El número de solicitantes del examen de acceso a posgrado en 2024 ha disminuido, con una disminución de 360.000 respecto al año anterior.
Según las estadísticas, el número de solicitantes para el examen nacional de maestría de 2024 es de 4,38 millones. En los últimos años ha ido aumentando el número de personas que se presentan a exámenes de acceso a posgrados. Los datos oficiales muestran que el número de solicitantes para el examen de ingreso a posgrado en 2020, 2021 y 2022 es de 3,41 millones, 3,77 millones y 4,57 millones respectivamente, y aumentará a 4,74 millones en 2023, un nuevo máximo. El número de solicitantes de las pruebas de acceso a posgrado en 2024 ha disminuido, 360.000 menos que el año anterior.
Las razones de la disminución en el número de estudiantes de posgrado son las siguientes:
1 Cambios en las políticas educativas:
Algunos ajustes en las políticas educativas pueden afectar. el número de estudiantes de posgrado. Por ejemplo, la optimización y reforma continua de la educación universitaria puede permitir que más estudiantes opten por buscar empleo directamente o continuar sus estudios en el trabajo en lugar de obtener una maestría a través de exámenes de ingreso de posgrado.
2. Cambios en la demanda del mercado laboral:
Con la creciente demanda de habilidades prácticas, diversificadas y altamente calificadas, algunos graduados prefieren elegir un empleo o participar en un trabajo real en lugar de continuar. tus estudios. La situación del empleo en algunas industrias y campos ha mejorado, lo que ha atraído a graduados universitarios a buscar empleo directamente.
3. Mejorar el entorno laboral:
Hasta cierto punto, la mejora del entorno laboral en algunas ciudades e industrias en los últimos años ha brindado a los graduados más oportunidades de empleo, reduciendo así su motivación para elegir el examen de ingreso al posgrado.
4. Mayor competencia y presión:
El número de exámenes de ingreso a posgrado ha aumentado significativamente en los últimos años, lo que ha llevado a una competencia intensificada para los exámenes de ingreso a posgrado. Esto hace que algunos graduados sean más cautelosos a la hora de tomar exámenes de ingreso a posgrado, por temor a que una competencia feroz pueda llevar a una presión excesiva en los exámenes e incluso a no obtener un título.
5. Costos de estudio e inversión:
Los exámenes de ingreso de posgrado requieren mucho tiempo y energía, y también es necesario asumir ciertos costos de estudio y gastos de manutención. Algunos graduados pueden considerar estos factores y preferir el empleo directo u otros medios para el desarrollo personal.
6. Empleabilidad y formación de habilidades:
La sociedad tiene mayores exigencias sobre las capacidades y habilidades de las personas ocupadas. Algunas personas creen que mediante la acumulación de experiencia laboral y el cultivo de habilidades profesionales pueden satisfacer mejor las necesidades del lugar de trabajo, por lo que optan por trabajar directamente sin realizar el examen de ingreso de posgrado.
7. Concepto de educación orientada al empleo:
Algunas escuelas o carreras prestan más atención a cultivar la empleabilidad y las habilidades prácticas de los estudiantes, enfatizando la mejora de la capacidad práctica, lo que reduce el progreso de los estudiantes. en estudios posteriores.
8. Impacto de la epidemia:
En los últimos años, la epidemia global también ha tenido un cierto impacto en el número de personas que se presentan a los exámenes de acceso a posgrado. El impacto de la epidemia en el mercado laboral y las formas de educación puede haber cambiado la actitud de algunos estudiantes al optar por realizar el examen de ingreso a posgrado.
En términos generales, la disminución en el número de estudiantes de posgrado es el resultado de una variedad de factores, incluidos cambios en las políticas educativas, el mercado laboral, las opciones de desarrollo personal, etc. Esta tendencia puede ser temporal. En el futuro, a medida que cambie el entorno social, económico y educativo, el número de estudiantes de posgrado puede volver a fluctuar.