La esencia de la educación de calidad no es un modelo educativo específico, sino una orientación educativa en valores. La educación de calidad considera que mejorar la calidad de los estudiantes y la calidad nacional es el propósito fundamental de la educación, que es esencialmente un cambio en la orientación de valores de la educación.
La educación de calidad encarna la orientación valorativa de la unidad dialéctica de los propósitos educativos. Las políticas educativas son directrices de acción en materia de educación formuladas por un partido político y un país con base en las tareas y políticas básicas del partido y el país en un período histórico determinado para lograr las metas y tareas de desarrollo educativo en un período histórico determinado. El modelo educativo es un sistema de recopilación de estrategias educativas adoptadas por las personas para implementar la educación de manera efectiva.
La educación de calidad se refiere a un modelo educativo destinado a mejorar la calidad de todos los aspectos de la educación. Concede gran importancia a la calidad ideológica y moral de las personas, al cultivo de sus capacidades, al desarrollo de la personalidad, a la salud física y a la educación en salud mental. La educación de calidad y la educación basada en exámenes son conceptos correspondientes, pero no absolutamente opuestos, porque no tienen significados anónimos.
El propósito fundamental de la educación de calidad es mejorar integralmente las cualidades básicas de las personas, respetar la subjetividad y la iniciativa de las personas, tomar la personalidad de las personas como base, centrarse en desarrollar el potencial intelectual de las personas y formar la sólida personalidad de las personas como base. educación. La educación de calidad es una necesidad práctica para el desarrollo social y tiene como objetivo permitir a las personas afrontar y abordar correctamente todas las cosas y fenómenos de su entorno social.
Los principales aspectos de la educación de calidad:
1. Cultivo de la capacidad creativa: La esencia de la capacidad es la creatividad. La creación es el requisito previo para el desarrollo social. La creatividad es la base para el desarrollo de las fuerzas productivas y la civilización social. El cultivo de la capacidad creativa debe extenderse especialmente a través de la educación preescolar y la educación obligatoria, y los conceptos innovadores y las habilidades de pensamiento innovador deben cultivarse desde una edad temprana.
2. Cultivo de la capacidad de autoaprendizaje: En la sociedad actual, la ciencia y la tecnología se desarrollan rápidamente y el conocimiento aumenta espectacularmente. En el nivel de secundaria, solo podemos elegir los conocimientos más básicos y básicos para enseñar a los estudiantes. La capacidad de autoaprendizaje es la garantía para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y los apliquen de forma independiente en función de su nivel de conocimientos y habilidades existentes.
3. Educación en moralidad social: La moral social es el código de conducta y las normas que la sociedad humana debe seguir a la hora de llevarse bien con los demás. En el proceso de crecimiento y desarrollo, todos deben aprender a respetar la ética social, completar la evolución y madurez psicológica y espiritual y liberarse del encarcelamiento de la naturaleza animal egoísta y bárbara.