El área de diseño artístico es un lugar donde los niños pueden disfrutar libremente, dibujar de forma independiente y realizar manualidades. Sin embargo, en la práctica educativa, los entornos de trabajo estadounidenses adolecen de una decoración excesiva del espacio y de materiales pseudoricos. Los materiales de apreciación a los que tienen acceso los niños se limitan a la belleza artística, careciendo de belleza natural y de vida. La orientación de los profesores se centra demasiado en enseñar habilidades artísticas y ofrecer demostraciones directas, mientras que la lógica tradicional de crear un entorno de área artística a menudo va en contra de las ideas de los niños.
Por lo tanto, es muy importante crear un ambiente en el distrito de arte que los niños disfruten y que satisfaga sus necesidades. Este estudio intenta esclarecer el valor curricular del área de arte en las clases de jardín de infantes, para luego explorar los problemas existentes en el entorno del área de arte. Sobre esta base, se llevó a cabo una investigación-acción para obtener las ideas de los niños sobre el entorno del distrito de arte y se optimizó el entorno en función de las ideas de los niños. Luego, se analiza el valor del entorno para el desarrollo de niños y profesores, y finalmente se plantean sugerencias operativas para la creación del entorno del distrito de arte.