Como docente de primaria y secundaria, el autor analiza si esta situación se da durante la etapa de educación obligatoria de nueve años. Creo que sigo eligiendo animar a los estudiantes y dejarles que sigan trabajando duro. Como no obtendrán la respuesta la próxima vez, ¿los estudiantes deben tratar de mantenerse en secreto? ¿Ganado con esfuerzo? Quizás de ahora en adelante podamos alcanzar la cima del aprendizaje y pasar de ser un estudiante con dificultades de aprendizaje a un estudiante destacado. ¡Completa el contraataque perfecto! A veces, las personas tienen un gran potencial. Siempre que no haya problemas con la inteligencia de los estudiantes, es completamente posible completar un contraataque en la escuela primaria y secundaria mediante el trabajo duro.
Pero ¿qué pasa si el profesor adopta otro enfoque y expone al alumno delante de toda la clase? ¿delito? , dejar estudiantes? ¿Rostro? Los estudiantes pueden verse estimulados psicológicamente barriendo el suelo, por lo que no es necesario actuar en exceso. El estudiante puede guardar rencor contra el maestro y no querer volver a tomar el curso impartido por el maestro. Nuestra intención original no se logró. También daña la autoestima del niño. En resumen, es mejor no adoptar este enfoque.
Cuando estaba en el primer grado de la escuela secundaria, había 124 personas en la clase (había muchos estudiantes en la década de 1990). Quedé segundo en la clase, pero el profesor no me creyó y al final ni siquiera me dio un certificado. Pensé que mis calificaciones eran falsas, pero en realidad mis calificaciones eran reales. Debido a la desconfianza del profesor, solo tomé a más de 20 estudiantes en el siguiente examen. El director incluso dijo: Esta es tu puntuación real. Debo haber hecho trampa en el grado anterior. ¡No puedes hacerlo tan bien en el examen! En resumen, conocer a un maestro que no se preocupa por los niños realmente hará que los estudiantes pierdan la confianza y se sientan muy mal en ese momento.
Si mi profesor tuviera unas palabras de aliento en ese momento, ¡tal vez podría quedarme entre los primeros! Las palabras de los profesores a veces tienen un gran impacto en los niños. Los exámenes y las respuestas para estudiantes con dificultades de aprendizaje son exactamente los mismos. ¿Qué debe hacer, alentar o cuestionar el docente? Maestro, ¡puede ser el fuego cálido en invierno o el hielo más frío! ¡Así que el estímulo es lo más importante y los estudiantes necesitan la afirmación del maestro!