■ Eliminar los obstáculos al aprendizaje. Rozanov dijo que existen tres tipos principales de obstáculos al aprendizaje: obstáculos lógicos-críticos ("El aprendizaje no es simple, ¿cómo puede ser interesante y fácil de aprender"); obstáculos ("Soy estúpido, así que no puedo hacerlo"); y barreras morales a la crítica ("Estudiar es un trabajo duro y será mejor que me entierre en ello"). Saber en qué tipo de situación se encuentra un estudiante puede resultar en una mejor relación. Entrar en su mundo puede eliminar la resistencia rápida y suavemente.
■Aliente a las personas a establecer metas y resultados de aprendizaje, y anime a los estudiantes a establecer sus propias metas y planificar su propio futuro. Si saben hacia dónde van, su camino está despejado. Según nuestra experiencia, la mayoría de las personas superan las metas personales que se fijaron, lo que también puede ser el mejor principio de gestión. En clase, también recomendamos jugar el juego "WIIFM Location", centrándonos en "¿Qué quiero en él?" (¿Qué es sInItForMe? Esto no es para fomentar el egoísmo, sino para permitir que los participantes, o parejas, estén en grupos). , díganse unos a otros qué es lo que específicamente quieren obtener de un día o año de clases.
Este método de presentarse es importante, especialmente en la escuela. Muchos de los estudiantes en cuestión estaban irritados por la tradicional frase inicial: "Deberías aprender esto hoy". En cambio, los buenos profesores invitan a los estudiantes desde el principio a establecer sus propias metas y resultados que esperan obtener del curso. Los estudiantes a menudo vienen con sus propios "objetivos ocultos" y no siempre "aceptan" los objetivos del instructor. La clave es hacer del aprendizaje una asociación, en la que los profesores preparen la mayor "mezcolanza" posible de lecciones y los estudiantes tengan gran voz en lo que quieren.
■Intenta visualizar tus objetivos. La imaginación es una poderosa herramienta de aprendizaje. Un profesor con una eficacia docente media podría decir: "No te olvides de estudiar; de lo contrario, es posible que obtengas malos resultados en el próximo examen". Estímulo negativo. Eric Jensen propone dos enfoques mejores. Una es animar a los estudiantes a imaginar en detalle cómo utilizarán sus nuevos conocimientos en el futuro. Otra es inyectar un pensamiento positivo que anime a los estudiantes a explorar sus textos de estudio para encontrar respuestas específicas que puedan necesitar en el futuro. Debemos enfatizar esto: muchos profesores no se dan cuenta de lo dañinas que pueden ser las sugerencias negativas.
■ Estimular las emociones También debemos destacar que el sistema límbico emocional del cerebro es la puerta de entrada a la memoria duradera, por eso todo buen profesor fomenta el entusiasmo, que integrará lo que acaba de aprender en la memoria media profunda. 2. La clave para una enseñanza excelente
■La actitud positiva y la asociación son los factores principales para introducir nuevos conocimientos en la mente de los alumnos. Si no ingresa, no puede emitir. Toda buena enseñanza debe estar centrada en el alumno y conectada con sus propios objetivos y conocimientos existentes. "Cuanto más exposición tienes, más aprendes". Una técnica que seguramente intrigará a los alumnos es cuando el instructor lanza una pelota de tenis de colores brillantes a un participante dispuesto y se le pide al ganador que cuente algo que ya sabe sobre cierto tema. tema y dibuje un mapa mental que cubra los mismos puntos clave, basándose en una imagen preparada que enumere las principales "ramas del aprendizaje". La secuencia está diseñada para alentar a los estudiantes de cada tema a comenzar identificando lo que quieren y luego comenzar con lo que ya saben, lo que a menudo resulta sorprendente. Toda la enseñanza también debe ser positiva. Los profesores deben enfatizar que aprender es divertido y no deben dar ninguna insinuación en sentido contrario, como "Ahora que se acabó el recreo, regresemos y estudiemos mucho". Rozanov dijo que su método de aprendizaje rápido proviene de "suggestolo-gy", que significa "suggesto dia", pero esta no es una traducción apropiada al inglés. Stockwell dijo: "El nombre es muy raro, pero si miras 'propuesta' en términos de 'propuesta' o 'recomendación', es más fácil entender la relación. Como mencionamos en el capítulo anterior Sí, el poder de la sugerencia es Lo más importante en el aprendizaje es que todos intentamos hacer lo que creemos que podemos hacer; si esperamos fracasar, entonces fracasamos. Todos los adultos pueden ver cómo los bebés aprenden rápidamente en un ambiente adecuado y positivo. Intentan crear la misma atmósfera positiva e interesante en el aula, intentan enfatizar todo. Es tan fácil que los profesores japoneses quieran utilizar hábilmente lo que llamamos ejercicios de "picazón en las rodillas, sol, piedra" para fortalecer la memoria. Se pueden utilizar números con estas frases en inglés que tienen pronunciaciones similares a los números japoneses. La historia de Ray Kroc, un vendedor de máquinas de leche helada, formó su idea inicial para una cadena como McDonald's cuando visitó por primera vez. Una hamburguesería en California en 1952. Es posible mostrar cómo los grandes planes se desarrollan desde comienzos humildes. Rosanov enfatizó la importancia de combinar las expresiones conscientes y subconscientes. Creía que todos tenemos un enorme poder cerebral potencial. es en gran medida inconsciente. Creía que los buenos profesores facilitaban el aprendizaje al hacer que sus conferencias fueran organizadas, éticas y agradables. Por lo tanto, los carteles y diversas decoraciones se convirtieron en una parte importante de la enseñanza. Obtener una "comprensión general" es proporcionar primero una visión general. Esto es como mostrar la imagen completa de un rompecabezas y luego juntarlas todas las piezas. De la misma manera, los carteles u otras chucherías que hay en el aula pueden ser excelentes para transmitir la información. imagen general, para que siempre estén ahí como punto focal. Las excursiones siempre se valoran como el comienzo del aprendizaje. Obtenga una perspectiva amplia de las actividades.
Al comienzo del estudio, permita que los estudiantes dibujen un mapa mental que incluya todo el "torso" y luego completen los detalles.
■Activa todos los sentidos. Una buena conferencia debe atender las características de aprendizaje de todos. En casi todos los sistemas de enseñanza, el tipo de aprendizaje más descuidado es el cinestésico o motor. Toda buena experiencia de aprendizaje tiene suficiente estímulo verbal, suficiente música y suficientes imágenes, y los maestros verdaderamente excelentes garantizan suficiente comportamiento, participación y actividad. Si bien los estudiantes pueden aprender visualmente, aún así obtienen información al hacerlo.
■Salir del rol de profesor puede ser el cambio más importante que un individuo requiere en sus métodos de enseñanza. Todo buen profesor es motivador, facilitador, guía, asistente y facilitador.
Coordinar varios métodos "inconscientes" Como dicen los practicantes de la perspectiva de Rozanov, la mayor parte del aprendizaje es "subconsciente", el ambiente de la habitación, los carteles, el lenguaje corporal, el tono de voz, la actitud positiva son partes importantes del proceso de aprendizaje. .
■Los profesores al estilo Lozanov, mediante juegos de roles completos e "identificación personal", también alientan a los estudiantes a "desempeñar roles". Nada es más rápido ni más efectivo que jugar como un científico famoso para estudiar ciencias o aprender historia en un entorno histórico.