1 Objetivos de la actividad "Plan de lección de idioma de la clase de matrimonio del ratón":
1 Sobre la base de comprender el contenido de las canciones infantiles, los niños aprenderán inicialmente a recitar canciones infantiles rítmicamente.
2. Los niños pueden recitar rítmicamente la onomatopeya "crack, crackle, bang".
3. Los niños pueden jugar felices con profesores y compañeros, lo que refleja la diversión de jugar.
Preparación de la actividad:
Preparación de materiales: petardos, PPT para casar al ratón; un tocado de gato viejo y un cono único.
Preparación del espacio: Los niños se sientan en dos filas, con dos grupos en el medio.
Preparación del conocimiento: Los niños han experimentado los preparativos para ver la escena de la boda.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro muestra imágenes de petardos y guía a los niños para que los imiten.
Maestra: Mira, ¿qué trajo hoy la Maestra Cai? ¿Qué sonido hacen los petardos?
2. El maestro guía a los niños a recitar "cracking, crackling, bang" rítmicamente en función de las respuestas de los niños.
Maestra:
Bueno, los niños dijeron que los petardos hacen un sonido de "crujido, crujido". ¡Aprendamos juntos!
(2)¿Cuál es el sonido? El sonido de los petardos es "bang ~ bang", ¡aprendamos! (La maestra enfatizó la onomatopeya al pronunciarla.)
¡Vamos a lanzar petardos juntos! Vea quiénes son los petardos más ruidosos. "Bang, bang, bang".
Segundo, guíe a los niños a recordar la escena de la boda
La maestra mostró el ratón (con una gran flor roja)
Maestra:
¡Estos petardos hacen mucho ruido! El ratoncito nos escuchó disparar los petardos y salió corriendo. Ratón: Hoy está muy animado. ¡Me voy a casar! )¿Sospechar? ¿Qué significa casarse? Casarse es tomar esposa. ¡El ratoncito se casa hoy!
¿Qué sueles ver en la televisión o en los hoteles cuando otras personas se casan? (Hacer sonar petardos, tocar trompetas, bailar, tocar gongs y tambores, cargar sillas de manos, etc.)
En tercer lugar, aprenda la canción infantil "El ratón se casa"
a. Aprende la primera mitad de la canción infantil
1 Maestra: ¡Este ratoncito se casó hoy y hay muchas cosas hermosas para ver! ¡vamos a ver! (muestre fotografías de ratones casándose) ¿Cuáles son algunas cosas interesantes? (Pida a los niños que respondan)
2. Maestra: La maestra Cai compiló una linda canción infantil sobre el compromiso de un ratón. ¡Ven y escucha! (La maestra estaba leyendo un libro mientras tocaba el clarinete, caminaba y finalmente caminó hasta el centro del salón de clases).
Maestra: Quiero volver a interpretar una canción infantil tan hermosa. ¡Por favor dame un pequeño aplauso! ¡Los niños pueden seguir al maestro y leer suavemente! (La maestra demostró la canción infantil por segunda vez, abrió la parte superior del mapa, señaló el mapa y leyó la canción infantil).
4. ¡Aplaude mientras lees!
5. Los niños usan acciones para leer canciones infantiles
Maestra: ¡Qué divertido que se casen los ratones! ¡Ahora, por favor, sé un ratoncito y cásate juntos!
b. La segunda mitad del aprendizaje de canciones infantiles
1. Maestro: ¿Quién escuchó el sonido de los petardos siendo tan fuerte? (Muéstrame la tarjeta del mapa del gato antiguo)
Este es un gato viejo. Hoy es el gran día para que el ratón se case. ¿Qué haría el viejo gato? (Se pide a los niños que respondan libremente)
2. Maestra: Escuchemos lo que hace este viejo gato. (Leyendo canciones infantiles en la segunda mitad del álbum)
3. Maestra: ¡Ah! ¡Este viejo gato es tan astuto! ¡Resulta que primero fingió felicitar a los ratones y luego se los comió a todos! ¡Leamos estas dos frases!
c.Practicar la recitación de canciones infantiles completas
1. La maestra llevó a los niños a leer las canciones infantiles dos veces sin ningún movimiento.
Maestra: Esta canción infantil es muy interesante. Leámoslo completo.
Profe: ¡El ratoncito dijo que si aprendes esta canción infantil, podrás ir a su boda! ¿Quieres ir? ¡Entonces leámoslo de nuevo!
2. Leer canciones infantiles con diferentes personajes
Maestra: Ahora, la maestra leerá “Ocho ratones llevando una silla de manos”, puedes leer “Cargando una silla de manos” (el el profesor explica claramente la distribución de las canciones infantiles). ¡Bien, prepárate!
Maestra: "Ocho ratones llevan la silla de manos" Junior: "Llevan la silla de manos" Maestra: "Cuatro ratones tocan la trompeta" Junior: "Toca la trompeta"
Maestra: "Dos ratones hacen estallar petardos" Adolescente: "Hacen estallar petardos" Maestra: "Bang, bang, bang"
Maestra: "El viejo gato dijo felicidades". Joven: "¡Felicitaciones!" Cómelo todo de un bocado" Adolescente: "Cómelo todo" Maestra: Ahora, pídele al niño de la izquierda que lea la primera parte y al niño de la derecha que lea las tres últimas palabras. Por ejemplo, aplaudimos con el instrumento del maestro mientras leemos. ¡Quiero ver qué lado de los niños lee de forma clara y hermosa! ¡Por favor prepárate! ¡Ocho ratas, prepárense!
4. Juego "El gato y el ratón"
1. Profesor: ¿Es divertido este pequeño juego? ¡Hay más diversión por venir! Ahora voy a ser una madre ratón, así que por favor sé un ratoncito. De ahora en adelante, planeo elegir algunos ratoncitos para que se casen conmigo. Escuchen atentamente, ratoncitos. Cuando lees "crack, crackle, bang", hay que agacharse rápido, porque ¿quién viene? ¡El viejo gato está aquí! No tengas miedo en este momento, simplemente quédate ahí y no hagas ningún sonido. No hagas ningún ruido. Mira lo que quiere hacer el viejo gato. Tan pronto como el viejo gato piense: "Cómelo todo de un bocado", ¡debes correr hacia tu madre y pedirle que te proteja! ¿Ahora sabes jugar? ¡Entonces comencemos a jugar!
2. Maestra: Los ratones invitados por mi madre hicieron fila para casarse conmigo. ¡Los niños que no fueron invitados se quedarán en la cueva y nos ayudarán a leer canciones infantiles juntos! Le pedimos a la señorita Miao que fuera la gata vieja. ¡Está bien, vámonos! La maestra guía a los niños por el aula y juega según las reglas.
El fondo de diseño de la actividad 2 del plan de lección 2 de El ratón casándose con el chino en la clase alta
Los gatos y los ratones son imágenes de animales que gustan mucho a los niños. Basándome en esta característica de los niños y los cuentos populares, guié la canción infantil "Cásate con un ratón" para que los niños pudieran contactar y comprender obras literarias con características populares. El esquema también dice: "Debemos guiar a los niños para que entren en contacto con la excelente literatura infantil, dejarles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y ayudarlos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades". los niños Al comprender el contenido de las canciones infantiles, puede sentir el humor y la diversión de esta obra y dejar que los niños experimenten la diversión que brindan las obras literarias a través de actividades escénicas, estimulando así el amor de los niños por las obras literarias.
Objetivos de la actividad
1. A partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, los niños aprenderán inicialmente a recitar canciones infantiles rítmicamente.
2. Los niños pueden jugar felices con profesores y compañeros y experimentar la alegría de jugar.
3. El niño puede recitar rítmicamente la onomatopeya "chop, chop, bang, bang".
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.
5. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: guiar a los niños para que comprendan las canciones infantiles basándose en la experiencia existente y sientan la atmósfera animada y el lenguaje humorístico de las canciones infantiles cuando se casen.
Dificultad: Comprender palabras como "llevar una silla de manos, tocar una trompeta, hacer estallar petardos y felicitar".
Actividades para preparar
1. Presentación de diapositivas de la boda del ratón
2. Grabación de petardos
3. El descubrimiento de los gatos y los ratones.
Proceso de actividad
1. Reproduzca el sonido de los petardos, guíe a los niños a imitar el sonido de los petardos y hable sobre las escenas animadas de la boda según la experiencia existente.
(1) Deja que los niños digan lo que acaban de escuchar y guíalos para que imiten el sonido del estallido de los petardos.
(2) Guíe a los niños para que digan los sonidos de los petardos y comprendan estas onomatopeyas.
(3) Deje que los niños piensen en cuándo podemos ver la escena del estallido de petardos (durante el Año Nuevo, cuando nos casamos) y guíelos para que hablen sobre las escenas animadas de la boda. basándose en su experiencia existente.
2. Mire la presentación de diapositivas del ratón casándose y obtenga una comprensión preliminar del contenido de la canción infantil.
(1) Guíe a los niños para que cuenten lo que ven y respondan las preguntas del maestro.
A. ¿Cuántos ratones pueden tocar la trompeta?
¿Cuántos ratones pueden hacer estallar petardos? ¿Cuántos ratones llevan la silla de manos?
C. ¿Quién se sintió atraído por esta animada escena y qué pasó después? Guíe a los niños para que comprendan el proceso por el cual los gatos se comen todos los ratones después de las lágrimas de cocodrilo y experimenten la diversión de las canciones infantiles.
(2) Guíe el recuerdo del contenido de las canciones infantiles y profundice aún más la memoria de las canciones infantiles.
(3) Guíe a los niños a leer canciones infantiles y realizar acciones mientras sienten el humor de las canciones infantiles.
3. Guíe a los niños a leer el contenido de las canciones infantiles rítmicamente y a experimentar el ritmo de las canciones infantiles.
4. Guíe a los niños a interpretar canciones infantiles con diferentes roles para estimular el deseo de los niños de actuar.
5. Juega al juego del "gato y el ratón".
Usa canciones infantiles:
Dos ratones tocan la trompeta, tocan la trompeta,
Tres ratones hacen estallar petardos, petardos,
Crujido, crujido, ¡bang, bang!
Cuatro ratones llevaban una silla de manos y una silla de manos.
El viejo gato también lo felicitó. "¡Felicidades! ¡Felicidades!"
Cómelo todo de una vez. Cómelos todos.
Reflexión Educativa
Esta canción infantil utiliza un lenguaje antropomórfico y humorístico para describir la animada escena de "un ratón casándose". La escena del ratoncito cargando el sedán, tocando la trompeta, lanzando petardos y el astuto gato viejo que viene a felicitar está llena de infinita alegría y vitalidad, sin duda familiar y amada por los niños.
Desde un punto de vista lingüístico, esta canción infantil tiene las características de una estructura de oración ordenada, vívida y simple, un ritmo fuerte y fácil de pronunciar, especialmente "llevar una silla de manos, tocar una trompeta, colocar petardos, felicitaciones", etc. en la canción infantil Uso vívido de las palabras. Aprender y comprender estos verbos no solo puede enriquecer el vocabulario de los niños, sino también desarrollar el pensamiento de imágenes de los niños y ayudarlos a mejorar en función de su experiencia existente.
La actividad "Casarse con un ratón" me hizo experimentar personalmente las palabras de Piaget: El aprendizaje de nuevas experiencias por parte de los niños se basa en las experiencias existentes y es un reexamen de las experiencias existentes. Así presento este evento. Utilicé mi experiencia con niños que asistían a bodas en mi vida diaria y se transfirió bien a este evento. Invite a los niños a expresar libre y audazmente las animadas escenas de la boda y a presentar cómo el ratón se casó con la novia. Pasar al siguiente paso con preguntas le interesará a su hijo.
En la segunda parte, pedí a los niños que vieran atentamente el vídeo para ver cómo se casaba el ratoncito. Después de ver el video, dígales a los niños qué están haciendo algunos ratones y qué están haciendo otros ratones. El niño observa con mucha atención y básicamente puede decir "llevar una silla de manos, tocar una trompeta y hacer estallar petardos". Les pedí a los niños que hicieran los movimientos de un ratón al casarse con un hombre (como cargar una silla de manos, tocar una trompeta, hacer estallar petardos) mientras leían, y los guié para que aprendieran canciones infantiles con rimas para movilizar completamente su entusiasmo.
En la segunda mitad de la canción infantil, dejo que los niños imaginen libremente quién también se siente atraído. Adivina qué hará el viejo gato cuando venga. Estimular el deseo de los niños de explorar. Finalmente terminé la actividad con el juego "El gato y el ratón". Durante las actuaciones y juegos, los niños realmente participaron. Sintieron la alegría y la diversión de las actividades, lo que llevó las actividades a un clímax.
A lo largo de toda la actividad, utilicé imágenes para ayudar a los niños a comprender rápidamente el contenido de las canciones infantiles, inicialmente aprender a recitar las canciones infantiles rítmicamente y potenciar aún más sus ganas de aprender durante el juego. Durante toda la actividad, el interés de los niños fue muy alto y el ambiente bastante activo. Los niños pueden tomar la iniciativa para hablar, hablar con valentía, tener el deseo de hablar, tener la atmósfera para hablar, estar dispuestos a expresarse y dominar los conocimientos aprendidos en un ambiente de juego relajado.
Pero aún quedan muchas imperfecciones en la actividad:
1. No se lee correctamente el ritmo de las canciones infantiles. Todavía necesita más lectura y práctica. Carece del encanto y la alegría de las canciones infantiles y no logra que los niños comprendan sus propios sentimientos al máximo.
2. En los juegos de rol, el tiempo de preparación es demasiado largo. Durante las actividades del juego, la escena es un poco confusa porque los niños no pueden escuchar el plan de juego con claridad. Por ejemplo, los movimientos de llevar una silla de manos y tocar una trompeta no son muy vívidos.
Creo que a través de los problemas descubiertos en esta actividad, continuaré mejorando los métodos de enseñanza, mejorando las habilidades de enseñanza y logrando un progreso continuo.
Plan de lección de chino Mouse Marriage 3 Objetivos de la actividad
1. Aprenda a recitar canciones infantiles con interés y experimente el humor y la diversión de las canciones infantiles.
2. Leer caracteres chinos: petardo, silla de manos, felicitaciones.
3. Aprende a actuar con tus compañeros, usa tu imaginación y crea diálogo.
4. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de canciones infantiles.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Actividades a preparar
1. Ratas, tocados de gatos viejos, petardos, enjuague bucal y otros accesorios.
2. Música “pequeño teatro”. y música relajante. El cómic "El ratón se casa".
3. Tarjetas con palabras: petardos, silla de manos, felicitaciones.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad:
1. El maestro contó vívidamente la historia del "Matrimonio del ratón".
2. Organiza a los niños para que vean la caricatura "El Ratón se Casa".
2. Muestre gráficos murales, obtenga canciones de los niños y aprecie las imágenes.
(1) La maestra guía a los niños a leer en voz alta de forma colectiva.
(2) Ayude a los niños a leer petardos, sillas de manos y felicitaciones. Petardos: Los niños pueden imitar los sonidos.
Coche: Utiliza imágenes para que los niños lo sepan.
Hershey: Deje que los niños inventen las acciones de Hershey y digan las palabras de Hershey.
En tercer lugar, recitación y interpretación musical.
(1) Proporcione dos piezas musicales para guiar a los niños a elegir la música adecuada de acuerdo con el contenido de la canción infantil y comprender mejor el humor de la canción infantil.
(2) Acompañado de música alegre, lleva a los niños a leer en voz alta y guíalos a expresar sus emociones y atmósfera con el ritmo y cambios del idioma.
(3) Diseñar con acciones realizadas por niños y dar afirmación positiva a los diseños de los niños.
4. El evento ha terminado.
El ratón se casa
Eliva, Iliva,
El ratón se casa.
Ocho ratones llevaban una silla de manos,
Cuatro ratones lanzaron petardos,
Dos ratones tocaron la batería,
Oh, guau. , tan animado.
La cuñada Ratón fue a despedirla.
La tía Ratón saludó el sedán,
el viejo gato escuchó las felicitaciones y
se lo comió todo de una vez.
Reflexión sobre la actividad
Esta canción infantil utiliza un lenguaje antropomórfico y humorístico para describir la animada escena de "un ratón casándose". La escena del ratoncito cargando el sedán, tocando la trompeta, lanzando petardos y el astuto gato viejo que viene a felicitar está llena de infinita alegría y vitalidad, sin duda familiar y amada por los niños.
La intención del diseño del plan de lección de idioma 4 de "Mouse Marriage Class":
Los niños están muy interesados en "matrimonio" y "novia". Los niños juegan juegos de bodas en esta área. Justo en esta temporada, muchas personas se casan. Cuando viajan durante las vacaciones, a menudo verán o asistirán a bodas, lo que lo hace aún más interesante. Así que elegí esta divertida e interesante canción infantil "El ratón se casa". Deje que los niños aprendan sobre algunas costumbres y características del "matrimonio" tradicional chino a través de interesantes canciones infantiles.
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden sentir el encanto único de las canciones infantiles populares al comprender el contenido de las canciones infantiles.
2. Los niños pueden recitar rítmicamente la onomatopeya "crack, crackle, bang".
3. Los niños pueden jugar felices con profesores y compañeros, lo que refleja la diversión de jugar.
4. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
5. Aprenda a observar imágenes de forma cuidadosa y ordenada, comprenderlas y describir su contenido en un lenguaje claro.
Preparación de la actividad:
Preparación del material:
Una imagen de un gato, una ristra de petardos y una boda de ratón PPT;
Preparación de conocimientos:
La experiencia de los niños al observar la escena de la boda y el proceso de preparación para el evento;
Primero, la maestra mostró una serie de modelos de petardos y guió a los niños a imitar petardos.
Profe: Mire, ¿qué trajo la maestra hoy? ¿Qué sonido hacen los petardos?
2. El maestro guía a los niños a recitar "cracking, crackling, bang" rítmicamente en función de las respuestas de los niños.
Bueno, cierto niño dijo que los petardos hacían un sonido de "crujido, crepitar". ¡Aprendamos juntos!
(2)¿Cuál es el sonido? El sonido de los petardos es "bang ~ bang", ¡aprendamos!
¡Disparemos juntos los petardos! "Bang, bang, bang, bang, bang."
Juguemos a un juego. Si los petardos se colocan muy por encima del Maestro Xu, su voz será fuerte; si los petardos se colocan abajo, su voz será baja.
2. Guíe a los niños a recordar la escena de la boda. La maestra muestra el ratón (que lleva una gran flor roja). Profesor Tuka:
¡Estos petardos son tan ruidosos! El ratoncito nos escuchó disparar los petardos y salió corriendo. Escuche lo que dijo el ratón. (Ratón: Hola niños, hoy está muy animado. ¡Yo también me caso, Ratón!) ¿Eh? ¿Qué significa casarse? ¡Eh! ¡El matrimonio significa conseguir una esposa y el ratón se casa!
②¿Qué cosas interesantes sueles ver cuando ves a otras personas casándose en la televisión o en hoteles? (Hacer sonar petardos, tocar trompetas, bailar, tocar gongs y tambores, cargar sillas de manos, etc.)
En tercer lugar, aprenda la canción infantil "El ratón se casa"
a. Aprende la primera mitad de la canción infantil
1 Maestra: ¡Hubo muchas cosas interesantes sobre la boda de este ratón, e incluso fue fotografiado! ¡vamos a ver! (muestre fotografías de ratones casándose) ¿Cuáles son algunas cosas interesantes?
Muéstrame la Figura 1. ¿Cuántas ratas viste? ¿Qué estás haciendo? (Ocho ratas cargando una silla de manos) La maestra mostró el atlas mientras leía "Ocho ratas cargando una silla de manos".
Muéstrame la Figura 2. ¿Cuántas ratas viste? ¿Qué estás haciendo? La maestra muestra el atlas y lee Cuatro ratones tocan la trompeta.
Muéstrame la Figura 3. ¿Cuántas ratas viste? ¿Qué estás haciendo? ¡Intenta pronunciar dos ratones y enciende petardos! Los profesores pueden guiarnos. Oye, ¿cómo suenan los petardos? (Guía al niño para que diga "cleave-cleave-cleave-cleave-bang")
2. Ahora, ¿puedes decirme lo que acabas de ver? (Los niños y los maestros leen juntos canciones infantiles)
3. Maestra: ¡Es muy divertido que los ratones se casen! Ahora, ¡sé un ratoncito y juguemos al juego de casarse con el ratón! El profesor quería que el ratón leyera y realizara acciones al mismo tiempo. Oh, el ratón se puso de pie. (La maestra y los niños leen canciones infantiles juntos)
b. La segunda mitad del aprendizaje de canciones infantiles
1. ¿Quién hizo que los petardos lanzados por el ratoncito hicieran tanto ruido? ¿ruido? (muestra una tarjeta con la imagen de un gato viejo) Bueno, este es un gato viejo. Hoy es un buen día para que los ratones se casen. ¿Qué haría el viejo gato? (Se pide a los niños que respondan libremente)
2. Veamos qué está haciendo el gato viejo. Muéstrame la foto del viejo gato felicitándome. Oh, ¿por qué el gato viejo trae tantos regalos? (El niño respondió) Bueno, resulta que vino a felicitarla. Cuando mostró el atlas, dijo que Lao Mao había oído hablar de él. Felicidades. ¿Realmente vino el viejo gato a felicitarla? Mira la última foto. Ah, ¿qué pasó? ¿Dónde está el ratón? (Respuesta de los niños)
3. Maestra: ¡Ah! ¡Este viejo gato es tan astuto! Resulta que está destinado a ser el enemigo natural de los ratones. Primero fingió felicitar al ratón y luego, ¿qué pasó con el ratón? (El bebé dice que ya está todo terminado) ¡Bueno, lo terminé todo de una vez! ¡Cómelos todos (muestra el mapa mientras miras)! Ahora hablemos del viejo gato que viene a felicitarla. (La maestra y los niños leyeron juntos la segunda mitad de la canción infantil)
c.Practicar recitando la canción infantil completa
1. dos veces, pero no hubo movimiento. Maestra: Esta canción infantil es muy interesante. Contemos la historia de un ratón que se casa.
4. Juego "El gato y el ratón"
1. Profesor: Juguemos a un juego. Soy el gato viejo y te invito a ser el conejillo de indias, pero la maestra tiene un pedido. Cuando juegues, debes contar la historia del matrimonio del ratón. Cuando llegue el momento de comerlos todos, empezaré a atraparte. Por favor, siéntate en la silla rápidamente y no te dejes atrapar por mí. ¡Empecemos! Los ratoncitos fueron a casarse.
¡Está bien, vámonos!
2. La maestra cambió la última línea de la canción infantil por "¡No puedo atrapar un ratón!" y mostró una expresión de decepción.
3. Deje que el niño sea un gato viejo y que el maestro y el niño jueguen juntos 2 o 3 veces (el número de veces depende de la situación del niño y del momento).
4.Fin: ¿Estás feliz hoy? Entonces, llevemos esta canción infantil y el juego de casar ratones al aula para enseñar a otros niños, ¿de acuerdo? ¡Adiós profesor invitado!
Adjunto: Canción infantil "El ratón se casa"
Ocho ratones cargaban la silla de manos, cuatro ratones tocaban la trompeta, dos ratones lanzaban petardos, ¡crujido, crujido, bang!
El viejo gato vino a felicitarla. "¡Felicitaciones! ¡Felicitaciones!" ¡Cómelos todos!
Reflexión de la actividad:
Esta canción infantil tiene un ritmo claro, es fácil de entender y es pegadiza de leer. Es adecuada para que los niños de clases numerosas aprendan. Los gatos y los ratones son imágenes de animales favoritas de los niños. Diseñé una actividad lingüística de este tipo basada en la experiencia de vida de los niños (hay muchas familias de recién casados y muchos niños tienen la experiencia de tener banquetes de bodas).
El ratón se casa con el plan de lección de chino para la clase 5 1. Introducción:
1. Niños, hoy la maestra invitó a los hermanos y hermanas de la clase 1 a actuar para ustedes. ¡Aplaudamos y demos la bienvenida a que actúen para nosotros!
2. Por favor, disfruten de la gran presentación de clase "El ratón toma esposa".
3. ¿Te desempeñaste bien hace un momento? ¿Qué están realizando?
4. ¡Niños, lo habéis hecho bien! El maestro dibujó en papel la actuación de su hermano y su hermana. ¡Echemos un vistazo!
2. Enseñar canciones infantiles:
1. Enciende la televisión
(1) “Mira, ¿cuántos ratones hay en la imagen? ¿Qué están haciendo?" (Lleva una silla de manos tocando la trompeta)
Respuesta: ¿Quién aprenderá a tocar la trompeta? Hagámoslo con él;
B. ¿Cómo levantar el sedán? ¿Quién lo hará?
C. "¡Estudiemos juntos!" Llevando la silla de manos y tocando la trompeta.
(2) "¿Por qué los ratoncitos están tan felices? ¿Qué van a hacer?"
Orientación y persuasión: Mira, hay una gran flor roja en el pecho del ratón. y una gran silla de manos.
"¿Hace calor que un ratón se case con una esposa?"
(3) Pensamiento grupal: tocando la trompeta y cargando una silla de manos, el ratón está tan emocionado de casarse con una esposa.
2. Mostrar imagen 2
(1) ¿Con quién se casará el ratón? ¿Quién se esconde en el sedán? ¿Puedes adivinarlo?
(2) "Oye, ¿qué les pasa a estos ratoncitos?" Mira (con miedo)
¿Por qué tienes tanto miedo? ¿Qué pasó con ellos? ¿Adivina qué?
(3) "Abramos las cortinas y echemos un vistazo".
"Oh, no, la novia es una..." (gato de cara grande ) Dijo la maestra sorprendida. Un tono de pánico guió.
(4) Pensamiento en grupo: Abre las cortinas y echa un vistazo. Oh, no, la novia tiene una cara grande.
(5) "Los ratones deben asustarse mucho al ver al gato. ¿Qué tono deben utilizar?" (pánico, sorpresa, miedo)
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(1)¿Qué pasa después? (Guiar y persuadir a los niños para que imaginen)
Mira, ¿cómo corre el ratón? (Orientación y persuasión: Si fueras un ratón y un gato te persiguiera, ¿cómo correrías? (Desesperadamente))
(2) ¿Qué pasó con el ratón?
A. Los pensamientos del maestro (acompañados de acciones): “Me rompí la pierna y se me cayó de la cintura”.
¿No es triste?
(3) La maestra compuso una preciosa canción infantil basándose en unas imágenes y lo que acababan de decir los niños. ¿Quieres escucharlo?
Respuesta. La maestra lo recitó completo y preguntó: ¿Cómo se llama la canción infantil?
B. ¿Quieres leer con el profesor? Llevémoslo juntos.
C. Los niños lo recitaron muy bien. Nosotros lo recitamos de nuevo mientras hacíamos los movimientos.
Tercero, actuación situacional
La maestra preparó muchos accesorios para los niños y un grupo de cinco personas interpretó "El ratón se casa con una esposa".
Análisis de efectividad:
Durante toda la actividad, los niños siempre se mostraron interesados y proactivos. En primer lugar, creé una atmósfera relajada y libre y pedí a los niños de la clase superior que representaran "El ratón se casa con una esposa", que introdujo el tema, hizo una transición a la naturaleza y estimuló el interés y el entusiasmo de los niños por participar en la actividad. .
En segundo lugar, con una demostración y orientación adecuadas, los objetos y proyectores pueden estimular plenamente las capacidades potenciales de los niños. Durante la apreciación, los niños pueden utilizar correctamente el concepto de exclamación y comprender el contenido de las canciones infantiles. Sobre esta base, los niños pueden utilizar expresiones creativas como movimientos y expresiones, su lenguaje y pensamiento están bien entrenados y sus emociones y comportamientos pueden desarrollarse hacia valores positivos.