Aprendamos lecciones de Enseñanza 2 y entremos al grupo de inglés de Enseñanza 2:
Comentarios de Xu Pizhen sobre el diseño del aula: En la tarde del lunes 23 de octubre de 65438, estaba en Clase 6 Asistió a una lección en el aula. Permítanme describir brevemente el diseño de enseñanza de esta lección: esta lección se divide en cinco enlaces: primero, repaso, tercero, consolidación, cuarto, práctica; Primero, revise los cambios en have y has bajo la guía de diferentes pronombres personales en la lección anterior, y convierta estas diferentes oraciones en oraciones negativas, oraciones interrogativas y sus respuestas. (Este es el enfoque y la dificultad de la Unidad 2) Practica en forma de juegos para consolidar la gramática aprendida. Luego mire la imagen y repase la pregunta especial sobre qué colores lideran en un formato de preguntas y respuestas. La segunda sesión se presenta repetidamente, demostrada por diferentes personas. ¿Cómo es ella? Permita que los estudiantes comprendan y reaccionen y respondan apropiadamente, y luego permítales practicar para profundizar su comprensión. Este vínculo es también la parte de consolidación. Después de la práctica, la mayoría de los estudiantes pasarán naturalmente al siguiente patrón de oración nuevo: Por favor, entregue esta carta a María. Está bien, se lo daré. Haz lo mismo que en la frase anterior. Escuche la grabación y responda las dos preguntas, luego escuche la grabación y responda lb. Tratar con puntos de conocimiento dados a alguien. algo. ; darle algo a alguien.
Luego entra en la sesión de práctica, donde tendrás conversaciones en grupos de dos o tres para consolidar y ampliar aún más. Finalmente, práctica (completada después de la escuela)
Maestro Guan Zhao: El discurso del maestro Xu fue muy vívido y tanto los niños como el maestro escucharon con interés. Los niños respondieron activamente a las preguntas y ejercitaron plenamente sus habilidades para hablar. Los materiales didácticos son ricos y coloridos y despiertan el interés de los niños. Antes de que te des cuenta, ¡la clase habrá terminado! ¡Creo que aprender inglés es muy divertido! ¡Aprenda del Maestro Xu la próxima vez!
Profesor Qian Juan: Es cierto que los mayores todavía tienen más calor. Maestro Xu, ¡tienes calor! Por supuesto, aquí viejo se refiere a experimentado y puro. La clase del profesor Xu tiene un ritmo suave y un diseño de enlaces bien estructurado. Los puntos clave y difíciles están preestablecidos de manera precisa y revolucionaria, la entrada de información es específica, concisa y directa, y los estudiantes participan plenamente en el resultado. Encarna la experiencia, la vida, el conocimiento y la diversión del aula de inglés. Espero que nuestra clase pueda ser tan colorida, fragante y deliciosa como el agua caliente para preparar café. Maestro y alumno, tú, yo y dos iguales.
Profesor Wang Xuelin: Hay muchos aspectos destacados en la clase del profesor Xu, dos de los cuales vale la pena aprender. Primero, la enseñanza del inglés. No insisto en enseñar en inglés durante la clase y no tengo paciencia para explicar. En el futuro, deberíamos insistir en utilizar más el inglés en las aulas. En segundo lugar, los estudiantes son particularmente sólidos en la práctica de patrones de oraciones clave en clase. La mayoría de los niños son activos en clase. Mucho mejor que repetirme.
Profesor Wan: 1. Habla inglés con fluidez. 2. Los vínculos del aula están bien configurados y cada vínculo es natural, lo que permite a los estudiantes percibir mejor lo que quieren aprender y aprender a aplicarlo, especialmente la exhibición física y pequeñas recompensas para despertar el interés de los estudiantes. 3. Devuelva la clase a los alumnos y déjelos actuar. Los estudiantes dijeron que el maestro solo estaba guiando. 4. Los estudiantes se desempeñan bien, tienen fuertes habilidades de aprendizaje e imitación, participan activamente y están altamente organizados.
Profesor: El pensamiento del profesor Xu en el aula es claro y centrado, lo que da pleno juego a la autonomía de los estudiantes. A través de la orientación y la práctica repetida, la participación de los estudiantes es alta, la atmósfera del aula es activa, los puntos de conocimiento se practican en el lugar, los profesores y los estudiantes cooperan tácitamente y el efecto en el aula es bueno.
Profesor: En esta clase, el Profesor Xu guía oraciones declarativas a través de verbos reales, para que los estudiantes puedan practicar oraciones negativas, preguntas generales y sus respuestas en grupos de cuatro.
Utilice PPT para mostrar imágenes de varios colores y permita que los estudiantes den su opinión. Pida a todos que evalúen la apariencia de un compañero de clase o trabajen en parejas para evaluarse entre sí. Usando una manzana para demostrar que se la daría, la retroalimentación de la clase sobre toda la enseñanza del inglés fue muy buena.
Maestro Lu Shouhong: 1. El diseño del curso del profesor Xu es muy exquisito y rítmico. 2. Los estudiantes participan en muchas actividades, lo que refleja el principio de enseñanza de centrarse en escuchar y hablar en inglés en la etapa primaria. 3. Muy buena la demostración de la maestra, especialmente la estructura de la frase “dale la carta a María”. El profesor sigue practicando con las cosas que le rodean, sólo para que los alumnos lo experimenten de cerca y combinen el inglés con la práctica.
Aprender inglés es una tendencia mundial. Hablar inglés, ser extranjero y utilizar el inglés son las mejores formas de aprender un idioma. Espero que el grupo de enseñanza de inglés II pueda aplicar lo que han aprendido y enseñar bien, ¡y que cada maestro sea cada vez mejor!