El castigo corporal es una conducta en la que los profesores imponen castigos físicos a los estudiantes, provocando que sean dañados, como golpearlos, obligarlos a ponerse de pie, ponerse en cuclillas, hacer ejercicio más allá de los límites del cuerpo, afeitarse, rasgarse la boca, etc El castigo corporal disfrazado se refiere a otras formas indirectas de castigar física y mentalmente a los estudiantes, como castigos laborales, copiar demasiadas tareas, escribir en la cara, sarcasmo, insultos, exposición al sol, etc. El artículo 16 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" estipula claramente: "Está prohibido el castigo corporal a los estudiantes".
De /readnews.asp? newsid=481
En primer lugar, analice los castigos corporales comunes y los castigos corporales disfrazados.
1. Golpes (bofetadas, afeitado, sentadillas, etc.). diferentes personalidades. Si los insultos y los insultos no son suficientes para mostrar la superioridad del maestro, entonces abofetear a los estudiantes muestra la supremacía del estatus del maestro. Por ejemplo, este incidente ocurrió en una escuela secundaria completa en algún lugar. Cuando el profesor estaba en clase, un alumno travieso empezó a decir tonterías. La maestra se acercó al compañero y le preguntó indiscriminadamente. Esto fue una fuerte bofetada. Quería matar el pollo para asustar a los monos. Esto asusta a otros estudiantes, pero este estudiante no es la generación ociosa. También abofeteó al maestro, lo que hizo que el maestro se enojara. Abofeteó a los estudiantes con más fuerza por segunda, tercera, cuarta y quinta vez hasta que se arrodillaron y suplicaron clemencia. En ese momento, el salón de clases era caótico y ruidoso. Los profesores creen que las bofetadas son el método más seguro de control en el aula para castigar a los estudiantes traviesos. Inesperadamente, no sólo no logró este efecto, sino que también atrajo la condena de la sociedad y el castigo de la escuela.
2. Pena permanente. En términos relativos, quedarse quieto es un método de castigo corporal utilizado habitualmente por los profesores. A juzgar por las expresiones habituales de los estudiantes, el castigo de quedarse quieto no es de ninguna manera un fenómeno accidental. Algunos profesores piensan: no abofeteo a los estudiantes, no les tiro del pelo, no los golpeo, los castigo, lo cual no es un castigo corporal en absoluto. Al mismo tiempo, el castigo por quedarse quieto rara vez genera críticas por parte de la sociedad, las escuelas y los padres, y los estudiantes pueden tolerarlo. Por lo tanto, los estudiantes pueden ser sancionados en cualquier momento siempre que violen las reglas. Algunos profesores incluso consideran que la tribuna de penaltis es una verdad "única" que se ha utilizado con frecuencia y con éxito. Sin embargo, "no importa cuán inteligente sea una persona, no importa cuán a largo plazo piense, seguirá perdiendo". Wang es un joven maestro en una escuela primaria. Durante la clase, encontró a un estudiante de tercer año jugando una pequeña consola de juegos, por lo que gritó: "¡Si quieres jugar, quédate fuera del aula y juega!". Los estudiantes estaban indefensos y se quedaron fuera del aula. Media hora más tarde, sus padres llegaron a la escuela para entregar ropa y encontraron a sus hijos parados afuera. Entonces, enojado, entró en la oficina del director y preguntó: "Mi hijo viene a la escuela para recibir educación, no para hacer guardia. ¡Incluso si mi hijo se equivoca, no debe expulsarlo! En ese momento, el director se quedó sin palabras". El Sr. Wang se quedó sin palabras y simplemente se disculpó. Aunque los estudiantes pueden entender mejor este tipo de educación, tiene poco efecto.
3. Pobre humillación. Un gran número de profesores ignoran la personalidad y la autoestima de los estudiantes y reprenden, abusan, sarcásticamente, sarcásticamente y ridiculizan a los estudiantes a voluntad. Por ejemplo, algunos profesores llaman a los estudiantes "madres, no madres", "la madera podrida no se puede tallar", "la piel es más gruesa que la muralla de la ciudad"... Algunos profesores incluso ponen a los estudiantes apodos desagradables, haciéndolos reír. Una humillación tan dura inevitablemente dañará la autoestima de los estudiantes, los decepcionará dolorosamente, los desanimará y hará que el aprendizaje sea una actividad poco interesante. Intentan evitar a esos profesores, mantenerse alejados de la escuela e incluso huir de casa.
4. Algunos profesores suelen amenazar e intimidar a los estudiantes. Por ejemplo, "¡No puedo cambiarlo en esta vida!" "Si hago algo mal en el futuro, no te querré!" "¡Llama a tus padres!"... Un estudiante de una escuela dejó caer una carta. en el buzón del director, y la carta lo mencionaba. El profesor de la clase se presentó a principios de semestre: "Tengo oídos muy agudos y ojos muy agudos. Sé todo lo que haces y cada palabra que dices. Así que será mejor que Sea honesto y no trate de hacer trampas". También dijo: "He estado enseñando durante muchos años y ya entiendo su psicología. No se burlen de mí. Tengo muchas formas de tratar con la gente.
Si no le tienes miedo a la muerte, ¡pruébalo! "El estudiante escribió: "Cuando escuché estas palabras, me sorprendí y sentí un escalofrío en el corazón..." En la superficie, los estudiantes sintieron que no importaba, pero en el fondo, fue muy doloroso. Esto inevitablemente hará que los estudiantes desarrollen diversas psicologías rebeldes y tendrán un impacto negativo en la educación escolar.
2 El daño del castigo corporal y el castigo corporal disfrazado
Los profesores siempre creen que lo han hecho. La autoridad absoluta en la escuela es inviolable. Los profesores castigan el mal comportamiento de los estudiantes porque su comportamiento obstaculiza sus propios procedimientos preestablecidos. El llamado "principio de actividad bilateral e iluminación" es una fantasía para la mayoría de los profesores porque los profesores relajan el alcance. y debido a que los maestros no pueden crear un ambiente relajado y cómodo para los estudiantes, frecuentemente implementan castigos corporales dentro y fuera del aula, lo que ha traído consecuencias inimaginables a la educación y es extremadamente dañino.
1. cambiar la incompatibilidad de los estudiantes y la actitud correcta. Aunque el castigo corporal puede lograr el propósito de detener ciertos comportamientos en determinadas situaciones, es difícil cambiar las actitudes incorrectas de los estudiantes y el castigo corporal disfrazado solo puede hacer que los estudiantes aprendan a evitar el castigo corporal. que cambiar sinceramente sus actitudes y corregir sus errores. Este tipo de castigo corporal y castigo corporal disfrazado son relativamente ineficaces.
2 Es difícil crear un buen ambiente educativo. maestro.No favorece la formación de cualidades ideológicas positivas y diligentes de los estudiantes, y no favorece la formación de una atmósfera civilizada, armoniosa y relajada en la clase.
3. El castigo corporal disfrazado causará ansiedad innecesaria a los estudiantes. El cultivo de la calidad psicológica saludable de los estudiantes dañará la salud física y mental de los estudiantes. El castigo corporal frecuente aumentará la aversión extrema de los estudiantes al castigo corporal. y perder gradualmente su sensibilidad al castigo corporal. Para lograr el efecto deseado, los profesores a menudo tienen que hacerlo. Aumentar la intensidad del castigo corporal conducirá a un círculo vicioso de castigo corporal con consecuencias educativas desastrosas. >4. El castigo corporal también provocará tensión entre profesores y alumnos, lo que provocará conflictos e incluso enfrentamientos entre profesores y alumnos. Esto no sólo dañará el estatus social y la personalidad de los profesores. República Popular China", la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" y la "Ley de Docentes de la República Popular China"
En tercer lugar, los docentes deben implementar una educación efectiva. /p>
De hecho, los profesores que sólo utilizan castigos corporales o castigos corporales disfrazados en la educación de los estudiantes, es decir, los profesores que "actúan cuando no deberían", sólo tienen odio en el corazón. Como profesor, hay que tener dedicación y utilización. el espíritu de "proteger las flores" Trate a los estudiantes con la actitud de "conquistar a los demás sin luchar". En el trabajo, es posible que desee tomar las siguientes medidas: 1. "Enfoque suave" Un día, el Sr. Chen estaba muy enojado. Estaba feliz. Planeaba reunirse con los estudiantes en el salón de clases con anticipación, pero tan pronto como entró al salón de clases, encontró una caricatura de él mismo, que exageraba sus defectos al extremo. Enojado, su estado de ánimo feliz original había desaparecido. Instintivamente, sabía que este era el trabajo del estudiante Zhang que fue criticado ayer. El maestro Chen pensó para sí mismo, este estudiante es realmente descarado y debe hacerlo esta vez. Pero pensándolo bien, el castigo corporal conducirá inevitablemente a conflictos más graves entre profesores y estudiantes. Si estás enojado, realmente no puedes resolver el problema. Entonces, el Sr. Chen decidió probar el "enfoque suave". El profesor Chen se calmó un rato, luego quitó el cómic y lo disfrutó mucho. Les dijo a todos: "No me digan, realmente se parece un poco a mí. He crecido y nadie ha pintado un retrato mío todavía. Quiero conservar este cuadro como recuerdo. Si el autor no lo hace". No te importa, por favor ayúdame después de clase". Firmo. Clase ahora". Unos días después, el estudiante "problemático" tomó la iniciativa de admitir su error ante el maestro.
En el ejemplo anterior, ante el comportamiento deliberado de confrontación de los estudiantes, el maestro Chen Can castigó al caricaturista con castigos corporales o castigos corporales disfrazados para desahogar su insatisfacción y mostrar la autoridad del maestro que también podía retener a los estudiantes; Después de clase, Castigo: También puedes dejar que los padres de los estudiantes se encarguen del asunto. Sin embargo, al regular las emociones negativas y utilizar el tacto educativo, el profesor Chen no sólo evitó los conflictos entre profesores y estudiantes, sino que también armonizó la relación entre profesores y estudiantes, permitiendo a los estudiantes admitir proactivamente sus errores y desarrollar su experiencia. Es cierto que las desgracias nunca llegan solas.
2. Elogiar la educación. Un maestro de escuela descubrió que un estudiante era extremadamente descuidado mientras hacía ejercicios de radio y el supervisor de otras clases dedujo las calificaciones del estudiante. Después del ejercicio, el profesor llamó a los alumnos a la oficina. No los abofeteó ni los insultó, pero preguntó con una sonrisa: "¿Cómo hicieron el ejercicio de transmisión? ¿Creen que es correcto?". El maestro continuó: “No importa si la práctica de transmisión no es lo suficientemente precisa, la clave es hacerlo en serio.
En ese momento, el alumno se sonrojó y bajó la cabeza. El maestro continuó: "La clase tiene reglas de clase". ¿Cómo es posible recuperar los puntos que te fueron descontados? El estudiante preguntó qué prometería en el futuro y el maestro dijo: "¿Qué te parece si practicas encima el próximo lunes?". "El compañero aceptó felizmente el castigo del maestro. Se dice que este alumno ha estado practicando gimnasia por radio los sábados y domingos después de regresar a casa. Ahora es el alumno más estándar de la escuela. Este tipo de elogios y castigos "dolorosos pero dulces". es más Es fácil ser aceptado por los estudiantes En el ejemplo anterior, cuando los estudiantes violan las reglas, el maestro adopta el método de "conmover a las personas con emociones, comprenderlas con la razón y guiarlas con acciones" para convencer a los estudiantes. de castigarlos ciegamente y lograr el éxito.
3. La educación improvisada consiste en guiar el comportamiento incorrecto de los estudiantes por el camino correcto. Por ejemplo, un profesor de clase descubrió que varios estudiantes usaban escobas como palos, pero dijo: "Haces cosas buenas para la clase y limpias el aula después de clase. Es realmente digno de elogio". Creo que tus habilidades de barrido deben ser buenas. ¿Qué tal si hacemos algo bueno para la clase hoy después de la escuela? "Estos estudiantes aceptaron felizmente el castigo del maestro y, al mismo tiempo, también se dieron cuenta de que jugar con escobas está mal y limpiar está bien.
La práctica ha demostrado que todos los estudiantes cometerán errores, pero espero que el maestro Utilizará medios científicos para educar adecuadamente a los estudiantes y definitivamente obtendrá buenos resultados educativos.
¡Este es el artículo que cité!