El profesor quiere saber acerca de los problemas que encontraste y, lo que es más importante, ¡cómo resolviste el problema! Puede dar un pequeño ejemplo, crear un pequeño conflicto y luego contar su propia solución para obtener sus propios pensamientos sobre esta experiencia. Por ejemplo: conflictos entre estudio y trabajo sindical estudiantil, etc.
2. ¿Cuáles son tus debilidades?
No hables directamente de tus defectos, especialmente de defectos como el temperamento, la pereza y la baja eficiencia. A ningún profesor le agradarán estos estudiantes y no seas lo suficientemente inteligente como para decir que tu mayor defecto es la búsqueda de la perfección. Baste decir que algunas cuestiones menores son inocuas. El profesor principalmente quiere ver tu capacidad para encontrar y resolver problemas a través de respuestas. Después de hablar de mis defectos, llega el momento de hablar de cómo los superé. Por ejemplo, mi problema es que a veces puedo estar ansioso por tener éxito, por lo que siempre me recordaré que debo calmarme y completar futuras tareas de aprendizaje. Finalmente, debes sumar tu propia determinación y métodos para corregirlo.
3. ¿Cuáles son tus aficiones?
El examinador también quiere saber más sobre usted al hacer esta pregunta, hacer ciertos juicios sobre su personalidad en función de sus aficiones y responder aficiones positivas. Por supuesto, es mejor agregar algún contenido de lectura, para que el maestro piense que se trata de un niño al que le encanta aprender.
Lo anterior es el contenido relevante compartido por los editores de Global Ivy League sobre el reexamen del examen de ingreso de posgrado. Espero que sea útil para todos. Si desea saber más sobre el examen de ingreso de posgrado, ¡preste atención a esta plataforma!