Datos ampliados
Principios básicos de las "Opiniones rectoras sobre la aceleración de la construcción de la "doble primera clase" en colegios y universidades"
Adherirse a los primeros- características de clase. Echar raíces en la tierra de China, atender las principales necesidades estratégicas del país, heredar la excelente cultura de la innovación, integrarse activamente en el gran proceso de reforma y apertura, modernización y rejuvenecimiento nacional, incorporar ventajas y características, mejorar los niveles de desarrollo y brindar educación que satisfaga a la gente. Apuntar a ser de clase mundial, absorber la experiencia de aprendizaje y gestión escolar avanzada del mundo, seguir las leyes de la educación y la enseñanza, participar activamente en la cooperación y los intercambios internacionales, expandir efectivamente la influencia internacional y lograr un desarrollo y una trascendencia a gran escala.
Insistir en el desarrollo connotativo. Innovar el concepto de gestión de una escuela, cambiar el modo de desarrollo, tomar como base el cultivo de talentos de primera clase en múltiples niveles y tipos, tomar la disciplina como base, prestar más atención a la optimización y coordinación del diseño estructural, prestar prestar más atención a la innovación del modelo de formación de talentos, prestar más atención a la integración y asignación efectiva de recursos y a la planificación general. Metas a corto plazo y planificación a largo plazo para lograr el desarrollo sostenible con la calidad como núcleo.
Insistir en la reforma. Profundizar integralmente las reformas, centrarse en la innovación de sistemas y mecanismos, estimular plenamente el entusiasmo, la iniciativa, la creatividad y el poder endógeno de los colegios y universidades de todo tipo de talentos, y acelerar la construcción de un sistema competitivo dinámico, eficiente, más abierto y dinámico. mecanismo.
Adherirse a los colegios y universidades como organismo principal. Aclarar las principales responsabilidades de los colegios y universidades, satisfacer las necesidades, coordinar la construcción general y disciplinar la construcción de la escuela, tomar acciones proactivas, aprovechar y reunir plenamente los factores positivos de todos los aspectos, fortalecer la coordinación multipartidaria y garantizar que diversas construcciones y reformas las tareas logran resultados efectivos.
¿Materiales de referencia? Red de Investigación y Contratación: colegios y universidades aceleran la construcción de una "doble primera clase"