Seis dimensiones
La evaluación integral de la calidad generalmente se divide en seis dimensiones (las diferentes regiones o estructuras escolares son ligeramente diferentes), a saber, "calidad moral", "alfabetización cívica", "aprendizaje". Habilidad", "Comunicación, cooperación e innovación práctica", "Deporte y salud", "Estética", "Habilidad de expresión".
Calificaciones
Las calificaciones se dividen en A (excelente), B (buena), C (mediana) y D (mala). O una escala de cien puntos, 100-80 (excelente), 79-60 (bueno), 59-30 (promedio), 29-0 (malo).
Autopresentación
No solo se debe calificar a los estudiantes, sino que también se debe escribir "autopresentación" y "evaluación mutua" entre los estudiantes. El director o el maestro también deben escribir. "evaluación docente" a los estudiantes ".
Evaluación mutua
Toda la clase se turnó para subir al escenario a leer su autoevaluación. Después de que los estudiantes de la audiencia lo lean, comenzarán a dar sugerencias a los estudiantes evaluados o a dar calificaciones en cinco dimensiones.
Evaluación del profesor
Los estudiantes deben pedirle a su director o profesor sustituto que escriba una evaluación semestral para ellos mismos. Los datos de la "Evaluación Integral de la Calidad" del noveno grado se incluirán en los archivos del examen de ingreso a la escuela secundaria y en los archivos de los estudiantes como datos de referencia auxiliares para el examen de ingreso a la escuela secundaria y la educación superior.
Puntuación final
La puntuación final consta de un 50% de revisión por pares y un 50% de revisión por parte del profesor. La autoevaluación no está incluida y solo puede usarse como datos de referencia para la evaluación, pero está archivada.