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Aldaba de traducción

Las personas que son buenas para hacer preguntas, como trabajar con madera dura, comienzan con las áreas fáciles de trabajar y resuelven los nudos y las texturas a medida que pasa el tiempo.

Texto original

Los buenos eruditos pueden aprender de las fortalezas de los demás y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, por eso son mediocres. Un mal estudiante obtiene el doble de resultados con la mitad de esfuerzo gracias a sus diligentes profesores, por lo que se queja mucho. Una persona que sabe hacer preguntas es como atacar un árbol. Los que son fáciles primero, luego sus trámites, y al cabo de mucho tiempo, se dicen entre sí para solucionarlos. Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas. Sea amable con las personas que le hagan preguntas, como por ejemplo tocar el timbre. Si los golpeas ligeramente, suenan. Si los golpeas fuerte, sonarán. Espéralos con calma y luego haz todo lo posible. Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas respondiendo preguntas. Así es como se aprende. Este extracto es de Xue Ji.

Traducción

Para aquellos que son buenos aprendiendo, el profesor se esfuerza muy poco, pero obtiene grandes resultados, todo gracias a la buena enseñanza del profesor. Para las personas que no son buenas aprendiendo, el maestro trabaja muy duro, pero sus propios logros son muy pequeños, por lo que los estudiantes culparán al maestro. Las personas que son buenas para hacer preguntas, como trabajar con madera dura, comienzan con las áreas fáciles de trabajar y resuelven los nudos y las texturas a medida que pasa el tiempo.

Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas haciendo preguntas. Un profesor que sabe responder preguntas es como tocar una campana. Si tocas suavemente, la campana sonará con fuerza. Después de que suene la campana, déjala sonar. Lo contrario ocurre con los profesores que no son buenos respondiendo preguntas. Todas estas son formas de mejorar el aprendizaje.

Datos ampliados:

Antecedentes creativos:

"Xue Ji" es uno del "Libro de los Ritos" y fue escrito entre el siglo IV a.C. y el Siglo III a.C. Según la investigación de Guo Moruo, su autor puede ser Ke, un alumno de Mencius.

Gu Shusen apoya la opinión de Guo Moruo y cree que "Xue Ji" fue escrito por el confuciano Yue Zhengzi al final del Período de los Reinos Combatientes y tomó prestadas ideas de la escuela. Probablemente fue escrito por Ke, un. discípulo de Mencio. Gao Shiliang también estuvo de acuerdo con este punto de vista y creía que "Xue Ji" era una obra del Período de los Reinos Combatientes, específicamente de finales del Período de los Estados Combatientes.

El autor debería ser Ke, porque Ke era el discípulo favorito de Mencio y estaba profundamente influenciado por sus pensamientos. En segundo lugar, Lezheng también estudió con Zeng Shen. "Lezhengzi dijo que había oído hablar de Zengzi". En tercer lugar, Yue Zheng era originalmente un erudito. El "Libro de los Ritos" dice: "Yue Zheng respetó las cuatro artes y estableció las cuatro religiones". Todos los descendientes de funcionarios académicos tienen raíces familiares en la educación. "

Agradecimiento:

El texto completo de "Xue Ji" tiene 1229 palabras, breve y conciso, rico en contenido, incisivo y profundo. Es un resumen de los pensamientos educativos y Las prácticas del período anterior a Qin de mi país "Notas" de "Xue Ji" se basan en "El gran aprendizaje" y "La doctrina de la media" y su contenido involucra funciones educativas, propósitos educativos, sistemas educativos, contenidos educativos y principios de enseñanza. , métodos de enseñanza, relaciones profesor-alumno, cuestiones docentes, etc.

" "Xue Ji" ha realizado un resumen y exposición teórica sistemática e incisiva de la relación entre educación y política, el sistema académico, la gestión escolar. , y los principios y métodos de la educación y la enseñanza, y es rico en ideas educativas.

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ltura del país comenzaron a tomar forma. Esta es una historia del período fundacional. Varios temas históricos formados durante este período tejen el contexto del desarrollo de los Estados Unidos. No hace falta decir que también tuvo un impacto extremadamente importante en la formación y desarrollo de la educación estadounidense. El primer tema es también un tema que nunca se ha detenido en Estados Unidos: la gran ola de inmigrantes. Desde que Colón descubrió el Nuevo Mundo, a partir del siglo XVII, decenas de miles de antiguos residentes europeos cruzaron el océano y llegaron a América, que es un desierto. Estos inmigrantes eran principalmente británicos, franceses, españoles y holandeses. A finales de 1775, sólo en las tierras de las 13 colonias británicas había 2,6 millones de personas, la mayoría de ellas inmigrantes. Incluso hoy en día, cruzar el Atlántico en barco no es un viaje cómodo, pero ¿cuál fue el impulso interior que impulsó a estas personas hace cientos de años a venir a Estados Unidos a pesar de las molestias e incluso de arriesgar sus vidas? En resumen, no hay más que dos razones: primero, la búsqueda de la riqueza; segundo, la búsqueda de la libertad y la igualdad. La búsqueda de la riqueza es el sueño de todos. En ese momento, la mayoría de los inmigrantes a los Estados Unidos eran de clase baja. Incapaces de soportar la brutal explotación por parte de los nobles y propietarios del continente europeo, llegaron al continente americano en busca de su sueño de dinero. En aquella época, la tierra era un símbolo de dinero, y la búsqueda de dinero para expandir el territorio se convirtió en otro tema de esa época. Hasta el día de hoy, anteponer el dinero y los intereses económicos sigue siendo el primer principio en el que cree la mayor potencia económica del mundo. En teoría, la búsqueda de la libertad y la igualdad es también un derecho inherente de todos. Entre los primeros inmigrantes, todavía había un gran número de personas que buscaban libertad religiosa y un nuevo mundo justo e igualitario. Incapaces de soportar las diversas opresiones religiosas en el continente europeo, llegaron al Nuevo Mundo con el sueño de construir una utopía, y comenzaron a trabajar duro para crear un nuevo país que naciera del viejo mundo, diferente del viejo mundo. , y más igualitario y libre que el viejo mundo. Por ejemplo, el Pacto Mayflower establecido por los puritanos es un reflejo de este sueño. Se puede decir que tratar de crear un régimen democrático a partir de la búsqueda de la libertad fue otro tema de ese período. Lo que es beneficioso para Estados Unidos es que puede aceptar diversas experiencias beneficiosas del continente europeo y, al mismo tiempo, puede deshacerse de los confinamientos y limitaciones de las fuerzas feudales del continente europeo y crear cosas nuevas que están en acorde con la realidad norteamericana. También hay que mencionar que entre los 2,6 millones de personas en los primeros días de Estados Unidos, 500.000 eran negros que fueron inmigrantes forzados o traídos por la fuerza al país, y también había un pequeño número de indios indígenas. Como resultado, este país tiene otro problema, la discriminación racial, que ha tenido un profundo impacto en la educación estadounidense. En resumen, el proceso de inmigración en la historia temprana de los Estados Unidos dio lugar a otros dos principios fundacionales, a saber, el principio de la supremacía de los intereses económicos causado por la búsqueda del dinero, el principio de democracia abierta causado por la búsqueda de la libertad. y la igualdad, y la discriminación racial resultante. Estos principios Derivados de la historia estadounidense, comenzaron a formar una educación estadounidense única. 1. La ola de inmigrantes ha aportado buenas cualidades personales innatas a la educación estadounidense. Engels dijo una vez que la nación estadounidense es "más dinámica que cualquier otra nación" y que para desarrollar rápidamente los países emergentes, "se necesita el espíritu emprendedor fanático de los estadounidenses". Definitivamente no se trata de una superioridad natural de la nación estadounidense, sino más bien de que las generaciones de esta nación se ajustan objetivamente a las leyes de una lejana eugenesia en genética. La combinación de parientes lejanos, es decir, la combinación de parientes lejanos, puede crear mejores rasgos en la descendencia. La combinación de personas con excelentes cualidades innatas, es decir, la eugenesia, puede garantizar en mayor medida la excelente calidad de la próxima generación. El descubrimiento del Nuevo Mundo trajo esperanza y opciones a los europeos. Sólo aquellos con un físico fuerte, buena inteligencia y personalidades innovadoras y aventureras están dispuestos y son capaces de venir al Nuevo Mundo para perseguir sus sueños de riqueza, libertad e igualdad. Y estos inmigrantes de diferentes grupos étnicos y diferentes países se encontraron y se integraron en los Estados Unidos, creando una próxima generación mejor. Hasta ahora, el gobierno de los EE.UU. sigue concediendo gran importancia a esto. Desde principios del siglo XX, Estados Unidos ha fortalecido aún más su control sobre la inmigración extranjera, pero siempre ha abierto sus puertas a personas con excelentes habilidades científicas y profesionales. Esto no sólo satisface las necesidades del desarrollo económico interno, sino que también mejora las condiciones. calidad de los futuros ciudadanos en el largo plazo. Las personas educadas con buenas cualidades innatas sólo proporcionan una buena base educativa. Sistemas y principios educativos razonables y excelentes teorías educativas son los factores clave que determinan la calidad de la educación.
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