a buscar oportunidades de desarrollo profesional u oportunidades de educación superior.

3. Abandono: Un desertor no cumple con los requisitos de grado y por lo tanto no puede graduarse oficialmente.

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emergentes, como la vida y los materiales, y ha producido muchos temas interdisciplinarios importantes. Sin embargo, la imagen de la química como disciplina central se ha visto eclipsada por sus grandes logros en campos interdisciplinarios. La química es una ciencia central importante, pero no se toma en serio y la sociedad la considera la ciencia de la dama de honor. 1.2 La química se ve afectada por diversos problemas de contaminación ambiental. Si bien el desarrollo de la química sigue fomentando el progreso humano, también posibilita objetivamente la contaminación del medio ambiente. Sin embargo, es el factor humano el que juega un papel decisivo. Al final, este problema debe resolverse mediante la comprensión humana. Algunos fenómenos medioambientales famosos están relacionados principalmente con la química, como el agujero de la capa de ozono, la contaminación blanca, la lluvia ácida, la eutrofización del agua, etc. Por otra parte, es obviamente injusto atribuir todos los problemas ambientales a causas químicas, como la deforestación, las tormentas de arena y la quema de carbón. Por supuesto, esto está relacionado con el hecho de que la química no ha establecido su propia marca. En los primeros procesos químicos, el tratamiento de los gases y residuos residuales no se consideraba en absoluto, por lo que muchos procesos químicos causaban contaminación ambiental. Hoy en día, algunas personas consideran la química y la industria química como una fuente de contaminación. La gente comienza a odiar la química y luego le tiene un miedo inexplicable. Como resultado, todos los alimentos que contienen "aditivos artificiales" se han vuelto impopulares y algunos fabricantes de cosméticos han enfatizado repetidamente que dichos productos no contienen ninguna "sustancia química". De hecho, todos estos son prejuicios contra la química, pero son los químicos quienes controlan, analizan y gestionan el medio ambiente. La química verde es la ciencia inevitable para afrontar los desafíos. No sólo debemos comprender el mundo y transformarlo, sino también protegerlo. Lo mismo ocurre con la química. Para hacer frente a los desafíos que enfrenta la química, es urgente defender la química verde. 2.1 El concepto de química verde La química verde, también conocida como química respetuosa con el medio ambiente, química respetuosa con el medio ambiente o química limpia, se refiere a reacciones y procesos químicos basados ​​en los principios básicos de la "economía atómica", es decir, en reacciones químicas para la obtención de nuevas sustancias. , aprovechamiento completo de los átomos que participan en la reacción Se utiliza cada átomo de la materia prima y se utilizan medios científicos para prevenir la contaminación desde el principio. Por lo tanto, el proceso y la terminal son cero emisiones y cero contaminación. desde la fuente. La química verde es diferente de la protección del medio ambiente. La química verde no controla pasivamente la contaminación ambiental, sino que previene proactivamente la contaminación química, cortando así fundamentalmente la fuente de contaminación. Por lo tanto, la química verde es un nivel superior de química respetuosa con el medio ambiente. 2.2 El origen y los antecedentes de la química verde Hoy en día, el concepto de desarrollo sostenible ha sido generalmente reconocido en el mundo. Hace hincapié en el desarrollo coordinado de la población, la economía, la sociedad, el medio ambiente y los recursos, lo que significa no sólo desarrollar la economía, sino también proteger los recursos naturales y el medio ambiente para que las generaciones futuras puedan desarrollarse de forma sostenible. La química verde es una teoría del desarrollo sostenible basada en el desarrollo armonioso del hombre y la naturaleza. En 1984, la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos propuso la "minimización de residuos", que era la idea original de la química verde. En 1989, la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos propuso el concepto de "prevención de la contaminación". En 1990, el gobierno federal de Estados Unidos aprobó la Ley de Acción para el Control y la Prevención de la Contaminación, estableciendo la prevención y el control de la contaminación como una política nacional. El término "química verde" apareció por primera vez en las disposiciones de esta ley. En 1992, la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos publicó la Estrategia de Prevención de la Contaminación. Desde 65438 hasta 0995, el gobierno de los EE. UU. estableció el "Premio al Desafío de Química Verde del Presidente". Del 65438 al 0999, la Royal Society of Chemistry fundó la primera revista internacional de química verde, lo que marcó el surgimiento oficial de la química verde. China también se mantiene a la vanguardia del desarrollo químico mundial. En 1995, el Departamento de Química de la Academia de Ciencias de China identificó temas de consultoría en tecnología y química verde para los académicos. 2.3 El contenido central de la química verde La economía atómica es el contenido central de la química verde. Este concepto fue propuesto por primera vez en 1991 por Trost, un famoso químico orgánico de la Universidad de Stanford en Estados Unidos (por el cual ganó el premio académico "President's Green Chemistry Challenge Award" de 1998), es decir, ¿qué porcentaje de los átomos en la materia prima Las moléculas materiales se han convertido en productos. La reacción económica atómica ideal es convertir 100 átomos de las moléculas de la materia prima en productos sin producir subproductos ni desechos, logrando una "emisión cero" de desechos. Usó la utilización de átomos para medir la economía atómica de una reacción y creía que la síntesis orgánica eficiente debería maximizar el uso de cada átomo de las moléculas de materia prima y combinarlas con las moléculas objetivo.