Experiencias de enviar maestras de jardín de infantes al campo para asistir a clases (1)
Cuando las azaleas rojas están en plena floración y las hojas frescas de té verde son fragantes, tengo la suerte de venir A la Escuela Central Tangkou nuevamente, aquí veo esas hermosas caras sonrientes nuevamente. Después de escuchar las lecciones de tres maestras de jardín de infantes, aprendimos conceptos educativos avanzados y también nos permitieron ver la vigorosa vitalidad y el brillante futuro de la educación preescolar. Se puede decir que las tres clases fueron emocionantes y animadas y beneficiaron mucho a la gente.
(1) Diseño inteligente y buena orientación. La sección de actividades "Conociendo la campana", diseñada por la Sra. Cheng Xuenv, combina movimiento y quietud, entrelaza cognición y actividades, y el material didáctico se produce cuidadosamente. Los niños se concentraron en sus estudios y no se sintieron cansados en absoluto.
Después de visitar la "Sala de Exposiciones de Relojes", la maestra primero preguntó a los niños: "¿Recuerdan qué formas tienen los relojes?" De esta manera, se desarrollaron las meticulosas habilidades de observación de los niños. Luego preguntó: "Además de la apariencia, ¿qué más viste?" Los niños respondieron: "Las voces son diferentes". "Hay números, el número 12". "Hay manecillas de minutos, manecillas de segundos y manecillas de horas". "Esto es para diversificar las emociones de los niños. Pensar, darles a los niños un espacio para la imaginación y la memoria libres, y cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños permitiéndoles describir. Al comprender el tiempo general, preste especial atención a que los niños observen las características especiales de "6 en punto" y "12 en punto", que son "una línea recta" y "juntas" respectivamente (un niño incluso dijo que el La mano en el sentido de las agujas del reloj está escondida detrás.) El maestro Cheng aprovecha la situación y da buenos consejos para ayudar a los niños a aprender habilidades fácilmente.
(2) "Buscar el conocimiento que los niños desean a partir de sus ojos, intereses y necesidades. Esto es exactamente lo que necesita un educador". El maestro Liu Hong tiene esa visión. La actividad científica que diseñó es "¿Son todas las burbujas redondas?", que es novedosa e interesante para los adultos, sin mencionar a los niños. Durante el proceso de implementación, se encontró que el interés de los niños era muy alto. ¿Se puede desarrollar el tema con más profundidad? Estaba un poco preocupado, pero el maestro experimentado Liu Can pidió a los niños que "vivieran sin caos", dejaran que los niños tuvieran propósitos y problemas, y discutieran con ellos en lugar de quedarse en la superficie, simplemente haciendo burbujas y olvidándose del negocio. Pronto los niños resolvieron el problema mediante su propia verificación y descubrieron que las burbujas expulsadas por el dispositivo de burbujas "círculo, cuadrado, triángulo, trapezoide" son todas redondas. Todo esto lo aprendí jugando, ¡qué alegría! Las actividades de la maestra Liu reflejan verdaderamente el concepto de "prestar atención al desarrollo de los niños y promover la educación permanente" en el programa de estudios. Deje que los niños quieran explorar los secretos de la vida desde una edad temprana y sentar una base sólida para el desarrollo de su vida.
(3) Los maestros de preescolar no solo deben crear un entorno de vida y actividad rico y saludable para que los niños satisfagan sus diversas necesidades de desarrollo, sino que también deben brindarles cuidado, calidez y respeto. Los docentes deben ser partidarios, colaboradores y guías para el aprendizaje y desarrollo de los niños. La belleza de la clase del joven maestro Yang Lei es: voz dulce, baile elegante y el objetivo emocional contenido en la historia es lograr la belleza de "hacer del mundo un lugar mejor".
Esta actividad de enviar profesores al campo es una excelente oportunidad de aprendizaje para nuestras escuelas municipales y realmente desempeña un papel en la "interconexión entre las zonas urbanas y rurales y el intercambio mutuo de recursos". ¡Espero sinceramente que se puedan realizar más actividades como esta, como las azaleas, que florecen cada vez con más fuerza, por todas las montañas y llanuras!
Experiencias de envío de maestras de jardín de infantes al campo para escuchar clases (2)
En esta actividad realmente abrimos los ojos y me permitimos ver las habilidades profesionales de las dos maestras. Capacidad de organización docente y capacidad de control del aula. Más importante aún, vimos algunas expresiones ideológicas nuevas durante las actividades, incluida la selección de materiales, métodos de enseñanza y evaluación final, de las cuales vale la pena aprender. Después de cada clase de actividad, el Sr. Chen, director comercial del jardín de infantes, comentó e introdujo la intención del diseño, los objetivos de la actividad, los puntos clave y las dificultades, los métodos de enseñanza, etc. de esta clase de actividad. Los métodos de enseñanza únicos del maestro, la suficiente preparación para las actividades y el desempeño positivo de los niños me hicieron sentir una especie de disfrute. No solo eso, también sentí mucho al observar y estudiar esta clase de alta calidad.
En el diseño de la clase, cada aspecto de las actividades del profesor está razonablemente diseñado, inteligentemente concebido, paso a paso, de fácil a difícil, centrándose de cerca en los objetivos de la actividad y utilizando sus propios métodos de enseñanza únicos. y novedosos materiales didácticos para atraer a los estudiantes. Toca a todos los niños y afecta profundamente a todos los maestros que escuchan la clase. Frente a tantos profesores y jueces, enseñaron con naturalidad y generosidad, hablaron con fluidez y se mostraron muy relajados. Atrajeron a todos los niños, profesores y jueces presentes con su encanto único. Entre las dos clases de actividades, una es la prosa de Zhang Na "Escuchando la lluvia". La actividad comienza haciendo preguntas para profundizar en el tema y luego permite a los estudiantes escuchar al maestro recitar. Durante el proceso de lectura, acompañado de música suave, todos los niños y maestros presentes entraron en contexto y disfrutaron de la sensación de comodidad que brinda la lluvia. Lo más destacado de toda la clase es que el profesor busca material didáctico relacionado con el sonido de la lluvia. Puedes imaginar lo duro que trabaja el profesor para esta clase. En el diseño de la actividad, el maestro utiliza imágenes para ayudar a los niños a recordar el contenido de la enseñanza. En sólo 30 minutos, los alumnos aprendieron el contenido en prosa de toda la clase. Toda la clase, desde la selección de profesores, el diseño de actividades hasta la preparación de material didáctico y métodos de enseñanza únicos, es muy razonable. En particular, la voz de la conferencia es muy agradable y muy adecuada para la recitación en prosa de esta clase. Se puede ver que la maestra ha puesto mucho esfuerzo en la selección de los materiales, y los novedosos métodos de operación han traído sorpresas a los niños, lo que ha contagiado a los niños y a todos los maestros presentes.
Lo que más me impresionó fue la actividad musical "El patito desaparecido" en la que participó el profesor Xiaojuan. Al comienzo de la actividad, utilizó una bonita canción infantil para hacer que los niños disfrutaran del ambiente alegre que aporta la música, presentó la actividad y entró en el tema paso a paso. Toda la clase, desde la selección de profesores, el diseño de actividades hasta la preparación de material didáctico y métodos de enseñanza únicos, es muy razonable. Especialmente la voz docente es muy agradable y muy adecuada.