Canciones clásicas rojas

Las canciones clásicas rojas incluyen: "Azalea", "Nanniwan", "Love Dragon", "Defend the Yellow River", "Singing the Motherland", etc.

1, Hong

Esta canción está escrita, compuesta y cantada por. También es un episodio de la película "Sparkling Red Star". Escrito en 1974, se incluyó más tarde en el álbum "Colección de 100 celebridades del círculo musical chino del siglo XX" de Deng Yuhua, lanzado el 26 de octubre de 1998. En mayo de 2009, esta canción fue seleccionada entre las "100 canciones patrióticas recomendadas por el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China*".

2. Nanniwan

Esta canción es cantada por Guo He en la épica de música y danza "The East Is Red". Compuesto por Kyle y letra de He Jingzhi, incluido en "My Motherland Nanniwan", lanzado el 5438 de junio de 0992 el 1 de octubre. En agosto de 2015, esta canción fue seleccionada como "Mis diez canciones de guerra antijaponesas favoritas" por la Administración Estatal de Prensa, Publicaciones, Radio, Cine y Televisión de China.

3. "Love is Deep"

Esta canción fue escrita por Wang Yinquan y compuesta por Zang Dongsheng. La canción cantada por Deng Yuhua es un episodio del drama musical y de danza "The East Is Red". En junio de 2019, esta canción fue seleccionada entre las "100 canciones excelentes celebradas por el Departamento de Propaganda del Partido Comunista de China para celebrar el 70.º aniversario de la fundación de la República Popular China".

4. Defiende el Río Amarillo

Esta canción es el séptimo movimiento de la “Cantata del Río Amarillo” y fue compuesta por Guang Weiran y Xian Xinghai durante la Guerra Antijaponesa en China. . La canción adopta la forma de coro y canto circular, tiene un gran atractivo para las masas y ha sido ampliamente difundida por los soldados y civiles antijaponeses. En junio de 2019, fue seleccionada entre las "100 canciones excelentes para celebrar el 70 aniversario de la fundación de la República Popular China" por el Departamento de Propaganda del Partido Comunista de China.

5. "Singing the Motherland"

Esta canción es una canción patriótica escrita y compuesta por Wang Shen. La canción se ha convertido en una canción ceremonial, canción de apertura o canción de cierre de varios eventos importantes en China. En 1989, ganó el premio Golden Disc Award de China Record Company.

上篇: Saludos de cumpleaños clásicos 下篇: Utilice casos para ilustrar la connotación y el significado práctico de administrar escuelas de acuerdo con la ley. Análisis de caso de gestión escolar según la ley Li, Escuela Primaria Central 1 de Shilibao. Un estudiante fue castigado corporalmente y se suicidó. ¿Quién debe asumir la responsabilidad? Zhang, de nueve años, es estudiante de la escuela primaria de la ciudad de Tangyuan en la ciudad de Linqing. A los ojos de sus compañeros, estudia mucho, ayuda a los demás, obedece la disciplina y es una buena estudiante. A los ojos de sus padres, ella es una hija sensata, obediente y de buen comportamiento. El 1 de junio de 2008, después de que Zhang llegara a la escuela primaria, la primera clase de la mañana era una clase de autoestudio. Después de clase, el maestro de escuela primaria vino repentinamente al salón de clases y llamó a varios estudiantes de escuela primaria, incluido Zhang, a la oficina para interrogarlos. Según discusiones privadas entre estudiantes, fue el Sr. Li Jun quien perdió 65.438.000 yuanes. Sospecho que estos estudiantes lo robaron. Varios estudiantes que fueron llamados a la oficina por Li Jun regresaron al salón de clases uno tras otro. Sólo Zhang fue llevado a la puerta del salón de clases y le dijeron que se quedara en la puerta y no entrara al salón de clases. Después de que sonó el timbre, llegó al salón de clases, pero aun así no dejó que Zhang entrara y la castigó por estar parada en la puerta. Zhang informó al maestro Li muchas veces y pidió entrar al salón de clases, pero no se le permitió. Más tarde, entró el propio Zhang. Cuando Li Jun se enteró, dijo enojada: "¿Quién te dejó entrar? ¡Fuera! ¡Fuera!". Al ver que Zhang no salía, le torció las orejas y la llevó hasta la puerta, por lo que Zhang fue castigado. en la puerta del aula. Después de que comenzó la tercera clase en la mañana, Zhang todavía estaba dispuesto a permanecer en la parte trasera del salón porque todavía era el maestro. Después de clase, llevaron a Zhang a su oficina para interrogarlo solo. Cuando Zhang salió de la oficina, estaba llorando. Luego se puso la mochila y se apresuró a volver a casa. Después de regresar a casa, antes de que regresaran sus padres, Zhang encontró una botella de pesticida monocrotofos y se la bebió. Luego salió de la casa, pero tropezó al suelo debido a un ataque de drogas no muy lejos. Cuando los aldeanos se enteraron, inmediatamente se lo dijeron a sus padres. Después de escuchar la noticia, inmediatamente corrieron a casa desde el suelo y llevaron a su hija al hospital para recibir tratamiento de emergencia. Temprano en la mañana del día siguiente, Zhang fue demasiado envenenado y el tratamiento falló, y finalmente perdió su joven vida. 2. Análisis de caso Este es un caso típico de derecho educativo en el que el castigo corporal de los maestros a los estudiantes tuvo consecuencias incontrolables. El castigo corporal del maestro fue la principal razón del suicidio de Zhang. Carece de una ética profesional adecuada y del concepto de obedecer la ley, viola gravemente el artículo 8 de la Ley de docentes, que estipula que los docentes deben cumplir con su obligación de "respetar la personalidad de los estudiantes", y causa daños materiales y espirituales indebidos a los estudiantes y a los Las pérdidas reflejan el débil concepto legal y la baja calidad profesional de los docentes. Zhang, de 9 años, es una persona sin capacidad de conducta cívica. La ocurrencia de este caso no sólo tocó y violó la "Ley de Maestros", sino que también violó la "Ley de Educación", la "Ley de Protección al Menor" y otras leyes. Li Jun castiga a los estudiantes por intereses personales, pero al mismo tiempo representa la gestión de los estudiantes de la escuela y la escuela debe asumir las responsabilidades legales correspondientes. 3. Resumen El desarrollo de la educación no puede separarse de los docentes. En la situación general de revitalización de la nación y de la educación, los docentes tienen responsabilidades y misiones especiales. La Ley del Magisterio establece el estatus jurídico de los docentes y estipula sus derechos y obligaciones. La profesionalización docente es una tendencia inevitable en el desarrollo profesional de los docentes modernos. La "Ley Docente" establece las atribuciones profesionales de la profesión docente en forma de ley, y utiliza el sistema de calificación docente y el sistema de puesto docente como garantías legales correspondientes para asegurar la realización de la profesionalización docente. El sistema de designación, evaluación y formación docente también es un mecanismo importante para la construcción del equipo docente. La aplicación efectiva de estos sistemas contribuye a garantizar la pureza del equipo docente de conformidad con la ley y a movilizar el entusiasmo de los docentes. En cuarto lugar, al reflexionar sobre nuestra educación y el comportamiento de los docentes, nos damos cuenta profundamente de que ya no podemos seguir las formalidades a la hora de organizar a los docentes para que aprendan la ley, y que ya no podemos hacer la vista gorda ante los comportamientos incorrectos de los docentes. Lo que tenemos que hacer es poner en práctica lo aprendido, tener en cuenta las reglas y poner la comprensión en acción. Análisis de caso de funcionamiento de escuelas según la ley Clasificación por defecto 2009-08-03 20:07 Leer 68 Comentarios 1 Tamaño de fuente: Grande, Mediano, Pequeño. Reapareció el caso Yuan en la escuela primaria número 1 del condado de Miyun. Un día, los estudiantes estaban descansando. Dos niños A y B de una clase de cuarto grado se perseguían por el pasillo. Cuando pasaron entre dos edificios, A corrió hacia adelante y dio unas palmaditas en la puerta del piso para evitar que B los persiguiera. Pero los dos hombres pronto lo persiguieron. Justo cuando A estaba cerrando la puerta, B también corrió. En ese momento, no pudo controlar su velocidad y chocó directamente contra él. La puerta de cristal se hizo añicos y el lado izquierdo de la cara de B quedó rayado, desde el rabillo del ojo hasta la barbilla. Después del incidente, el maestro contactó a ambos padres de manera oportuna. El padre de B renunció y comenzó a demandar a la escuela. Análisis del caso La ubicación de este caso es el campus, y la razón por la que los padres demandaron también está aquí.