2. Al establecer metas de aprendizaje para los estudiantes, tratar a los estudiantes como estudiantes comprometidos y confiados; preparar lecciones basadas en temas que sean realmente importantes para la vida de los estudiantes; tener un esquema, objetivos de enseñanza, expectativas de rendimiento de los estudiantes y un calendario de enseñanza para cada semestre; de acuerdo con los estándares de aprendizaje de Boston, las lecciones que se enseñarán son lecciones que pueden proporcionar a los estudiantes colisiones ideológicas, integrarse con los materiales didácticos y tener efectos de interacción entre maestro y estudiante para establecer las habilidades, conceptos y vocabulario que los estudiantes deben dominar en cada unidad; Todos utilizan la enseñanza participativa, incluida la aplicación de tecnología;
3. Los materiales didácticos pueden ayudar a todos los estudiantes a dominar el contenido del curso. Recopilar recursos didácticos valiosos, incluidos multimedia, materiales de biblioteca y tecnología; combinar los materiales con los objetivos del curso, las necesidades de los estudiantes y los métodos de aprendizaje;
4. La distribución del aula es razonable, hermosa y segura; la distribución del aula cambia con frecuencia para resaltar los temas del curso y el desempeño académico de los estudiantes y refleja plenamente el multiculturalismo y las tradiciones de varios grupos étnicos;