El catálogo de materias de educación superior de mi país está compuesto por materias de posgrado y materias de pregrado. El catálogo de materias de posgrado se divide en tres niveles: categorías de materias, materias de primer nivel y materias de segundo nivel. El catálogo de materias de posgrado de mi país ha sufrido cuatro ajustes de clasificación. El estado de cada etapa es el siguiente:
La primera etapa: * * * * * * años.
(1) Antecedentes del "borrador de prueba"
Cuando las universidades e instituciones de investigación científica solicitaron el primer lote de autorización de títulos en 1981, la mayoría de las disciplinas y especialidades que solicitaron Eran equivalentes a dos disciplinas, pero algunas eran demasiado limitadas y otras demasiado amplias para combinar varias especialidades en una sola materia grande. Durante el proceso de revisión inicial para la autorización de títulos, diversos ministerios y comisiones ajustaron las disciplinas y carreras aplicadas. Para revisar el primer lote de autorizaciones de títulos, el Ministerio de Educación recopiló los catálogos de disciplinas y carreras elaborados por diversos departamentos durante el trabajo de revisión, y refirió catálogos de disciplinas y carreras extranjeros para formular las "Disciplinas y Carreras para el Otorgamiento de Títulos de Doctorado y Maestría por Instituciones de Educación Superior e Instituciones de Investigación Científica” “Catálogo Profesional (Borrador)”, el cual fue discutido y revisado en la primera reunión del Grupo de Evaluación de Disciplina del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado celebrada del 26 de julio al 2 de agosto. El 15 de marzo de 1983, la cuarta reunión del Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado decidió publicar e implementar este "Borrador de Prueba".
(2) Contenido principal del borrador de prueba
El borrador de prueba divide las disciplinas en filosofía, economía, derecho, educación, literatura, historia, ciencia, ingeniería, agricultura y medicina. Diez sujetos.
Hay 63 disciplinas de primer nivel en las diez disciplinas principales, incluidas 1 filosofía, 1 economía, 5 derecho, 3 educación, 3 literatura, 1 historia, 12 ciencias, 25 ingeniería y 6 agricultura. 6 en medicina. Las 63 disciplinas de primer nivel son: filosofía, economía, derecho, ciencias políticas, política internacional y relaciones internacionales, sociología, etnología, educación, psicología, educación física, lengua y literatura chinas, lengua y literatura extranjeras, educación artística, historia, matemáticas. , física, química, astronomía, geografía, geofísica, geología, ciencias atmosféricas (meteorología), oceanografía, biología, gestión, historia de la mecánica de las ciencias naturales, diseño y fabricación mecánica, instrumentos. Maquinaria eléctrica e ingeniería termofísica, ingeniería eléctrica, electrónica y comunicaciones, informática y tecnología, arquitectura, ingeniería civil, conservación del agua, topografía y cartografía, materiales no metálicos, ingeniería química y química industrial, control automático, ingeniería de gestión, exploración geológica, minería, petróleo, ferrocarriles, carreteras, transporte acuático, barcos, textiles, industria ligera, ingeniería forestal, ciencia y tecnología de la energía atómica, tecnología aeroespacial, ciencia y tecnología de artillería y tecnología.
El borrador del ensayo enumera 638 disciplinas y especialidades (dos disciplinas), incluidas 10 filosofía, 24 economía, 37 derecho, 34 educación, 51 literatura, 13 historia, 88 ciencias y 234 ingeniería, 59 medicina agrícola.
Con el fin de cultivar profesionales militares de alto nivel, la 3ª reunión del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado celebrada el 5 de febrero de 1983+65438, decidió agregar títulos militares y el grupo de evaluación de disciplina del Comité Académico. El Comité de Títulos del Consejo de Estado añadió un "grupo de evaluación militar". La ciencia militar consta de nueve disciplinas: pensamiento militar, estrategia, servicio militar, táctica, movilización bélica, sistema militar, mando del ejército, trabajo político militar y logística militar.
(3) Problemas en el "Borrador de prueba"
También hay algunos problemas en el "Borrador de prueba", principalmente los siguientes: ① Algunas especialidades no son amplias ni limitadas, y algunas son demasiado detalladas Demasiado estrechas; ② Debido a la influencia del sistema de gestión, algunas especialidades están divididas por industria, de modo que algunas especialidades con básicamente la misma connotación se ubican en diferentes disciplinas de primer nivel; ③ Algunas disciplinas emergentes y marginales no lo son; enumerados en el tiempo. Al mismo tiempo, debido a la revisión de tres lotes de unidades de otorgamiento de títulos de doctorado y maestría y a la práctica de matrícula, capacitación y otorgamiento de títulos en los últimos años, he acumulado cierta experiencia en cómo ajustar y revisar el catálogo de disciplinas y mayores.
La segunda etapa: * * * * * * años.
(1) Antecedentes del catálogo original
En respuesta a varias deficiencias en el borrador de prueba de 1983, el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado tomó la decisión de revisar y ajustar el borrador de prueba. borrador y estipuló los principios para la revisión: el borrador piloto se utiliza como base y se combina con las necesidades del desarrollo económico y social nacional para los talentos; en segundo lugar, la división de disciplinas y especialidades debe prestar atención a la connotación de las disciplinas y darle la debida consideración; a las necesidades especiales de los departamentos comerciales; en tercer lugar, las disciplinas que están demasiado divididas deben fusionarse adecuadamente. El nombre profesional debe ser estandarizado y preciso, y puede reflejar científicamente la connotación del tema. En cuarto lugar, agregar algunas disciplinas y especializaciones maduras, emergentes y de vanguardia, que reflejen las tendencias de desarrollo de la cultura científica y tecnológica contemporánea. Quinto, manejar adecuadamente la relación con las carreras de pregrado y eliminar todas las disciplinas y carreras que no sean aptas para la formación de estudiantes de posgrado.
(2) Contenido principal del catálogo original
El 11 de junio de 1990 se emitió oficialmente el nuevo catálogo de disciplinas y carreras otorgadas por las universidades e instituciones de investigación científica, * * * Se crearon 11 disciplinas, 72 disciplinas de primer nivel y 620 disciplinas de segundo nivel. En comparación con el "Borrador de prueba" de 1983, el número de disciplinas no ha cambiado, pero las disciplinas de primer nivel han aumentado en 8 y las disciplinas de segundo nivel han disminuido en 27.
(3) Problemas en el catálogo original
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, especialmente con la transformación de la economía planificada en el sistema económico socialista de mercado y los cambios en la sistema de gestión de la educación superior, Con la profundización de la reforma y la reforma de la educación de grado y posgrado, el catálogo profesional actual ya no puede satisfacer plenamente las necesidades del desarrollo. El principal problema es que el establecimiento de las disciplinas de primer nivel no está estandarizado, la división de las disciplinas de segundo nivel es demasiado detallada y el alcance de las disciplinas es demasiado limitado.
La tercera etapa: * * * * * * años.
(1) Antecedentes del "Nuevo Catálogo"
En abril de 1995, la 13ª reunión del Consejo de Estado propuso que el principal punto de partida para ajustar el catálogo profesional actual era ampliar las categorías de materias y proporcionar exámenes de autorización de títulos. Sentar las bases para la reforma del método. Del 5 de junio al 5 de octubre del mismo año, la Comisión Estatal de Educación celebró un simposio nacional sobre trabajos de posgrado y emitió "Varias opiniones sobre la mejora y el fortalecimiento del trabajo de posgrado". La reunión señaló que una de las tareas importantes de la educación de posgrado durante el período del "Noveno Plan Quinquenal" es optimizar y ajustar la disciplina y la estructura profesional de la formación de posgrado. El primer paso es revisar el catálogo profesional. En 1996, la 14ª reunión del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado tomó la decisión de modificar el catálogo de disciplinas y especialidades para la concesión de doctorados y títulos de maestría por parte de colegios, universidades e instituciones de investigación científica promulgado en 1990. Los principios fundamentales de esta revisión son: científico, normativo y extensivo. El objetivo de la revisión es estandarizar y racionalizar gradualmente las disciplinas de primer nivel y ampliar y ajustar las disciplinas de segundo nivel.
(2) Contenido principal del nuevo catálogo
En 1997, el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado publicó un nuevo catálogo de disciplinas y carreras para universidades e instituciones de investigación científica para otorgar títulos de doctorado y maestría, con un total de 12. Hay 89 disciplinas de primer nivel y 386 disciplinas de segundo nivel. Desde junio de 5438 hasta febrero de 2005, se añadió la disciplina de primer nivel "Teoría marxista" y se cancelaron las dos disciplinas "Teoría marxista y educación ideológica y política". En abril de 2008, se agregaron dos nuevas disciplinas a la disciplina de primer nivel de la teoría marxista: "Investigación sobre cuestiones básicas de la historia china moderna". De esta manera, el Catálogo Mayor de Disciplinas de 1997 * * * otorgado por universidades e instituciones de investigación científica cuenta con 12 disciplinas, 89 disciplinas de primer nivel y 387 disciplinas de segundo nivel.
(3) Problema del "Nuevo catálogo"
El número de materias de primer nivel en cada categoría de materias varía mucho. La filosofía y la historia siempre han tenido solo una disciplina de primer nivel en revisiones anteriores, mientras que la ingeniería ha incluido al menos 25 disciplinas de primer nivel en revisiones anteriores. Esto demuestra que las 12 disciplinas del nuevo catálogo tienen diferentes anchos y los estándares de clasificación no son uniformes. De hecho, la filosofía, la economía, el derecho, la educación, la literatura y la historia pertenecen a las humanidades y las ciencias sociales, y deberían situarse junto a las ciencias, la ingeniería, la agricultura, la medicina y la gestión, que es lo que la gente suele llamar "ciencia, ingeniería, agricultura". , medicina, gestión y artes liberales" ". En el nuevo catálogo, no es apropiado separar la categoría de humanidades en una categoría separada y colocarla junto a otras categorías principales. Basándose en la experiencia de la mayoría de los países extranjeros donde no existen disciplinas en gestión, especialidades y gestión de títulos de educación superior, el ajuste o eliminación de disciplinas debería convertirse en una de las tendencias de desarrollo para las disciplinas y especialidades de posgrado de nuestro país. Dado que nuestro país otorga títulos basados en disciplinas, el ajuste de las disciplinas está más en consonancia con las condiciones nacionales de nuestro país.
Aunque el número de especialidades en el nuevo catálogo ha disminuido un 41,7% en comparación con el catálogo original, y el ajuste es relativamente grande, el número de disciplinas y especialidades sigue siendo alto en comparación con los países extranjeros, con 381 . La antigua Unión Soviética tenía casi 500 especialidades, Rusia la ajustó a 80 y Japón sólo tenía 77, y en general eran materias de primera clase.
Por lo tanto, reducir aún más los tipos de carreras (asignaturas secundarias) o incluso cancelar las materias de segundo nivel debería convertirse en otra tendencia en el desarrollo de las disciplinas y carreras de posgrado en mi país. El estado examina la autorización de títulos basándose en disciplinas de primer nivel, y las unidades de formación capacitan de forma independiente a estudiantes de posgrado en dos disciplinas según las necesidades del desarrollo social y económico. Es decir, las materias de primer nivel son instructivas y las de segundo nivel son de referencia.
Con el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la economía social, el catálogo de disciplinas y carreras otorgadas por las universidades e instituciones de investigación científica en 1997 tiene muchas contradicciones y problemas y necesita urgentemente una revisión. Esta vez se han agregado algunas disciplinas que necesitan ser reclasificadas en el sistema de conocimiento, como aquellas que el país necesita con urgencia y están relacionadas con el desarrollo de la industria nacional y la mejora de los medios de vida de las personas, las disciplinas con visión de futuro. necesidades sociales y las necesidades especiales del país, dejando espacio para la formación de talentos y la investigación interdisciplinaria. Se ha ampliado el espacio y se han agregado las categorías de arte. De esta manera, se establecieron 13 disciplinas y 109 disciplinas de primer nivel en la nueva categoría temática, y se cambió el nombre de dos disciplinas de primer nivel, pero dos disciplinas no fueron establecidas.
La cuarta etapa: 2011-presente.
(1) Antecedentes del catálogo
Según las "Medidas de gestión para la compilación del catálogo de formación de títulos y talentos" (Guobanfa [2009] No. 10) emitido por el Departamento Académico Comité de Titulaciones del Consejo de Estado y del Ministerio de Educación Se estipula que el "Catálogo de Titulaciones y Formación de Talentos" está dividido en categorías temáticas y disciplinas de primer nivel. Es la base básica para la revisión y gestión nacional de titulaciones y titulaciones. -Concesión de unidades para la realización de grados y formación de talentos, y es aplicable a la concesión, matriculación y formación de títulos de maestría y doctorado. Los títulos de licenciatura se otorgan de acuerdo con las disciplinas de este catálogo. Este catálogo está basado en el "Catálogo de Materias y Carreras para la Obtención de Doctorado, Maestría y Formación de Estudiantes de Postgrado" originales (promulgado en 1997) y el "Catálogo de Carreras de Pregrado en Universidades Generales" (promulgado en 1998), y fue compilado después de repetidos argumentos por parte de expertos.
(2) Catálogo 2011
En marzo de 2011, el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado y el Ministerio de Educación promulgaron el "Catálogo de Otorgamiento de Títulos y Formación de Talentos (2011)" ( Licenciatura [2011] 11). Esta vez se han agregado algunas disciplinas que necesitan ser reclasificadas en el sistema de conocimiento, como aquellas que el país necesita con urgencia y están relacionadas con el desarrollo de la industria nacional y la mejora de los medios de vida de las personas, las disciplinas con visión de futuro. necesidades sociales y las necesidades especiales del país, dejando espacio para la formación de talentos y la investigación interdisciplinaria. Se ha ampliado el espacio y se han agregado las categorías de arte. De esta manera, se establecieron 13 disciplinas y 109 disciplinas de primer nivel en la nueva categoría temática, y se cambió el nombre de dos disciplinas de primer nivel, pero dos disciplinas no fueron establecidas.
(3) Problemas con el catálogo 2011
(1) Todavía existe una gran brecha en el número de disciplinas de primer nivel en cada disciplina.
Los hay grandes y pequeños, y el número de materias de primer nivel cubiertas varía mucho. En 2011, se agregó una nueva categoría de disciplina "arte" y el número de disciplinas aumentó a 13, con 109 disciplinas de primer nivel cada categoría tiene un promedio de 8,4 disciplinas de primer nivel, mientras que filosofía y economía solo tienen 1 y 2. las disciplinas de primer nivel respectivamente, y las ingenierías y ciencias tienen 38 y 65.449 respectivamente. La disciplina del ciberespacio se añadió en 2018, por lo que hay 39 disciplinas de ingeniería.
(2) Es necesario resolver el problema de la conexión entre las disciplinas de posgrado y las disciplinas de pregrado.
Nuestro país implementa actualmente un modelo de operación independiente y gestión independiente de catálogos de carreras de pregrado y catálogos de materias de posgrado. El catálogo de especialidades de pregrado también se divide en tres niveles, denominados "categoría de materia, categoría principal, especialización", que corresponden a la "categoría de materia, disciplina de primer nivel y disciplina de segundo nivel" en el catálogo de especialidades de posgrado. En el "Catálogo de especialidades de pregrado de instituciones generales de educación superior (2012)" recientemente promulgado por el Ministerio de Educación, las disciplinas son básicamente las mismas que las del "Catálogo de materias y especialidades" de 2011, pero el "Catálogo de materias" y el "Catálogo de Asignaturas de Posgrado" son bastante diferentes. Hay 92 especialidades y 506 especialidades respectivamente. Es un problema a largo plazo que debe resolverse para considerar de manera integral la configuración del catálogo de materias para los títulos de doctorado, maestría y licenciatura, y establecer un mecanismo de gestión y configuración del catálogo de materias estable, flexible y jerárquico que conduzca a la formación de talentos y el desarrollo disciplinario. .
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