Primero, qué es la educación de calidad
Para saber qué es la educación de calidad, primero debemos saber qué es calidad. El significado de calidad se puede dividir en sentido estricto y sentido amplio. El concepto de calidad en sentido estricto es el concepto de calidad en el sentido fisiológico y psicológico, es decir, "calidad genética". "Cihai" escribe: "La calidad se refiere a las características originales y al fundamento original de las personas o cosas en algunos aspectos. En psicología, se refiere a las características anatómicas y fisiológicas innatas de las personas, principalmente los órganos sensoriales y el sistema nervioso. Las características son condiciones fisiológicas para el desarrollo psicológico humano, pero no pueden determinar el contenido psicológico humano ni el nivel de desarrollo "Ésta es una explicación típica de la calidad en un sentido estricto. Calidad en un sentido amplio se refiere al concepto de calidad en el sentido educativo, que se refiere a las características físicas y mentales inherentes, relativamente estables y a largo plazo y a la estructura de calidad básica que las personas obtienen a través de la influencia ambiental y la educación y capacitación sobre la base de fisiología innata, a menudo llamada alfabetización. Incluye principalmente la calidad moral, la calidad intelectual, la calidad física, la calidad estética y la calidad de las habilidades laborales de las personas. "②La calidad en la educación de calidad se refiere a la calidad en un sentido amplio.
En cuanto al significado de educación de calidad, las "Varias opiniones sobre la promoción activa de la educación de calidad en las escuelas primarias y secundarias" de la Comisión Nacional de Educación dieron una explicación clara. : “Educación de Calidad Es educación orientada a mejorar la calidad de los ciudadanos. Se basa en la política educativa nacional estipulada en la Ley de Educación, centrándose en las necesidades de los educados y el desarrollo a largo plazo de la sociedad, con el propósito fundamental de atender a todos los estudiantes y mejorar integralmente la calidad básica de los estudiantes, y centrándose en cultivar las actitudes y habilidades de los educados, Promover el desarrollo vivo y activo de los educados en todos los aspectos de la moral, la inteligencia y el cuerpo. ”
La educación de calidad y la educación para el desarrollo integral son fundamentalmente lo mismo. La educación para el desarrollo integral tiene como objetivo promover el desarrollo pleno, libre, activo y positivo de la inteligencia y la fuerza física de las personas, y promover los talentos de las personas. , intereses y especialidades El desarrollo armonioso y unificado de las personas Al mismo tiempo, la educación de calidad también se centra en promover el desarrollo integral de las personas y mejorar la calidad general de las personas alcanzadas por estos dos. Los conceptos educativos son esencialmente los mismos. La educación de calidad es la perfección de la educación para el desarrollo integral.
La educación de calidad y la "educación orientada a los exámenes" son dos puntos de vista fundamentalmente opuestos sobre la educación. "Educación orientada a la educación" se refiere a "educación objetiva en mi país". Existe una tendencia a desviarse de las necesidades reales del grupo educado y del desarrollo social, simplemente para hacer frente a los exámenes, obtener puntajes altos y perseguir unilateralmente la tasa de matriculación. . "(3) Su oposición se refleja principalmente en los siguientes puntos:
1. El propósito de la educación es diferente. La "educación orientada a exámenes" se centra en los puntajes y la selección, con el propósito de obtener puntajes altos y calificaciones para la educación superior, y está ansioso por un éxito rápido y beneficios instantáneos. La educación de calidad es la necesidad del desarrollo individual de los educados y el desarrollo social, con el objetivo de mejorar la calidad de las personas y perseguir el largo plazo. intereses y objetivos de la educación.
2. La "educación orientada a exámenes" concede gran importancia a diferentes materias e ignora a la mayoría de los estudiantes y a los estudiantes pobres y se centra en los estudiantes con puntuaciones altas, o más. exactamente, centrarse en puntuaciones altas. Esto viola el propósito de la educación obligatoria y el principio de "igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes". La educación de calidad es para cada estudiante, es para cada estudiante con diferencias, es decir, la educación de calidad requiere igualdad y respeto para cada estudiante.
3. educación superior, y lo que se prueba es la enseñanza de conocimientos unilateral, que solo enseña contenidos orientados a pruebas y descuida el cultivo de habilidades no orientadas a pruebas. Por ejemplo, tanto el chino como los idiomas extranjeros ignoran la formación. de las habilidades de escuchar y hablar, y los estudiantes no pueden utilizar plenamente la función comunicativa del lenguaje en matemáticas y física. La aplicación de los conocimientos teóricos y la operación práctica son insuficientes, por lo que los estudiantes se encuentran indefensos ante los problemas prácticos. en la mejora de la calidad general de los estudiantes y enseña contenido educativo adecuado para el desarrollo estudiantil y el desarrollo social.
4 Los métodos educativos son diferentes. La "educación orientada a exámenes" adopta el enfoque de ávido de éxito rápido y atractivo. en tácticas para responder preguntas, adivinar preguntas y apostar, trabajar horas extras, memorizar de memoria y "estudiar", lo que no solo aumenta la carga académica de los estudiantes, sino que también impide que los estudiantes adquieran sus habilidades por completo.
La educación de calidad requiere el desarrollo del potencial y las ventajas de los estudiantes, énfasis en la inspiración y la orientación, y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que puedan aprender a aprender y desarrollarse vívidamente.
5. Los estándares de evaluación educativa son diferentes. La "educación orientada a los exámenes" requiere que todo el trabajo en la escuela se centre en la preparación de exámenes, requiere que los estudiantes acumulen conocimientos, formas y habilidades para tomar exámenes relacionados con los exámenes y obtengan puntajes altos, y requiere que los maestros consideren los puntajes como la única búsqueda de enseñanza y uso de puntajes como medida de estudiantes y maestros La educación de calidad se basa en la mejora integral de la calidad de los estudiantes y mide de manera integral la calidad de los estudiantes y el nivel de los maestros en diversas formas.
6. Los resultados educativos son diferentes. Bajo la "educación orientada a exámenes", la mayoría de los estudiantes son ignorados, cansados de aprender, se desarrollan unilateralmente, tienen su personalidad reprimida y carecen de la capacidad de continuar desarrollándose. Con una educación de calidad, se puede aprovechar plenamente el potencial de todos los estudiantes, mejorar integralmente su calidad y desarrollar plena y libremente su personalidad, sentando una base sólida para su desarrollo futuro.
2. ¿Por qué deberíamos implementar una educación de calidad?
Implementar una educación de calidad es la llamada de los tiempos y la necesidad del desarrollo social.
1. La implementación de una educación de calidad es una necesidad para la construcción de la modernización socialista de mi país y una necesidad urgente para enfrentar la competencia internacional.
El siglo XXI ha llegado. El sistema económico de China se ha transformado de una economía planificada a una economía de mercado socialista, y su modelo de crecimiento económico ha pasado de extensivo a intensivo. Estamos implementando las estrategias de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" y el "desarrollo sostenible", y debemos tomar la iniciativa estratégica en la feroz competencia internacional del siglo XXI. En la gran práctica de realizar la modernización y en el proceso de completar la nueva transformación social, nos enfrentamos al problema de la insuficiencia de fondos, tecnología y recursos materiales, y el mayor problema es la calidad y el talento. En un país en desarrollo como China, con una gran población y una base débil, la clave de la modernización es cómo convertir la pesada carga demográfica en ventajas en materia de recursos humanos. Como se señala en el informe del XV Congreso Nacional del Partido Comunista de China: "El proceso de modernización de China depende en gran medida de la mejora de la calidad nacional y del desarrollo de los recursos humanos. La mejora de la calidad nacional debe depender de la educación". , y el desarrollo de los recursos humanos se refiere a la educación. Esto requiere que demos prioridad al desarrollo de la educación e implementemos una educación de calidad. Sólo así se podrá lograr la tarea fundamental de desarrollar la educación y mejorar la calidad de las personas. Como señala el "Esquema de la reforma y el desarrollo educativos de China": "Desarrollar la educación, mejorar la calidad de toda la nación y transformar la pesada carga demográfica en ventajas en materia de recursos humanos son la única manera de que China logre la modernización socialista". p>
2. Implementar una educación de calidad es la necesidad de afrontar los desafíos científicos y tecnológicos del siglo XXI.
Las características del desarrollo científico y tecnológico contemporáneo son: desarrollo acelerado y más avances en nuevos campos; las disciplinas son altamente diferenciadas y integrales; el ciclo de conversión de la ciencia y la tecnología en productividad se acorta enormemente; y la información trasciende el tiempo y el espacio. El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología contemporáneas también ha provocado un ajuste continuo de la estructura industrial y una movilidad generalizada de las ocupaciones. Estos han planteado nuevas exigencias para el cultivo y la educación de las cualidades humanísticas en el futuro. Para afrontar mejor los desafíos de la ciencia, la tecnología y la economía del conocimiento en el siglo XXI, todos deben aprender a lo largo de sus vidas y adaptarse, mejorar y desarrollarse constantemente. Bajo los conceptos de educación permanente y educación general, la etapa de educación básica tiene un significado especial. Todos deben sentar una base sólida en la etapa de educación básica, desarrollar cualidades básicas, aprender a aprender y desarrollarse de forma independiente.
3.Implementar una educación de calidad no es sólo una exigencia de la sociedad, sino también una exigencia del propio ámbito educativo.
China está implementando una educación obligatoria de nueve años. La llamada educación obligatoria se refiere a la educación que deben recibir los niños y adolescentes en edad escolar durante un período de tiempo determinado que debe ser garantizado por el Estado, la sociedad y las familias de conformidad con la ley. La implementación de la educación obligatoria marca un cambio revolucionario en el concepto de educación social de una minoría a todos, de derechos a obligaciones y de asuntos familiares y personales a asuntos públicos. El requisito esencial de la educación obligatoria es permitir que todos obtengan el desarrollo que merecen. La educación de calidad está abierta a todos y refleja este requisito esencial de la educación obligatoria.
La educación permanente es la clave para abrir la puerta al siglo XXI. El concepto de "educación permanente" se aplicó por primera vez a la educación de adultos y luego gradualmente a la educación vocacional, y ahora incluye todo el proceso educativo y todos los aspectos del desarrollo de la personalidad. “Por lo tanto, la educación permanente se ha convertido en una herramienta y un método de expresión utilizado en todas sus formas, y todas las expresiones y acciones de enseñanza en todas las etapas constituyen una relación cíclica”. “Se preocupa primero por la educación de los niños y les ayuda a vivir la vida que merecen”. Al mismo tiempo, su tarea principal es formar a los futuros adultos y prepararlos para participar en diversas formas de autonomía y autoestudio.
"Esto requiere la implementación de una educación de calidad en la etapa de educación básica para cultivar las cualidades básicas de los estudiantes para cumplir con los requisitos del aprendizaje permanente.
La implementación de una educación de calidad es la necesidad de superar la tendencia de "examen- Educación orientada ". La educación primaria y secundaria de mi país ha estado preocupada durante mucho tiempo por la tendencia de la "educación orientada a exámenes" y la búsqueda unilateral de tasas de admisión, lo que viola los principios de la "Ley de Educación" y la La "Ley de Educación Obligatoria" afecta la implementación integral de las políticas educativas nacionales y no favorece el desarrollo integral y el crecimiento saludable de la generación joven. No favorece la educación al servicio de la modernización socialista y no favorece el desarrollo social. desarrollo económico, político y cultural del siglo XXI.
La tendencia de la "educación orientada a los exámenes" no puede satisfacer las necesidades de los tiempos. La implementación de una educación de calidad es precisamente para superar este problema. El tema de la reforma educativa que gradualmente se ha vuelto claro y propuesto en la tendencia de la "educación orientada a los exámenes" es la necesidad de los tiempos y la sociedad. Es el tema de la reforma de la educación básica de mi país y la contramedida general para superar la influencia de los "exámenes". -Educación orientada".
En tercer lugar, cómo implementar una educación de calidad
1. Cambiar el concepto de educación. Actualmente, China está atravesando una gran empresa de modernización socializada. La modernización no es solo la modernización de las "cosas", pero también la modernización de las "personas" depende de la modernización de las personas. Lo más fundamental de la modernización de las personas es la mejora de la calidad de las personas. En la actualidad, en nuestro país existen corrupción, decadencia moral y conceptos legales débiles. hasta cierto punto, que están directamente relacionados con la baja calidad de algunos ciudadanos. La modernización no puede llevarse a cabo aislada del entorno internacional. Si la nación china quiere revitalizarse y desarrollarse, enfrentaremos desafíos y competencia feroces. Para lograr la modernización, debe adherirse a la construcción económica como centro, colocar la educación en una posición estratégica de desarrollo prioritario y calidad. La clave para elevar la educación a un nivel que esté relacionado con el ascenso y la caída de la nación china es. cambiar el concepto de educación, permitiendo que cada estudiante mejore integralmente por sí mismo, y promover activamente la popularización de la educación obligatoria. En la etapa de educación obligatoria, se debe restar importancia a la conciencia de selección y se debe reconocer que los educados pueden. Movilizar su propio entusiasmo e iniciativa sobre su propia base, para que sus propias personalidades puedan desarrollarse plenamente y su calidad general pueda mejorarse y mejorarse.
2. son el cuerpo principal de la educación, y su crecimiento depende principalmente de su propia iniciativa. Para desarrollar plenamente la personalidad de los estudiantes, debemos estimular la conciencia subjetiva de los estudiantes, poner en juego su espíritu innovador y desarrollar su individualidad como concepto educativo. , la educación de calidad se basa en educar a las personas. La educación básica debe brindar a los niños una educación integral de calidad. La implementación de una educación de calidad en la etapa de educación básica debe respetar la posición dominante de los estudiantes y aprovechar plenamente el potencial de aprendizaje de los estudiantes. pero también para guiar la autoestima, el respeto por uno mismo, la autonomía y la autodisciplina de los estudiantes. Por supuesto, enfatizar la autonomía de los estudiantes no significa que se pueda debilitar el papel protagónico de los docentes, pero sí se puede debilitar la disciplina organizativa de la escuela. relajado, pero bajo la premisa de respetar la posición dominante de los estudiantes, debemos tomar las medidas correspondientes para guiar y promover a los estudiantes a desarrollar y mejorar continuamente su propia calidad.
3. una nueva idea y concepto educativo, no un curso específico ni un método específico, sino que se lleva a cabo a través de diversas actividades docentes en la escuela.
La docencia presencial es el principal canal para implementar una educación de calidad. Sólo a través de la enseñanza en el aula se puede implementar verdaderamente una educación de calidad. Por lo tanto, debemos reformar los métodos de enseñanza en el aula. El primero es examinar los métodos de enseñanza del pasado a partir de las características y tendencias de la época y el desarrollo social; el segundo es estudiar las tradiciones culturales y el tercero es absorber los nuevos logros científicos y tecnológicos;