¿Es cierto acortar el sistema escolar? La opinión pública nacional está más preocupada por la reforma para acortar el sistema académico. Pero un análisis profundo de la lógica interna de la educación no es una buena manera de reformarla. Actualmente, no existe ninguna opción para acortar la duración de los estudios. ¿Es cierto que se acorta la duración académica?
¿Es cierto que se acorta la duración académica? 1 Recientemente, otra noticia ha conmocionado a todo Internet, ¡especialmente a los padres en Shenzhen! ¡Acortar el sistema escolar a cuatro años para la escuela primaria, tres años para la escuela secundaria y dos años para la escuela secundaria, y hacer que la educación secundaria sea obligatoria a exactamente nueve años! Cuando los padres vieron esta noticia, gritaron que era genial, pero luego la Oficina de Educación lo negó, diciendo que no había ninguna base oficial.
De hecho, acortar el sistema escolar se ha convertido en un tema candente en los últimos años. Según los años de educación actuales, 6 años de escuela primaria, 3 años de secundaria, 3 años de secundaria y 4 años de estudios universitarios, el tiempo de estudio del niño será de al menos 16 años si se gradúa. escuela, el tiempo será más largo. De hecho, un tiempo tan largo es un gran desafío para los estudiantes y los padres. ¿Es realmente necesario acortar el periodo de escolarización? Creo que sí. De hecho, puede haber muchos padres y estudiantes que quieran acortar el periodo escolar. Las razones son las siguientes:
1. Los chinos han estudiado mucho durante mucho tiempo.
La razón principal de la ansiedad de los padres sobre la educación de sus hijos es la presión para ingresar a la educación superior. Un estudiante tiene que afrontar los exámenes más importantes que afectan la dirección más importante de la vida: el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad. Para el examen de ingreso a la universidad, la tasa de admisión de pregrado es muy alta. El tipo de carrera universitaria que un niño puede obtener depende de sus propios esfuerzos. Relativamente hablando, la presión será menor. Hasta ahora no he oído hablar de un gran número de estudiantes que no puedan ingresar a la universidad.
El examen de ingreso a la escuela secundaria determina directamente el camino futuro de sus hijos. Todos los padres esperan que sus hijos puedan ingresar a la escuela secundaria y tener la oportunidad de ir a la universidad. 50 estudiantes se dividirán en escuelas vocacionales y escuelas técnicas. Para acceder a la escuela secundaria, la formación fuera del campus es especialmente popular. Los padres no sólo gastan dinero y energía, sino que los estudiantes también están cansados. Los niños son particularmente propensos a la ansiedad si sus calificaciones no son lo suficientemente buenas. Si se puede incluir la escuela secundaria en la educación obligatoria, la ansiedad se reducirá en gran medida y la formación fuera del campus podrá enfriarse considerablemente.
2. El tiempo de estudio es demasiado largo y pasarán tres años antes de graduarse.
Las largas horas de estudio también pueden provocar estrés entre los jóvenes modernos. Según cálculos normales, me gradué de la universidad a la edad de 23 años. Después de trabajar unos años, casarse, tener hijos, comprar una casa y un coche será muy estresante. Si te gradúas de una maestría, te graduarás a los 26 años y trabajarás durante 4 años antes de cumplir 30. ¿Por qué centrarse siempre en el matrimonio? De hecho, la edad de graduación no sólo afecta la edad de contraer matrimonio, sino también la edad fértil y la población.
Supongamos que te gradúas a los 26 años y todo va bien. A los 30 te casas y tienes hijos. Aquí es cuando la presión puede ser mayor. Puede que haya hipotecas, préstamos para automóviles y personas mayores a las que mantener. Si las condiciones económicas de la familia son buenas, pueden tener dos hijos. La realidad dista mucho de lo anterior. Al llegar a los treinta, es posible que no puedan permitirse una casa o no tengan el coraje de casarse y tener hijos. El resultado final es claro. Los jóvenes no se casan ni tienen hijos. Hay muy pocos segundos hijos, y mucho menos terceros hijos. Si te casas y tienes hijos a los 35, tu hijo tendrá 15 años a los 50, y menos aún tendrán un segundo hijo.
Si se acorta el sistema escolar, ¿realmente los estudiantes no podrán terminar sus estudios?
De hecho, según el esquema actual, muchos contenidos se repiten y pueden acortarse. Además, los estudiantes no aprendieron muchos conocimientos y profundizaron demasiado. Para obtener puntuaciones más altas, la dificultad de las preguntas que suelo hacer ha aumentado mucho y los padres no pueden ayudar en absoluto. La dificultad no es la misma que hace 20 años. El mecanismo de selección del examen de ingreso a la escuela secundaria hace que sea cada vez más difícil para los estudiantes aprender conocimientos.
Sería menos doloroso para los estudiantes si pudieran diferenciarse según su nivel. Por ejemplo, aquellos con un nivel alto de matemáticas van a una escuela más avanzada, y aquellos con un nivel bajo de matemáticas van a una escuela menos profunda. Al permitir que los estudiantes encuentren sus propias fortalezas e intereses a través de una enseñanza diferenciada, los estudiantes pueden estar más dispuestos a desviar a los demás.
Resumen
Si bien la idea de acortar el ciclo académico es hermosa, en realidad es imposible concretarla en el corto plazo. Acortar el sistema académico es un proyecto sistemático, que no sólo implica el rediseño de carreras y el diseño de mecanismos de flujo de estudiantes, sino que también implica la construcción de personal docente e inversión en infraestructura educativa. Estos problemas no son simples, por lo que es imposible acortar el sistema académico en el corto plazo.
¿Es cierto acortar el sistema escolar? Recientemente, el sitio web oficial del Ministerio de Educación anunció el "Aviso de la Dirección General del Ministerio de Educación sobre el Establecimiento de la Zona Experimental de Reforma Integral de Educación Básica del Ministerio de Educación".
Después de la investigación, se decidió establecer zonas piloto de reforma integral de educación básica del Ministerio de Educación en Shanghai, Shenzhen, Guangdong, Chengdu, Sichuan, Langfang, Hebei, Changzhi, Shanxi, Changzhou, Jiangsu, Jinhua, Zhejiang, Tongling, Anhui, Sanming, Fujian, Yichang, Hubei, Xian, Shaanxi y Zhucheng, Shandong. El aviso también indica que todas las localidades deben implementar concienzudamente el plan de acuerdo con el plan de implementación, continuar profundizando la reforma integral de la educación básica y desempeñar un papel de liderazgo.
Al mismo tiempo, las “nuevas ideas para la reforma educativa” del nuevo ministro circulan en Internet. Incluyendo: "Acortar el sistema escolar y cambiarlo a nueve años de educación obligatoria: cuatro años de escuela primaria, tres años de escuela secundaria y dos años de escuela secundaria. Cancelar la promoción de la escuela primaria a la escuela secundaria y completar educación básica antes de la escuela secundaria." "El examen de ingreso a la escuela secundaria se divide en exámenes especiales para identificar a los estudiantes con talentos y características especiales lo antes posible. Los niños ingresarán a las escuelas secundarias generales, escuelas secundarias especiales o escuelas secundarias vocacionales según sus características. Recibirán una formación diversificada y especializada para adaptarse a la vida social y laboral después de graduarse. "Los liceos universales se dividirán en liceos especiales, liceos generales y liceos vocacionales. La educación profesional se ha trasladado a los liceos, combinando la educación básica. con educación profesional para facilitar el descubrimiento y la formación de estudiantes con determinadas disciplinas y talentos "En la reforma universitaria, más de un tercio de las universidades se han transformado en universidades de ingeniería o de trabajadores superiores para especializarse en la formación. Trabajadores cualificados de alto nivel. sentando las bases para la Industria 4 y 0." Espera un minuto. Los internautas dijeron que la intensidad y la intensidad de las reformas no tenían precedentes.
El llamado "nuevo concepto de reforma educativa" se difunde en Internet
Muchas personas combinan el establecimiento de una zona experimental de reforma integral de la educación básica con las importantes reformas mencionadas anteriormente. hacer declaraciones ordenadas sobre el acortamiento del sistema académico. Pero hay que decir que las llamadas "nuevas ideas para la reforma educativa" propuestas por el nuevo Ministro de Educación son ilógicas medidas de reforma a gran escala emitidas en nombre del Ministro de Educación y son completamente poco fiables. La reforma de la educación básica se basa en una serie de documentos emitidos por la Oficina General del Comité Central del PCCh y la Oficina General del Consejo de Estado para profundizar la reforma de la educación básica y mejorar la calidad de la educación básica.
Estas ideas de reforma son en sí mismas contradictorias. Dado que el sistema escolar se ha reducido a nueve años de educación obligatoria, ¿por qué todavía tenemos que realizar el examen de acceso a la escuela secundaria? ¿Cómo construir escuelas secundarias y escuelas secundarias vocacionales características? En el actual sistema de educación obligatoria, el programa "de primaria a secundaria" ha sido cancelado durante mucho tiempo y los estudiantes son admitidos en escuelas cercanas sin tomar exámenes. Las escuelas privadas, incluidas las privadas, también implementan reclutamiento y "público" y "privado". Utilice la lotería informática para la admisión. Esta propuesta de reforma ni siquiera sabe qué es la educación obligatoria. Las características básicas de la educación obligatoria son gratuita, obligatoria, equilibrada y obligatoria. La entrada a tu colegio más cercano es gratuita. Si las escuelas secundarias se incluyen en la educación obligatoria, se debe lograr un desarrollo equilibrado de las escuelas secundarias. Si las escuelas secundarias se dividen en escuelas secundarias especiales, escuelas secundarias regulares y escuelas secundarias vocacionales, ¿cómo se incluirán en la educación obligatoria? Además, como todos sabemos, actualmente existe un "pánico en la escuela secundaria" entre los padres. Para aliviar la ansiedad de los padres, algunas personas han sugerido acortar el período escolar y retrasar el desvío. Por ejemplo, el sistema escolar debería reducirse a 10 años y no se simplificaría la enseñanza secundaria, sino que se impartiría tras la graduación. Esta "propuesta de reforma" consiste en acortar la educación básica a nueve años y continuar impartiéndola después de graduarse de la escuela secundaria. ¿Esto aumenta o alivia la ansiedad?
Sin embargo, algunas personas todavía creen en una "nueva idea de reforma" que no resiste el escrutinio. Se dice que bajo la influencia de las "nuevas ideas de reforma", el sector de la educación vocacional se ha disparado, porque estas "nuevas ideas de reforma" han fortalecido la educación vocacional y aceleraron la entrada de los estudiantes al mercado laboral y se convirtieron en trabajadores manuales. No sólo resuelve el problema de la disminución de la tasa de natalidad, sino también el problema de la escasez de habilidades.
Esto es algo natural. La opinión pública nacional está más preocupada por la reforma para acortar el sistema académico. Sin embargo, un análisis profundo de la lógica interna de la educación no es una buena manera de reformar el sistema académico. En el contexto de toda la educación básica orientada a exámenes, acortar el sistema escolar sólo aumentará la presión sobre los estudiantes, pero no aliviará la ansiedad educativa de la sociedad, y mucho menos producirá talentos tempranamente. Para resolver los problemas actuales de la educación básica, debemos reformar el sistema de evaluación educativa, limpiar la gestión educativa y las políticas de evaluación del talento de la educación universitaria y las escuelas, y no resolver el problema de la educación vocacional inferior. Ya sea que se trate de un desvío retrasado o de la integración de la educación vocacional y la educación general, es difícil brindar una educación cálida. Para guiar a los colegios y universidades a adherirse al posicionamiento de la educación vocacional y cultivar talentos aplicados, la educación vocacional debe administrarse efectivamente como un tipo de educación igual a la educación general.
La reforma integral de la educación básica que actualmente se impulsa en nuestro país no tiene la opción de acortar el sistema escolar. Las escuelas secundarias se dividen en escuelas secundarias generales y escuelas secundarias vocacionales. No es realista incluir las escuelas secundarias en la educación obligatoria. La educación secundaria gratuita y la educación secundaria obligatoria son conceptos diferentes.
Para incluir las escuelas secundarias en la educación obligatoria, o todas las escuelas secundarias deben ser escuelas secundarias regulares o todas las escuelas secundarias deben ser escuelas secundarias integrales que integren cursos académicos y cursos técnicos y vocacionales para lograr un desarrollo equilibrado. educación obligatoria.
En los últimos dos o tres años, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado han emitido una serie de opiniones orientativas sobre la reforma de la educación básica, incluidas las "Opiniones sobre la profundización de la reforma de Educación y Enseñanza para Mejorar Integralmente la Calidad de la Educación Obligatoria”, “Sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de las “Opiniones sobre la Educación Estética Escolar en la Nueva Era”, “Opiniones sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Educación Estética Escolar”, etc. Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación estética escolar en la nueva era, y opiniones sobre el fortalecimiento integral de la educación laboral en las universidades, escuelas medias y primarias de la nueva era. "El plan general para profundizar la reforma de la evaluación educativa en la nueva era" y "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de los deberes y la formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria", etc. Para llevar a cabo una reforma integral de la educación básica, debemos implementar estos dictámenes, especialmente el "Plan General para Profundizar la Reforma de la Evaluación Educativa en la Nueva Era", deshacernos de las "cinco modernizaciones" como sólo calificaciones, sólo promoción, y sólo calificaciones académicas, y formar una nueva perspectiva sobre la educación y los talentos. Ésta es la clave para construir un buen ecosistema de educación básica.