En la actualidad, la educación artística en la escuela primaria debería basarse en el sistema de enseñanza contemporáneo. En el aula, los profesores pueden abandonar el modelo de enseñanza tradicional, profundizar el contenido de la enseñanza, integrar elementos artísticos tradicionales, utilizar el pensamiento interdisciplinario y luego implementar estrategias de enseñanza diversificadas, de modo que las materias de arte y las multidisciplinas se crucen, de modo que el contenido de la enseñanza cubra múltiples Permitir que las disciplinas se promuevan y se complementen entre sí y promuevan aún más el desarrollo del sistema de enseñanza del arte.
Por otro lado, la implementación del concepto de educación interdisciplinaria permite a los estudiantes de primaria de hoy estimular la imaginación y el pensamiento independiente en la educación artística, y optimizar su nivel cognitivo y su capacidad integral. Además, los estudiantes pueden adquirir un rico conocimiento de otras materias durante el proceso de aprendizaje y luego percibir la esencia artística de los cursos de arte, haciendo que el contenido de la enseñanza sea diverso y flexible, proporcionando una base sólida para el futuro sistema de educación artística.
El importante papel del pensamiento interdisciplinario en la enseñanza del arte en la escuela primaria:
Desde una perspectiva positiva, la enseñanza del pensamiento interdisciplinario es la encarnación de conceptos de enseñanza innovadores. La implementación por parte de los docentes de estrategias de enseñanza del pensamiento interdisciplinario en las actividades de enseñanza del arte puede satisfacer las necesidades de aprendizaje de diferentes estudiantes, estimular plenamente el interés de los estudiantes en aprender y hacer que tengan un fuerte interés en aprender conocimientos de otras materias, proporcionando así información para el desarrollo de Enseñanza multidisciplinar. Ayuda sustancial.
Desde un análisis lateral, los profesores introducen métodos de enseñanza interdisciplinarios en la educación artística, lo que optimiza en gran medida el pensamiento y las capacidades de computación lógica de los estudiantes, permitiéndoles combinar un determinado punto de conocimiento con otras materias durante el proceso de aprendizaje. y dominar las habilidades de aprendizaje, mejorando así las habilidades básicas de alfabetización y apreciación del arte de los estudiantes.