En segundo lugar, cuando tratamos con estudiantes que a menudo violan las disciplinas, debemos adherirnos a un principio: adherirnos al objetivo final de la educación: dejar que aquellos estudiantes que a menudo violan las disciplinas entiendan lo que pueden y no pueden hacer, y asumir ciertas responsabilidades y contribuciones por este precio correspondiente. Por supuesto, al castigar a los estudiantes, es más importante no olvidar que los profesores deben hacerles saber que lo hacen por su propio bien. Para hacer frente a estos estudiantes que a menudo violan la disciplina, podemos unir todas las fuerzas que se puedan unir, incluidos padres y maestros, para educarlos. En una clase ordinaria, hay más de un alumno que les da dolor de cabeza a todos, y esto está más allá de la sabiduría de un profesor. En este momento, debe aprovechar todas las condiciones disponibles. En el proceso de educación, nuestros maestros deben ser buenos protegiéndose a sí mismos. Actualmente, algunos estudiantes cometen un delito cada tres días. Si lo criticas, te burlarás de él. No puedes castigarlo por estar de pie o correr. Por supuesto, no puedes vencerlo. De lo contrario, puede demandar a los líderes escolares, al comité de educación o a los medios de comunicación. Como docentes, puede que nos resulte difícil soportar el peso de la injusticia. Para tratar a estos estudiantes, debemos darles una lección para lograr resultados educativos significativos. Por tanto, en este caso, podemos educarlo con la ayuda de los padres, pero por supuesto este método no se utiliza habitualmente.
En tercer lugar, para los estudiantes que cometen errores ocasionales o que cometen errores por primera vez y están orgullosos de sí mismos, presten atención a elegir el momento adecuado al criticar y utilicen un estilo de conversación con menos educación e ingenio y un ligero recordatorio. El profesor de la clase debe ser tolerante con los alumnos y creer que sus errores sólo son causados por una "confusión momentánea". Debe dar pistas al hablar, pero no debe perforar esta capa de "papel". Este diálogo implícito a menudo tiene el efecto de decir más en silencio que en voz alta.
En cuarto lugar, para los estudiantes con mal carácter y seria resistencia a los profesores, podemos utilizar la crítica de estilo discusión, que es una crítica relativamente suave. Los profesores deben prestar atención a su lenguaje corporal y estilo de conversación, y ser "buenos haciendo preguntas". Por ejemplo: "¿Qué te pasó hoy?" "Dime primero, ¿qué hiciste mal hoy?" "¿Conoces la naturaleza de tu comportamiento hoy?" los estudiantes se sienten disgustados y aún más resistentes. Por ejemplo: "¿Puedes decirme qué problema tienes?" "¿Puedes decirme qué piensas sobre este asunto hoy?" "Escuché que tú y cierto compañero de clase tienen algunos malentendidos. ¿Puedo ayudarte a comunicarte?" Las oraciones son neutrales, dejando espacio para preguntas. Desde una perspectiva positiva y una perspectiva de resolución de problemas, las discusiones con los estudiantes no solo reflejan respeto por los estudiantes, sino que también los guían a expresar sus verdaderos pensamientos y sentimientos, evitando confrontaciones innecesarias con los estudiantes.
En quinto lugar, para algunos estudiantes que son rebeldes, tienen una autoestima fuerte y una autoestima baja, se pueden utilizar elogios y críticas. Cuando criticamos las deficiencias de un estudiante, también podríamos elogiar primero algunas de sus fortalezas. Cada estudiante tiene sus propias fortalezas. Como profesor, debes ser bueno captando los puntos brillantes de cada alumno. Aunque puede ser solo un pequeño punto brillante, es muy probable que puedas usar este pequeño punto brillante para excavar una gran mina de oro enterrada en su corazón. Makarenko, un famoso educador de la ex Unión Soviética, dijo una vez: "Use una lupa para ver las fortalezas de los estudiantes y use un espejo que se encoge para ver sus defectos". El famoso escritor chino Sr. Liu también dijo esta frase clásica en una. de sus obras: "¡Un criminal feo también tiene su propia belleza espiritual!" Por muy traviesos que sean nuestros alumnos, no serán iguales a los criminales, ¿verdad? Sólo así los estudiantes podrán ser convencidos por sus profesores, aceptar las críticas con humildad y corregir sus deficiencias y errores de manera oportuna.
En sexto lugar, puedes criticar a algunos estudiantes que están muy a la defensiva y no están dispuestos a admitir errores fácilmente. Las críticas deben hacerse inmediatamente, no después del hecho. Después de que tales estudiantes violan la disciplina, a menudo luego la niegan. Deben ser criticados de inmediato y en el acto, tal como sucedió en ese momento, para romper la defensa psicológica de la persona criticada.
Séptimo, los estudiantes que son inteligentes pero quieren presumir deben ser criticados y educados de manera estática, es decir, no deben dejarse llevar por los estudiantes que violan las disciplinas, y en ocasiones pueden incluso ser ignorado deliberadamente. En el proceso de educar a los estudiantes, los profesores pueden encontrarse con estudiantes que violan las disciplinas todos los días. Hablas a menudo con él y admite sus errores. Pero hoy cometió este error, lo corrigió, cometió otro error mañana, lo corrigió y cometió uno nuevo pasado mañana. En resumen, a menudo se le ocurren cosas nuevas y le gusta especialmente meterse en los rincones de los profesores. Cuanto más hables con él, menos efectivo será. Le pides que escriba una reseña y él puede escribirte una reseña de mil palabras en media hora. Parece que realmente se arrepiente y quiere arrepentirse. En este momento, nuestro maestro puede ignorarlo deliberadamente. La próxima vez que hace algo, lo anota directamente en su cuaderno, haciéndole ver deliberadamente que lo ha anotado, pero simplemente no lo critica ni lo ignora. Sabe que el maestro tiene algo en sus manos y probablemente adivina lo que el maestro va a hacer, y la gente gradualmente se volverá honesta.
Espero que sea adoptado, gracias.