Las matemáticas siempre han concedido gran importancia a la base. El examen de ingreso de posgrado de matemáticas de años anteriores evalúa principalmente la comprensión de los candidatos de los puntos de conocimiento básicos y el dominio de las preguntas básicas. A juzgar por las reglas de revisión de los candidatos, sentar una buena base es el requisito previo y la base para fortalecer la mejora.
Muchos candidatos tienden a ignorar la revisión de la etapa básica durante el proceso de revisión y cometen el error de ser superiores a los demás. Para ello, tenemos las siguientes sugerencias de revisión para los candidatos en la etapa básica:
1.
Muchos candidatos tienden a cometer errores al repasar matemáticas. Muchos candidatos desdeñan las cosas básicas, pensando que estos contenidos son simples y no requieren una revisión exhaustiva. Algunos candidatos simplemente lo "leen" y creen que pueden entenderlo, y rara vez escriben para responder las preguntas. El resultado es que están familiarizados con el examen final y les resulta difícil conseguir buenos resultados. Por eso, al repasar matemáticas hay que tener los pies en la tierra y paso a paso, como jugar al ajedrez. Si quieres conquistar al maestro del enemigo, debes derrotar a todos los equipos de manera honesta, lenta, constante y paso a paso. ¡Solo así podremos seguir cambiando y tomar la iniciativa en la prueba final!
2. La base es el prerrequisito para la mejora
La base es el prerrequisito para la mejora. Los candidatos deben comprender la relación dialéctica entre base y mejora, organizar razonablemente el progreso de la revisión de acuerdo con su propia situación y manejar adecuadamente la relación entre sentar las bases y mejorar las habilidades. En general, los conceptos básicos y las mejoras están escalonados. Esta etapa debe centrarse en lo básico y luego mejorar una vez que la base sea sólida.
Es fácil que los candidatos se encuentren con este tipo de problemas en este proceso, es decir, sienten que han progresado poco después de un período de revisión o mejora básica, e incluso sienten que cuanto más aprenden, cuanto más retroceden. En este caso, los candidatos no deben desanimarse y tener fe en sus capacidades. Siempre que no haya ningún problema con el método de revisión, debes ceñirte a él.
Aunque parece que no hay avances, el nivel real en realidad ha mejorado sin saberlo, porque esta idea muestra que los candidatos se han dado cuenta de sus propias deficiencias y están en proceso de ajuste y mejora. Lo que se necesita en este momento es fuerza de voluntad de los candidatos. Mientras persistas, hay esperanza de éxito.
3. Ejemplos que no se pueden ignorar
Los candidatos deberían utilizar más ejemplos al prepararse para el examen, no solo ejercicios. Al hacer las preguntas, debes seguir el siguiente método, es decir, debes cubrir las respuestas antes de leerlas por primera vez, ya sea que lo hagas o no, debes escribir cuidadosamente tus pensamientos en el espacio en blanco. No puedo hacerlo, debes ser fiel a ti mismo. Registre la forma de pensar y déjela para un análisis posterior en lugar de obtener las respuestas correctas, para que pueda encontrar rápidamente la sensación de hacer las preguntas.
En resumen, los candidatos deben desarrollar buenos hábitos para responder preguntas, ser una "persona dispuesta", registrar cuidadosamente las ideas buenas o extrañas en las respuestas que encuentren y sus propios pensamientos, y leerlas con regularidad. Con el tiempo, sus habilidades para resolver problemas mejorarán.
Para aquellos tipos de preguntas que son típicas, flexibles, inspiradoras y completas, se debe prestar especial atención al cultivo de ideas y habilidades para la resolución de problemas. Las preguntas de los exámenes de matemáticas cambian constantemente, pero la estructura del conocimiento es básicamente la misma y los tipos de preguntas son relativamente fijos. A menudo existen rutinas obvias para la resolución de problemas. Después de dominarlo de manera competente, no solo puede mejorar la pertinencia de la resolución de problemas, sino también la velocidad y precisión de la resolución de problemas.
4. No hagas preguntas por hacer preguntas.
Por supuesto, no vale la pena simplemente hacer problemas para mejorar tus habilidades matemáticas. Algunos candidatos suelen tener muy buenas habilidades para resolver problemas, pero las puntuaciones de sus exámenes finales no son muy satisfactorias. Al hablar de las razones de su fracaso, dijo que por lo general depende casi por completo de la resolución de preguntas para mejorar su nivel, pero carece de un mayor nivel de comprensión y aplicación de los puntos de conocimiento, lo que resulta en una caída importante en la tasa de puntuación cuando se encuentra con preguntas desconocidas. .
Por lo tanto, los candidatos no pueden hacer preguntas por hacerlas. Necesitan sentar una base sólida y mejorar su comprensión y aplicación de los puntos de conocimiento a un nivel superior. Debes ser bueno para resumir problemas matemáticos y formar un sistema de resolución de problemas familiar, es decir, puedes encontrar ideas de resolución de problemas correspondientes para varios tipos de preguntas, de modo que puedas tomar la iniciativa al enfrentar tipos de preguntas desconocidos en la práctica final. examen.