Logros docentes de la escuela secundaria Suihua No. 1

La Escuela Intermedia Suihua No. 1 implementa plenamente la política educativa del partido y mejora integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Excelentes resultados en el examen de acceso a la universidad. En 2006, la escuela secundaria Suihua No. 1 logró un avance histórico en el examen de ingreso a la universidad: 113 estudiantes obtuvieron calificaciones superiores a 600 puntos, ocupando el primer lugar entre todas las escuelas secundarias en diez ciudades y condados de la ciudad. En 2007, el número de estudiantes con puntuaciones superiores a 600 fue 183, ocupando el primer lugar entre todas las escuelas secundarias en diez ciudades y condados de la ciudad, con 300 estudiantes en áreas clave. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad de dos estudiantes superaron los de la Universidad de Pekín. En 2008, Ji Hongjing ganó el máximo puntaje de la ciudad en ciencias con 677 puntos; en 2010, ganó el máximo puntaje de la ciudad en artes liberales y el segundo en ciencias. 272 ​​personas ingresaron a la primera clase y 756 personas ingresaron a la segunda clase; En 2011, obtuvo más de 600 puntos en el examen de ingreso a la universidad*** 56 personas; 289 personas por un libro y más de 868 personas por dos o más libros. En 2013, había más de 300 estudiantes en la escuela secundaria Suihua No. 1 y más de 1,000 estudiantes en la escuela secundaria Suihua No. 1. Tres de los diez mejores estudiantes de artes liberales de la ciudad son de la escuela secundaria Suihua No. 1. En 2014, hubo más de 100 personas que obtuvieron una puntuación de 600 o más en el examen de ingreso a la universidad, 389 personas en la primera etapa y más de 1.100 personas en la segunda etapa.

La escuela secundaria Suihua No. 1 es una escuela hermana de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Beihang y la escuela secundaria experimental de Heilongjiang. Está designada como base de origen de estudiantes por la Universidad de Beihang y la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, y está designada como base de origen de estudiantes. designado como base de selección de fuentes de estudiantes por el Centro Oriental de Intercambio Educativo Internacional del Comité del Fondo Nacional de Estudios en el Extranjero del Ministerio de Educación.

En 2011, el número de personas que ingresaron al examen de ingreso a la universidad en la Tabla 2 o superior alcanzó 868, la tasa de admisión para materias de ciencias alcanzó el 89,5% y la tasa de admisión para materias de artes liberales alcanzó el 92,6%.

"escuela en línea para escuelas primarias y secundarias", que es una actividad educativa auxiliar y no proporciona certificación académica. Hay principalmente Beijing Personality 100, la escuela en línea de la escuela secundaria No. 4 de Beijing, la escuela en línea 101, la escuela en línea de la escuela secundaria Huanggang, etc. 2. Generalmente, la educación superior en línea está dirigida a adultos mayores de 18 años. Brinda principalmente educación secundaria, licenciatura de secundaria, universidad y segundo título universitario. También brinda educación no académica (solo se aprenden algunos cursos académicos). educación). La educación académica puede aprobar exámenes relevantes, cumplir con los requisitos de graduación y recibir un certificado de graduación universitaria (marcado con las palabras "educación en línea"), 68 certificados de graduación universitaria (lista detallada a continuación), presentación electrónica por parte del Ministerio de Educación y reconocimiento nacional. de calificaciones académicas. Los principales incluyen la Escuela de Educación en Línea de la Universidad de Pekín y la Escuela de Educación en Línea de la Universidad Renmin de China. Otros incluyen sistemas de servicios de educación pública como Openg, Hongcheng y Zhijin. 3. Los objetivos de formación para la certificación profesional online son muy amplios, abarcando desde estudiantes hasta personal en activo. Brindar capacitación en habilidades vocacionales, preparación para exámenes y capacitación para certificación. Los principales son New Oriental y China Accounting Network. 4. El público objetivo del aprendizaje electrónico empresarial son principalmente los empleados de la empresa, y el principal organismo de implementación es la empresa. Es una nueva forma para que las empresas implementen la formación interna. Dependiendo de las circunstancias específicas de la empresa, se puede implementar en forma de red de área local o Internet. 5. Los servicios de educación en línea incluyen principalmente servicios educativos, juegos educativos en línea, canales educativos, proveedores de plataformas, proveedores de contenido, etc. Brindan servicios de educación en línea, no existe ninguna entidad, ni escuela en línea. Existen principalmente Youxue.com y Education Online. [Editar este párrafo] Las características y ventajas de la educación en línea son: 1. Maximizar los recursos. Varios recursos educativos trascienden las limitaciones de la distancia espacial a través de Internet, haciendo de la educación escolar una educación abierta que puede irradiarse a un área más amplia fuera del campus. Las escuelas pueden aprovechar sus disciplinas y recursos educativos y difundir los mejores profesores y resultados de enseñanza en todas las direcciones a través de Internet. 2. La tecnología de red autónoma de comportamiento de aprendizaje se aplica a la educación a distancia, sus características son: cualquier persona, en cualquier momento, en cualquier lugar, a partir de cualquier capítulo, aprendiendo cualquier curso. El conveniente y flexible "Cinco Cualquiera" en la educación en línea refleja directamente las características del aprendizaje activo en el modo de aprendizaje, satisfaciendo plenamente las necesidades de la educación moderna y la educación permanente. 3. La forma de aprendizaje es la interacción entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes la comunicación integral se lleva a cabo a través de Internet, lo que acorta la distancia psicológica entre profesores y estudiantes y aumenta las oportunidades y el alcance de la comunicación entre profesores y estudiantes. Y a través del análisis estadístico por computadora del tipo, cantidad y frecuencia de las preguntas de los estudiantes, los maestros pueden comprender las dudas, dificultades y principales problemas que los estudiantes encuentran en el aprendizaje y brindarles una orientación más específica. 4. La educación en línea personalizada en forma de enseñanza utiliza la tecnología única de gestión de bases de datos de información y funciones interactivas bidireccionales de las redes informáticas. Por un lado, el sistema puede rastrear y registrar completamente los datos personales, el proceso de aprendizaje y las etapas de cada línea. estudiante, y por otro lado, enseña. El sistema de servicio de aprendizaje puede proporcionar sugerencias de aprendizaje personalizadas para diferentes estudiantes en función de los datos personales registrados por el sistema. La educación en línea proporciona una forma realista y efectiva de lograr una enseñanza personalizada. 5. La plataforma de gestión docente de la red informática de automatización de la gestión docente tiene las funciones de gestión automática y procesamiento interactivo remoto, y se aplica a la gestión docente de la educación en línea. Las consultas remotas de los estudiantes, el registro, el pago, la selección de cursos, las consultas, la gestión del estado de los estudiantes, las tareas, la gestión de exámenes, etc., se pueden completar en línea a través de la interacción remota. [Editar este párrafo] Muchas universidades han prestado atención al impacto de las universidades en línea en la educación universitaria moderna, desde el surgimiento de las universidades en línea hasta su desarrollo y mejora continuos. Las universidades en línea han cambiado el modelo de enseñanza actual y son únicas en cultivar talentos innovadores y conceder importancia al desarrollo independiente de los estudiantes. Un modelo de enseñanza es una estructura docente específica que se adapta a unos objetivos educativos determinados. El modelo de enseñanza tradicional de mi país, que se caracteriza principalmente por el adoctrinamiento unidireccional, es consistente con el objetivo educativo de enfatizar unilateralmente la herencia del conocimiento y no favorece el entusiasmo, la independencia y la creatividad de los estudiantes. El surgimiento de las universidades en línea ha transformado la enseñanza de un sistema de conocimiento cerrado a un sistema de conocimiento abierto, y de la enseñanza al autoestudio. Esto no solo se refleja en el cambio de métodos, sino también en el cambio de dos métodos de enseñanza y modelos estructurales. . Cuantitativamente, a través de la enseñanza a distancia, la mayor parte del tiempo de enseñanza se utilizará para actividades de aprendizaje independiente y de investigación de los estudiantes, y el número de horas de enseñanza se reducirá considerablemente.
  • ¿Qué se considera generalmente un puntaje alto por encima de la base integral de educación en el examen de ingreso a posgrado?