Robert Owen nació en 1771 en el seno de una familia de guarnicioneros pobres. Comenzó a trabajar a los 7 años, se convirtió en aprendiz a los 9, trabajó en una pequeña tienda en Londres y trabajó como empleado en una fábrica de algodón a los 20 años. Ha sido testigo de la brutal explotación y opresión de los trabajadores por parte de la burguesía desde que era un niño, y ha experimentado personalmente el sufrimiento causado por el capitalismo, por lo que siente una gran simpatía por los oprimidos. Una vez dijo que el mundo está lleno de riqueza, pero la pobreza está en todas partes. Por tanto, intentó crear una sociedad sin explotación ni opresión, donde todos trabajaran y la propiedad fuera de propiedad pública. En 1800, Owen se casó con la hija del propietario de una fábrica escocesa y fue nombrado director de la fábrica, supervisando a más de 2.500 trabajadores. De esta forma, tiene las condiciones para realizar su ideal paso a paso.
Robert Owen (1771-1858) fue el primer teórico y practicante de la educación de la historia en establecer instituciones de educación preescolar (guarderías, jardines de infancia).
Creía que la educación debe combinarse con el trabajo productivo. Para cultivar una nueva generación con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, la educación debe combinarse con el trabajo productivo.
Para popularizar la educación, Owen abogó por el establecimiento de un sistema educativo y la implementación de una legislación educativa. Owen cree que "educar a la próxima generación es la cuestión más importante", "es el mayor interés de todos los países" y "es la tarea primordial y urgente de los gobiernos de todo el mundo". Para permitir que todos los niños, especialmente los hijos de los trabajadores, reciban la mejor educación desde el nacimiento, Owen abogó por la creación inmediata de un sistema educativo nacional para la clase trabajadora y la aprobación de una "Ley de Educación para todos los pobres y trabajadores". gente de clase en Inglaterra." Owen también enumeró en detalle las disposiciones específicas del proyecto de ley de educación, como las elecciones del departamento de educación, la formación de docentes, los gastos de financiación, el contenido de la enseñanza, los planes de enseñanza, los métodos de enseñanza, la educación familiar y la educación social, etc., y demostró y explicó las razones. para la legislación.
1800 65438 El 1 de octubre, Owen llegó a New Lanark para desempeñarse como director de una gran hilandería. Si bien prestó mucha atención a la administración, Owen señaló que aquí, como en otras partes del mundo en ese momento, había muchos niños y adultos trabajadores que realizaban trabajos agotadores en condiciones duras. Owen creía que todo el mundo era producto de su entorno; todas las personas eran iguales. Bajo la guía de esta idea, trabajó duro para mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los trabajadores y prohibió absolutamente la absorción de niños menores de diez años para trabajar en las fábricas. Para brindar a los niños una educación perfecta, diseñó una institución de educación preescolar sin precedentes, un "preescolar" para niños menores de 6 años. Estas escuelas incluyen guarderías, jardines de infancia, parques infantiles y otras instituciones de educación preescolar, que crean un entorno y condiciones buenos para el crecimiento y desarrollo de los niños.
En su trabajo, Owen descubrió que el entorno que rodea a los niños moldea personalidades razonables en los niños desde una edad temprana. Por tanto, cree que todas las instituciones de educación preescolar deben ampliar los conocimientos de los niños, cultivar sus sentimientos homosexuales hacia sus compañeros y luego cultivar hábitos y características económicas y sociales. De esta manera, el "preescolar" bajo su dirección tiene el propósito de cambiar el entorno de los niños y convertirlos en nuevas personas. Trabajan duro en torno a este objetivo.
En la práctica de convertir a los niños pequeños en personas nuevas, Owen señaló que es de gran importancia cultivar el espíritu de los niños pequeños para que sirvan a la sociedad en detalle; educarlos para que tengan el carácter de unidad y amistad, y respeten la naturaleza y el entorno. Tener conversaciones periódicas sobre cosas y fenómenos, y prestar atención a diversas tareas de la educación estética. Preste atención al amor por la educación laboral. Owen también señaló específicamente que no se debe educar a los niños con libros de texto llenos de ideas religiosas. Trató de eliminar de esos centros preescolares los métodos de enseñanza dogmáticos religiosos a los que se había acostumbrado. Owen dirige personalmente el trabajo del jardín de infancia. Enseñó a los niños a cantar y bailar desde muy pequeños. Realice diversas actividades deportivas y gimnasia, y deje que el maestro guíe a los "niños" a observar el trabajo de los adultos, para que puedan dominar algunas habilidades y conocimientos laborales. Debido a la grave escasez de maestros de primera infancia, Owen seleccionó personalmente a un grupo de trabajadores y trabajadoras jóvenes con buen carácter moral de las fábricas que dirigía y que se dedicaban a la educación de la primera infancia. Aunque carecen de conocimientos educativos, tienen un fuerte sentido de profesionalismo, por lo que son competentes en el trabajo. Este enfoque compensa la falta de profesores.
El jardín de infancia de Owen tuvo mucho éxito.
Marx lo elogió: "El jardín de infancia diseñado por Owen se creó originalmente en New Lanark. El jardín de infancia acepta niños mayores de dos años. Se sienten tan felices en el jardín de infancia que a los padres les resulta difícil llevarlos a casa.
Alrededor de 1813, Owen resumió un conjunto de teorías de educación preescolar basadas en su propia práctica, que se reflejó en su libro recién escrito "Nuevas opiniones sociales" (también conocido como "Sobre la formación de la personalidad"). un revuelo en el país, como comentó Marx: "Robert Owen aceptó la teoría de los estudiosos materialistas de la Ilustración y creía que el carácter humano es producto de la organización innata y es el resultado de la existencia humana. Un producto del entorno en el que uno se encuentra. propia vida, especialmente durante el desarrollo. "Irving dijo: Hay dos factores que forman el carácter de una persona. Son "habilidades innatas" y "el entorno que afecta estas habilidades después del nacimiento". Las cualidades, sentimientos, creencias y comportamientos de las personas. "Todas estas cosas son siempre las dos arriba. El producto de uno de los factores, o una combinación de ambos. "La teoría de Owen sobre el medio ambiente humano y los productos educativos tiene elementos materialistas y ha tenido un significado histórico positivo para la sociedad, pero también es muy unilateral. Marx creía que la visión de Owen de que las personas son productos negativos del medio ambiente es incorrecta porque las personas son en el proceso de la práctica revolucionaria se cambian las relaciones sociales y la propia naturaleza.
Basado en la teoría extraída de la práctica, Owen fundó el "New Character Formation College" en New Lanark en 1816. Toda la enseñanza y. Se fusionaron las instituciones educativas de la organización anterior. Aquí, como antes, destacó la influencia del medio ambiente en los niños pequeños, especialmente para crear las condiciones para la integración de la educación y el trabajo productivo. También trató de completar las instituciones de educación preescolar. , las instituciones de educación preescolar (guarderías, jardines de infancia) que fundó han logrado el éxito en la formación de niños pequeños y han ganado una amplia reputación.
Marx elogió la teoría de la educación preescolar de Owen y su serie de experimentos, y comentó: "... El germen de la educación futura, para todos los niños que han alcanzado cierta edad, la educación futura es una combinación de trabajo productivo, educación intelectual y educación física. Esta es no sólo una forma de mejorar la producción social, sino también de cultivar el desarrollo integral. de personas. ”
La práctica educativa de Irving sufrió reveses. Más tarde, cuando expresó abiertamente opiniones comunistas, sus defensores se opusieron unánimemente a él, por lo que muchas de sus ideas sobre educación preescolar no pudieron implementarse.
>Socialista utópico
En 1799, Owen y su posterior suegro compraron una gran empresa en sociedad y establecieron una fábrica en New Lanark, con Owen como director. Estaba en el apogeo de la era. Revolución Industrial Por un lado, estaba el rápido desarrollo de la productividad y la expansión extrema de la riqueza burguesa. Por otro lado, los trabajadores estaban siendo explotados y la contradicción entre trabajadores y capitalistas se estaba intensificando. sociedad en su fábrica. Un experimento de fenómenos razonables. Sus principios de reforma beneficiaron tanto a los propietarios de la fábrica como a los trabajadores. Redujo la jornada laboral de los trabajadores a 10 horas, prohibió el trabajo infantil menor de nueve años, aumentó los salarios de los trabajadores y suspendió temporalmente los salarios de los trabajadores. , instaló tiendas en las fábricas, vendió bienes de consumo más baratos que el mercado general, estableció escuelas primarias, jardines de infancia y guarderías para los niños de las fábricas y estableció asociaciones de ahorro mutuo de trabajadores. Las ganancias de la fábrica aumentaron y la vida de los trabajadores mejoró. p>En 1817, Owen propuso el establecimiento de cooperativas para resolver el problema del desempleo en su informe al Comité de la Asociación de Ayuda a los Industriales y Trabajadores Pobres. En 1820, Owen propuso su eliminación en su "Informe a Lanarkshire, el concepto ideal". de establecer una sociedad reformada con propiedad pública, igualdad de derechos y trabajo conjunto, que marcó la formación de sus ideas socialistas utópicas
Para demostrar la viabilidad de su plan de transformación de la sociedad con ejemplos típicos. Fue a los Estados Unidos en 1824 para establecer la comuna "Nueva Armonía", que implementó los principios de propiedad pública de los medios de producción, igualdad de derechos y gestión democrática. La idea de Owen sólo podía ser una fantasía, y el resultado de la acción. Estaba destinado al fracaso. Owen regresó a Inglaterra en 1829. Coincidió con el auge del movimiento obrero británico. Por un lado, promovió sus ideas entre los trabajadores y, por otro, se dedicó al vigoroso sindicato. movimiento.
En los tres meses de 1833, octubre y 1834, Owen presidió una conferencia de representantes de sindicatos y cooperativas británicas, estableció la primera federación nacional de sindicatos en la historia del movimiento sindical británico: la "Sindicato Nacional de Sindicatos", y se desempeñó como secretario general del sindicato. Pero más tarde, debido a que Owen insistió en su teoría socialista utópica y se opuso a la lucha política, gradualmente se separó del movimiento sindical.