Fundación: Los padres participan en la construcción de escuelas
A diferencia de otras escuelas privadas de Nueva York, Avenues, que tiene décadas de sabiduría institucional, está permitiendo que los padres de los estudiantes participen en la creación de Este nuevo grupo se fundó basándose en convertirse en socio de la escuela.
En septiembre de 2015, Dadao inscribió a 740 estudiantes, con grados que van desde preescolar hasta noveno grado (actualmente cubre la etapa K12). Y detrás de estos estudiantes hay 740 padres, muchos de los cuales están decididos a diseñar una escuela perfecta para el siglo XXI basándose en sus altos ingresos y su imaginación de cursos innovadores. Entre ellos se incluyen empresarios y millonarios de la tecnología, agentes famosos y diseñadores de moda, estrellas como Katie Holmes, administradores de fondos de cobertura y artistas que se niegan a vivir al norte de la calle 23. Quieren que se escuchen sus opiniones.
Avenues posteriormente estableció un comité de padres, pero la asociación no tenía reglas ni regulaciones. Entonces la gente discute sobre quién puede asistir a las reuniones y quién puede votar. Es necesario establecer reglas y regulaciones. Para Avenues, eso significa recopilar los estatutos de otras 30 escuelas privadas como referencia o incluso crear otras nuevas. "Nada está escrito todavía", afirmó Jacquie Hemmerdinger, que dirige el comité de normas y valores de la Parents Avenue Association (APA). "Así que empodera a 700 padres".
Filosofía de la educación: cultivar ciudadanos del mundo humildes
Abby Brody es la directora de Ministerios Juveniles. Después de dejar otra escuela privada, quería abrir su propia escuela autónoma para preparar a los ciudadanos del siglo XXI. Está emocionada de unirse a Avenues porque es una escuela que se atreve a cambiar.
“La mayoría de las escuelas privadas tienen miedo al cambio. No quieren mostrar debilidad frente a los padres”. Avenues anima a los padres y profesores a trabajar juntos. “Nuestros maestros están dispuestos a correr riesgos. Aunque nuestros estudiantes provienen de familias adineradas, vienen aquí para dejarse influenciar por nuestra cultura humilde. Los padres lo saben. Los maestros construyen un panorama general y los niños saben cuándo deben ser líderes. Sean seguidores. Se dan cuenta de que el mundo es mucho más grande que Nueva York". Los educadores desde Harvard hasta Nueva York ahora mencionan a menudo que Avenues espera cultivar estudiantes emprendedores. Ciudadanos del mundo, desarrollen un sentido de humildad, lo cual no es fácil para los niños. de familias ricas. Por lo tanto, seleccionamos deliberadamente durante el proceso de admisión a estudiantes que no sólo puedan afrontar el riguroso ambiente académico y el sistema de currículo bilingüe de la escuela, sino que también se identifiquen con la filosofía educativa de la escuela. "Queremos que los estudiantes acepten a todos", dijo Whittle. "Queremos crear una cultura de respeto mutuo y una sensación de seguridad, no sólo en la vida, sino también en la conciencia".
Avenues no lo es. No nos preocupamos por educar a los estudiantes de la Ivy League, sino por educar a ciudadanos globales. "Si quiere que sus hijos crezcan con una visión global del mundo, experiencia internacional y habilidades lingüísticas, entonces somos una buena opción. Si cree que eso no es importante, hay muchas escuelas que pueden ser más adecuadas para usted". dicho.
Cultivar ciudadanos globales es el alma de DaDao. Aunque aún no se han abierto otras sucursales en todo el mundo, la escuela ha lanzado varios programas de estudios en el extranjero.
Modelo educativo: educación inmersiva
El propósito de la escuela no es estar limitado por la tradición, sino convertirse en una "nueva institución de pensamiento". Emplea profesores experimentados y consultores para asesorar en todo, desde formación en el aula de respuesta rápida hasta el diseño de escaleras. La escuela ofrece educación de inmersión en chino, mandarín o español desde la guardería, y cada estudiante de jardín de infantes está equipado con un iPad durante la clase. En el futuro, los estudiantes podrán optar por estudiar en São Paulo, Beijing o en cualquiera de los 20 campus previstos para varios semestres en todo el mundo.
Lo que diferencia a Avenues son los cursos de inmersión en idiomas.
Se requiere que los estudiantes tomen todas las clases, desde matemáticas hasta música, en español o chino, y las clases de idiomas tradicionales no comienzan hasta que adquieren fluidez a los 10 años.
Whittle dijo que el programa de inmersión actualmente va bien, pero también ha sufrido algunos ajustes. Resulta que los niños pasan la mitad del día en el aula de aprendizaje de inmersión y la mitad del día en el aula de inglés. Pero al maestro le resultó problemático cambiar de estudiante, por lo que lo cambió para estudiar en inglés un día y el idioma del curso de inmersión al día siguiente. Los padres creen que esto es eficaz y que aprender un idioma extranjero puede ayudar a los niños a pensar de forma más creativa.
El Sr. Van Buren dijo: "Esta es la ventaja de la nueva escuela. No tienes que depender de prácticas pasadas y puedes probar cosas nuevas constantemente. En el pasado, los estudiantes utilizaban la mesa redonda. método de enseñanza; Daodao utilizó la esencia de los tiempos antiguos y modernos, y todos los puntos de partida fueron encontrar la respuesta a la pregunta: ¿Cuál es la educación de mejor calidad hoy?
El Sr. Burney estuvo impresionado. por los maestros y administradores de la escuela que escuchan y se adaptan rápidamente. Sus hijos han hecho grandes progresos en el aprendizaje del chino. Cuando llevan a sus hijos al barrio chino de Flushing, Queens, no sólo pueden entender las señales de tráfico sino también comunicarse en chino. Esto llevó a Bernie y su esposa a sugerir a la escuela que ayudaran a los estudiantes a continuar practicando idiomas extranjeros durante las vacaciones de verano. Now Avenues ha lanzado un curso de idiomas de verano donde profesores y estudiantes pueden hablar en chino o español a través de Skype.
Principio de funcionamiento
Liderazgo profundo
Demasiadas escuelas dependen de un solo líder. Avenues cuenta con un amplio equipo de liderazgo que incluye: un director, tres jefes de departamento (primera infancia, primaria y secundaria), un funcionario administrativo/comercial y un director de instrucción. Si bien el director de la escuela tiene la responsabilidad final de la calidad de la escuela, la responsabilidad se distribuye entre un equipo central sólido.
Los mejores profesores
Los profesores son el núcleo del camino. ¿Qué los atrae al Strip? En primer lugar, los grandes profesores quieren enseñar en grandes escuelas. Buscan un diseño educativo emocionante y reflexivo. Conocen las características de un buen programa educativo y aprecian un camino bien preparado. En segundo lugar, los docentes se preocupan por el desarrollo profesional continuo y Avenues está particularmente avanzado en este sentido. En tercer lugar, los docentes se sienten atraídos por líderes escolares poderosos y quieren aprender de quienes los dirigen. En cuarto lugar, muchas personas se sienten atraídas por una escuela (decano, jefe de departamento o incluso director) donde pueden avanzar en sus carreras. Con sus programas en campus en todo el mundo, Avenues tiene competencias únicas en este campo.
Plan educativo altamente desarrollado
Avenues tiene un "plan educativo" altamente desarrollado, coherente y en constante cambio para construir una escuela sobresaliente. La creación de este esquema fue un proceso altamente colaborativo y Avenues siempre está dispuesto a diseñar nuevos esquemas.
Una experiencia de aprendizaje integral
Avenues espera que los estudiantes no solo puedan interactuar con profesores y estudiantes en un entorno escolar tradicional, sino que también aprovechen el poder y la flexibilidad de los nuevos tecnologías. Los alumnos disfrutan de una amplia gama de habilidades docentes. A tiempo parcial en un aula tradicional; en otra parte involucro a los estudiantes en clases pequeñas para trabajar en proyectos; a menudo con la ayuda de la tecnología, dedico algún tiempo a buscar un aprendizaje altamente personalizado. Esto requiere un compromiso serio con la infraestructura técnica, que forma parte del Plan Boulevard.
La ciudad es el campus.
La ciudad de Nueva York ofrece a profesores y estudiantes una gran cantidad de recursos de aprendizaje: desde Broadway hasta el Museo de Arte Moderno, desde Wall Street hasta las Naciones Unidas, desde Columbia hasta la Universidad de Nueva York. Hay cientos de organizaciones de medios; empresas de todos los sectores; puertos y aeropuertos y entidades gubernamentales estatales, federales y locales. Todas estas cosas suceden en el aula. Además, a medida que Avenues abra sucursales en otras partes del mundo, los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer de otras grandes ciudades parte de sus aulas. No tienes que ir a la escuela.
Diseño curricular
El "diseño escolar" va mucho más allá del plan de estudios, pero involucra muchos aspectos de la vida escolar: objetivos educativos; el sistema de evaluación de los docentes; calendario académico; el horario; y cientos de otras decisiones, cada una de las cuales afecta a la otra.
Como escuela nueva, Avenues tuvo una oportunidad única de diseñar el plan de estudios y diseñar otros componentes de la escuela desde cero. Sin embargo, cualquier diseño curricular se basa en un conjunto bien establecido de factores, incluidos los estándares estatales y locales y la misión de la escuela.
El proceso de diseño curricular de Avenues comienza considerando estos factores y luego utilizando al educador reconocido a nivel nacional Grant Wiggins, cuyo enfoque se llama "Understanding by Design" (UbD)”. Este enfoque se centra primero en los resultados deseados y luego trabaja hacia atrás para trazar los pasos que producen esos resultados. UbD ayuda a los profesores a reconocer los objetivos de aprendizaje, diseñar evaluaciones, revelar la comprensión de los estudiantes y desarrollar actividades de aprendizaje efectivas. Desarrollada por Wiggins y Jay McTighe, la idea principal de UbD es que el objetivo principal de la educación debe ser desarrollar y profundizar la comprensión de los estudiantes, permitiéndoles aplicar lo que han aprendido en un área para comprender otras áreas. Al definir las metas de los estudiantes que desean alcanzar, los maestros trabajarán hacia atrás para desarrollar sus lecciones para lograr esas metas.
El diseño curricular resultante es una parte importante del plan de evaluación y permitirá a los maestros y administradores evaluar el progreso y la dirección de los estudiantes. Los cursos se pueden adaptar a las necesidades de los estudiantes, perfeccionarse y mejorarse a través de múltiples iteraciones, agregando más detalles con cada iteración.
Por lo tanto, el diseño de un curso no se logra de la noche a la mañana. Al principio y al final de cada semestre, la escuela reexamina, afina y mejora constantemente el plan de estudios.
Dirección futura
El objetivo de la escuela es construir eventualmente una "aldea global educativa única y vibrante" con más de 20 estudiantes en las principales ciudades de Asia, Europa, África, América del Norte y campus de Sudamérica. Durante la próxima década, Avenues planea establecer sucursales en las principales ciudades del mundo, como Sao Paulo, Abu Dhabi, Beijing, Shanghai, Shenzhen, Doha, Dubai, Hong Kong, Londres, Ciudad de México, Miami, San Francisco, Silicon Valley y Singapur.
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