En el jardín de infantes, a través de actividades de libros ilustrados, sobre la base de comprender el contenido de la historia, puede expresar con valentía la onomatopeya de la historia y sentir el infantilismo de la historia. El siguiente es un plan de lección de actividades de libro ilustrado cuidadosamente preparado por el editor. ¡Puedes consultar lo siguiente!
Plan de lección de actividad de libro ilustrado 1
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por la lectura y cultivar la capacidad de observación de los niños.
2. Sobre la base de comprender el contenido de la historia, exprese con valentía la onomatopeya de la historia y sienta el infantilismo de la historia.
Preparación de la actividad: dibujar un libro y material didáctico de "La Serpiente Hambrienta", dibujos de sandías, melocotones, fresas, etc., y pequeños tocados de serpientes.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre el material educativo para despertar el interés de los niños.
Hoy, el profesor Li trajo un libro interesante a los niños. Echemos un vistazo, ¿vale? Los maestros utilizan material didáctico para guiar a los niños a observar la portada y el forro frontal.
Pregunta: ¿Qué hay en la portada? ¿Cuál es el cuerpo de una pequeña serpiente? ¿Qué hace la pequeña serpiente en el bosque? Oye, ¿por qué la pequeña serpiente abre tanto la boca?
2. Guíe a los niños a observar las imágenes y el profesor inicialmente les explicará la historia.
1. Fotos de serpientes y manzanas: Una serpiente hambrienta se retuerce y camina por el bosque. ¿Qué encontró? ¿Qué tipo de manzana? ¿Qué hace una serpiente hambrienta cuando ve una manzana? (Los niños responden con imaginación libre)
2. Imagen de una serpiente comiendo una manzana: ¿A dónde se fue la manzana? ¿Cómo está el estómago de la pequeña serpiente? (Los niños responden casualmente)
3. Imágenes de serpientes y plátanos: Al día siguiente, la serpiente hambrienta se dio vuelta para dar un paseo. ¿Qué encontró? ¿De qué color es el plátano? ¿Qué pasa cuando una serpiente hambrienta ve un plátano?
4. Imagen de una pequeña serpiente comiendo un plátano: La pequeña serpiente abrió su boca y se comió el plátano en su vientre. Está delicioso. "¿Cómo es el estómago de una serpiente?
5. Imagen de la serpiente y la bola de arroz: Al tercer día, la serpiente hambrienta se retorció y caminó. ¿Qué encontró? ¿Qué forma de bola de arroz? Adivina la serpiente hambrienta ¿Qué pasará con la serpiente? ¿Cómo se comerá la bolita? (Los niños imitan) 6. Imagen de la serpiente pequeña en la bola de arroz.
7. la serpiente hambrienta se retorció. ¿Qué comió la serpiente esta vez? (Imagen de comer uvas) ¿Cómo se veía? (Imagen de la serpiente y las uvas) Esta vez, la serpiente hambrienta comió un racimo de uvas moradas. una pequeña serpiente comiendo) 8. El quinto día, ¿qué comerá esta vez la serpiente hambrienta? Adivina) Si es una piña, ¿cómo se ve?
9. La serpiente realmente se come la piña (imita el sonido de la serpiente comiendo)
10 Imagen de panza de uva y panza de plátano: ¿Cómo adivinaste lo que estaba comiendo la pequeña serpiente? >11. Imagen de la serpiente y el manzano: El sexto día, la serpiente hambrienta se retorció y caminó. ¿Qué? Esta vez, encontró un árbol lleno de manzanas rojas. ¿Adivina qué pasa cuando las manzanas son tan altas? >
12. Imagen de la pequeña serpiente comiendo el árbol: ¿A dónde fue la pequeña serpiente? ¿Dónde está la cola? ¿Dónde está la cabeza? 13. ¿En qué se convirtió la pequeña serpiente? que los niños observen el forro posterior y la contraportada.
En tercer lugar, la pequeña serpiente está llena. Cuente la historia por completo y experimente el humor y la diversión de la historia.
1. la serpiente hambrienta camina? (La maestra y los niños imitan juntos)
2 ¿Qué encontró delicioso la serpiente? (Muestre la imagen de la serpiente comiéndola)
¿Qué hace? ¿Qué sonido al comer manzanas (plátanos, bolas de arroz)?
¿Una serpiente hambrienta se come una manzana? (Plátano, bola de arroz) ¿Qué pasa en el estómago? Resulta que la forma del pequeño? el vientre de la serpiente se convertirá en lo que come.
4. Imita a la pequeña serpiente para encontrar algo que comer y expresa con valentía el significado de la historia.
1. tiene hambre y quiere encontrar algo rico para comer ¿Quieres seguir el ejemplo de esta pequeña serpiente? Aprendamos y busquemos algo delicioso, ¿vale?
2. posiciones en el pizarrón) Deje que los niños se pongan tocados e imiten las serpientes para las representaciones teatrales.
3. Pregunta: ¿Qué pasará con la pequeña serpiente que come fresas (melocotones y sandías)?
En quinto lugar, guiar a los niños para que aprendan la forma correcta de comer.
1. ¿Por qué el estómago de la serpiente cambia la forma de lo que come? Pequeña serpiente, ¿cómo come?
2. La maestra resumió el contenido del cuento infantil e hizo un resumen sencillo: Nuestros niños deben masticar con cuidado y lentamente al comer. No debemos imitar a la pequeña serpiente si se la traga de un bocado. tu barriga estallará.
Plan de lección de actividad de libro ilustrado 2
Análisis de libro ilustrado
"El fin del arco iris" cuenta la historia de un tejón y un zorro que van al final del arco iris para encontrar el tesoro. Tomando como pista al tejón y al zorro que buscan el "tesoro", al encontrarse secuencialmente con la ardilla, la mamá pato y el abuelo conejo, comprenden que diferentes animales tienen diferentes tesoros, y que los tesoros también son diversos, y gradualmente comprenden el significado de los tesoros. La historia es animada e interesante, con cierto suspenso, que atrae a los niños pequeños y satisface su mentalidad de "búsqueda del tesoro". Para un libro ilustrado tan clásico y excelente, no solo debemos explorar el valor significativo contenido en la historia en sí, sino también centrarnos en cómo guiar a los niños para que aprecien cada detalle con cuidado y paciencia, y comprendan el desarrollo de la historia y los cambios psicológicos. de los personajes.
Intención de diseño
La lectura temprana es un proceso importante para que los niños comprendan el mundo, se integren en la sociedad y se desarrollen. El plan de estudios propone que antes de leer, se debe estimular a los niños a interesarse por los libros y la lectura y desarrollar su capacidad lectora a través de libros, pinturas, etc. Los niños de clase media no son ajenos al concepto de "bebé", pero si se les pregunta más, no podrán responder. Este estado cognitivo es consistente con la "zona de desarrollo próximo" de Vygotsky. Por lo tanto, combinado con el espíritu del esquema, elegí la historia "El fin del arco iris" como tema de este evento. Al mismo tiempo, los niños de clase media se encuentran en un período sensible de "centrarse en sus relaciones con los demás". Por lo tanto, a través de esta actividad, los niños pueden ser guiados naturalmente para que descubran que debido a que cada persona tiene diferentes necesidades y experiencias de vida, su comprensión del "bebé" también es diferente. ¡Quizás yo, tú, él, nosotros, tú, también sean tesoros a los ojos de otras personas!
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido del cuento e intentar comprender el significado de "bebé" en el libro ilustrado.
2. Estar dispuesto a compartir tus ideas con profesores y compañeros.
3. Transfiere experiencias y experimenta la calidez y la belleza de la historia.
Actividades importantes y difíciles
Punto clave: intenta comprender el significado de "bebé" en el libro ilustrado.
Dificultad: Intenta comprender el verdadero significado de “bebé” (desde la sublimación material hasta la emocional).
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: conocimiento y comprensión preliminares del animal tejón por parte de los niños, así como un cierto nivel de capacidad de expresión del lenguaje.
Preparación del material: imágenes PPT del libro ilustrado "El fin del arco iris" (tejón, zorro, ardilla, mamá pato, patito amarillo, abuelo conejo, bellota).
Proceso de la actividad
1. El comienzo: mostrar imágenes y presentar temas.
1. El maestro enciende la pantalla grande para mostrar la imagen: hay un enorme y hermoso arco iris colgando en el cielo (el arco iris se lanza hacia atrás) y guía a los niños para que respondan con la oración completa. "imagen del arco iris".
Profesora: (Sorprendida) Niños, miren, ¿qué hay en el cielo? (Arco iris)
¿Cómo se ve un arco iris? El arco iris es como una luna creciente. Los niños pueden imaginar y contar libremente.
2.Muestra las fotos del tejón y el zorro, y la portada "El fin del arcoíris"
Profe: Hoy, dos pequeños animales, el tejón y el zorro, También vi un hermoso arco iris. ¡Creen que debe haber un tesoro al final de Rainbow Bend! ¿Qué clase de tesoro habrá al final del arcoíris?
En esta sesión, los niños discutieron entre ellos e imaginaron con audacia.
3. Maestro: ¿Crees que hay tantos tesoros al final del arcoíris? Hoy la maestra les trajo un cuento ilustrado. El tejón y el zorro del cuento van al final del arcoíris en busca de un tesoro. Echemos un vistazo. ¿Qué tesoro encontraron?
2. Parte básica:
(1) Contar historias e intentar comprender el significado de "bebé" y su relación con diferentes objetos.
Profe: El nombre del cuento es El fin del arco iris.
1. Comida para bebés (el tema de la banda sonora es "Satisfacción")
(1) Cuente una historia y pregunte: ¿Por qué los bebés ardilla tienen piñas?
(2) Entender la relación entre “bebé” y comida.
(3) Resaltar la importancia de la alimentación y hacer saber a los niños que la comida es la base para que las ardillas mantengan su vida.
Ardilla: "La comida es mi tesoro más preciado. En aquel frío invierno, la comida me salvó del hambre. Sin ellos, tal vez no podría esperar hasta la próxima primavera."
Resumen: La alimentación es muy importante para nosotros, al igual que nuestros hijos, tenemos que comer mucho arroz, verduras y frutas todos los días porque nos pueden ayudar a crecer saludablemente. Sin comida, tendremos mucha hambre y tal vez no veamos el sol mañana.
2. Bebé-Niño (banda sonora con el tema "amor")
(1) Cuente una historia y pregunte: ¿Cómo llama la madre pato al bebé? ¿Por qué el patito amarillo es su bebé?
(2) Comprender la relación entre "bebé" y niños.
(3) Resalte el cuidado de la madre por el bebé y sienta el cuidado meticuloso de la madre por el bebé.
Madre Pata: Los niños son mi riqueza más preciada. Lo amo más que a nada en el mundo. Estoy dispuesto a usar mi vida para protegerlo y cuidarlo. Su salud y seguridad son mi mayor felicidad.
(4) Historia de Migración: ¿Eres bebé de tu madre? ¿Cómo te sientes? (Guía al niño para que salga del cuidado de la madre)
Resumen: ¡Lo que dijeron los bebés es genial! Mamá te comprará un montón de cosas ricas y divertidas, te contará historias y te cuidará todos los días, en caso de que te resfríes o te enfermes. ¡La maestra cree que eres el bebé favorito de mamá!
3. Recuerdos de bebé (el tema de la banda sonora de la película es "nostalgia")
(1) Cuenta una historia y pregunta: ¿Cuál es el tesoro que el abuelo Conejo pone en su cabeza? ¿Qué es la "memoria"?
(2) Comprender la relación entre "bebé" y memoria.
(3) Resalte la belleza de los recuerdos y evoque los recuerdos de los niños sobre hermosos acontecimientos del pasado.
Abuelo Conejo (imita la voz lenta y profunda del Abuelo Conejo): Los recuerdos son mi tesoro más preciado. Cuando era niña, mi madre me contaba las historias más bellas del mundo y me cocinaba la comida más deliciosa. Papá tiene un corazón cálido y generoso. Cuando crecí, visité muchos lugares. Algunos lugares tenían hermosos paisajes y otros tenían gente cálida y amable. Ahora soy viejo, pero cada vez que pienso en esos hermosos recuerdos del pasado, siento calidez y felicidad en mi corazón.
(4) Transferencia narrativa: Los niños comparten recuerdos con sus compañeros. (Guía a los niños para que hablen sobre cosas que los hicieron felices en el pasado)
Resumen: Resulta que lo que estamos hablando ya se hizo antes. Tu madre te compra juguetes bonitos, tu abuela te lleva a jugar y tus buenos amigos juegan contigo. ¡Estas cosas nos traen alegría! Entonces, resulta que los bebés no son necesariamente deliciosos y divertidos, pero también son cosas que pueden hacerte sentir feliz.
4. Bebé - Amistad (el tema de la banda sonora es "Amistad")
(1) Cuente historias y haga preguntas: ¿Cuál es su tesoro? ¿Cómo puede un amigo convertirse en un "bebé"?
(2) Entender la relación entre "bebé" y amistad.
(3) Migración: ¿Tú también tienes buenos amigos? Si tu mejor amigo está aquí, ¡levántate y dale un gran abrazo!
Resumen: Un buen amigo juega contigo. Puedes ayudarlo y él puede ayudarte. ¡Sois el tesoro del otro!
Ahora sé que los bebés no son necesariamente deliciosos y divertidos, ¡pero los buenos amigos también son una especie de bebé!
(2) Muestre imágenes de tejones, zorros, ardillas, mamá patos, patos amarillos, abuelos conejos y bellotas para ayudar a los niños a recordar los tesoros de la historia.
3. Final: Mi "Bebé"
El bebé de la ardilla es una bellota, el bebé de la mamá pato es su patito y el bebé del abuelo conejo es hermoso." Recuerdos”, a El tejón y las crías de un zorro son los mejores amigos.
1. Niño, ¿cuál es tu bebé? (Los niños expresan libremente sus "bebés")
Maestra: ¡Tienes tantos tesoros! Quizás el bebé no sea oro, plata o piedras preciosas, sino algo muy especial, pero estas cosas especiales te harán muy, muy feliz.
2. Maestro: Los maestros también tienen tesoros. ¿Quieres saberlo?
El bebé de la maestra somos todos, ¡nuestro bebé más lindo!
Expansión de la actividad
1. Extensión de enseñanza: Intenta dibujar el tesoro de tu corazón.
2. Cooperación familiar: presente el bebé a familiares o amigos; pregúnteles cuál es el tesoro más importante en sus corazones y registre la respuesta (la respuesta se puede mostrar en forma de pintura)
Plan de lección 3 de la actividad del libro ilustrado
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de escuchar con atención, comprender las razones de los cambios emocionales del protagonista en la historia y aprender a resolver racionalmente las malas emociones.
2. Sepa que la ira es una reacción emocional normal y comprenda que la ira frecuente afectará la salud de las personas.
3. Estar dispuesto a expresar tu experiencia emocional y hacerte feliz.
Preparación de la actividad:
Ollas reales e imágenes para aliviar emociones.
PPT.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de la imagen
1. Niño, ¿qué le pasa a este niño? ¿Dónde lo viste?
¿Por qué hizo esa expresión?
Segundo, muéstrame la sopa enojada
1. El nombre de este niño es Hoss. ¿Qué pasa con él hinchando las mejillas y sonriendo? (Enojado)
Entonces ¿por qué está tan enojado? ¡Escuchémoslo!