A partir de la práctica docente, ¿desde qué aspectos se debe realizar la enseñanza de la historia en la escuela media? ¿Cuáles son las precauciones?

1. El docente tiene un conocimiento profundo del contenido y los objetos. Comprender la estructura organizativa de esta materia, sus conexiones con otras materias y su aplicación en la vida real;

2. Al establecer metas de aprendizaje para los estudiantes, tratar a los estudiantes como estudiantes comprometidos y confiados; preparar lecciones basadas en temas que sean realmente importantes para la vida de los estudiantes; tener un esquema, objetivos de enseñanza, expectativas de rendimiento de los estudiantes y un calendario de enseñanza para cada semestre; de acuerdo con los estándares de aprendizaje de Boston, las lecciones que se enseñarán son lecciones que pueden proporcionar a los estudiantes colisiones ideológicas, integrarse con los materiales didácticos y tener efectos de interacción entre maestro y estudiante para establecer las habilidades, conceptos y vocabulario que los estudiantes deben dominar en cada unidad; Todos utilizan la enseñanza participativa, incluida la aplicación de tecnología;

3. Los materiales didácticos pueden ayudar a todos los estudiantes a dominar el contenido del curso. Recopilar recursos didácticos valiosos, incluidos multimedia, materiales de biblioteca y tecnología; combinar los materiales con los objetivos del curso, las necesidades de los estudiantes y los métodos de aprendizaje;

4. La distribución del aula es razonable, hermosa y segura; la distribución del aula cambia con frecuencia para resaltar los temas del curso y el desempeño académico de los estudiantes y refleja plenamente el multiculturalismo y las tradiciones de varios grupos étnicos;